遵循自然教育 弘揚(yáng)本草文化
——“本草園”科技實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

李顯軍 金梅玲 宋愛(ài)玲

(上海市銅川學(xué)校 200333)

1 活動(dòng)背景

利用校園植物布局多層次、立體化的特點(diǎn)，借助2014年“基于課程的中小學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目建設(shè)契機(jī)，銅川學(xué)校重新規(guī)劃了綠化等設(shè)施環(huán)境，利用學(xué)校原有暖棚場(chǎng)地建立了“本草園”?！氨静輬@”實(shí)驗(yàn)基地涵蓋“多樣植物觀察區(qū)”“藥用植物觀察區(qū)”“室內(nèi)探究實(shí)驗(yàn)區(qū)”及“室外種植體驗(yàn)區(qū)”四大功能區(qū)域 。

通過(guò)“本草園”系列實(shí)踐活動(dòng)和本草校本課程的開(kāi)設(shè)，意在將“中草藥”為主要內(nèi)容的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化作為學(xué)校特色生長(zhǎng)點(diǎn)，將中草藥校本課程界定為傳承中華民族傳統(tǒng)文化、普及中草藥知識(shí)的科學(xué)啟蒙課程。“本草園”系列活動(dòng)在規(guī)劃過(guò)程中，主要遵循“自然教育”的理念，重視從大自然中汲取教育的資源，使學(xué)生在自然體驗(yàn)中獲得感性認(rèn)識(shí)；校本課程設(shè)置關(guān)注生活世界與科學(xué)世界的統(tǒng)一，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)、理解和感悟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性；探索“做中學(xué)”的教育思想，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和公民科學(xué)素養(yǎng)的提高[1～2]。 “本草園”系列活動(dòng)的具體實(shí)施情況如下：

2 活動(dòng)對(duì)象

學(xué)校的所有師生及部分居民參與了“本草園”系列實(shí)踐活動(dòng)。

3 實(shí)施過(guò)程

活動(dòng)實(shí)施過(guò)程歷時(shí)約一年半時(shí)間，共分為四個(gè)主要的階段：

3.1 第一階段：校內(nèi)宣傳期 在“本草園”基礎(chǔ)設(shè)施建成后，為了幫助全校學(xué)生認(rèn)識(shí)“本草園”，了解中醫(yī)藥文化，提高進(jìn)入“本草園”進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行啟動(dòng)宣傳。校內(nèi)宣傳期系列活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生進(jìn)入“本草園”開(kāi)展豐富多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

3.1.1 活動(dòng)一：“本草園”的啟動(dòng)及LOGO的征集 具體活動(dòng)過(guò)程是：①“本草園”啟動(dòng)。利用升旗儀式，宣布“本草園”系列實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)；②LOGO作品的征集及評(píng)選。對(duì)參賽作品的科學(xué)性、思想性、美觀性和整體性進(jìn)行審核和把關(guān)，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

通過(guò)參賽作品的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了學(xué)生參與本草園基礎(chǔ)建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)的熱情。

3.1.2 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)“本草園”，本草活動(dòng)安全講座 主要講座內(nèi)容有：①“本草園”的面積、功能分區(qū)、植物分布及不同區(qū)域可開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)型；②“本草園”中可能存在的一些有毒植物、致敏植物，以及這些植物可能造成的危害；③過(guò)敏發(fā)作的急性癥狀，演示應(yīng)急處理的基本方法；④向?qū)W生提出“本草園”實(shí)踐活動(dòng)必須遵循的兩大安全守則：不可采食植物和降低過(guò)敏風(fēng)險(xiǎn)。

通過(guò)對(duì)“本草園”有毒、致敏植物及安全守則的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成“本草園”活動(dòng)的基本安全意識(shí)，為降低活動(dòng)事故發(fā)生率，促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供保障。

3.2 第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)期 “本草園”的基礎(chǔ)設(shè)施雖已建成，但中草藥植物的種類(lèi)還不夠豐富，需要師生繼續(xù)進(jìn)行種植和栽培，并開(kāi)展四個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“本草園”系列活動(dòng)后獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)，并為之后推廣普及期打下基礎(chǔ)。

3.2.1 活動(dòng)三：小小藥農(nóng)我來(lái)當(dāng) 具體活動(dòng)過(guò)程是：①中草藥植物的種植。種植過(guò)程由自然教師擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)，任課教師負(fù)責(zé)安全管理，學(xué)生先后種植了包括薄荷、桔梗、綠豆、芹菜、生菜和辣椒等80多種中草藥和農(nóng)作物。②中草藥植物的日常維護(hù)。師生需要根據(jù)中草藥植物的不同類(lèi)型進(jìn)行澆水和施肥，科學(xué)管理，精心照料，定期對(duì)“本草園”的室外區(qū)和大棚區(qū)進(jìn)行殺菌消毒，增強(qiáng)中草藥植物的抗病能力。③中草藥植物的收獲。采摘活動(dòng)主要針對(duì)“本草園”內(nèi)中草藥的種子進(jìn)行了采集，為來(lái)年的播種作好準(zhǔn)備，可為以后“本草園”展示館的建設(shè)提供材料。④“本草園”基礎(chǔ)設(shè)施的管理。為了促進(jìn)“本草園”實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行，減少意外情況的發(fā)生，對(duì)部分有害植物或噴灑過(guò)農(nóng)藥的區(qū)域設(shè)立警示標(biāo)志，選定幾位學(xué)生作為“本草園”的安全員。

通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐，知道常見(jiàn)中草藥種植、采集、加工和保管的基本方法，體會(huì)到作物資源的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)更加珍惜資源，提高參與資源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3.2.2 活動(dòng)四：“靈丹妙藥”我來(lái)制 具體活動(dòng)過(guò)程是：①制作方法的介紹。聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)相關(guān)中藥的發(fā)現(xiàn)、使用歷史和功效進(jìn)行介紹，對(duì)中藥制劑的制作方法進(jìn)行演示，幫助學(xué)生具體開(kāi)展制作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)；②中藥制劑的制作。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下學(xué)生共完成制作了3種“靈丹妙藥”的制作：護(hù)手霜、艾條和六一散；③制作成果的分享。學(xué)生把自己親手制作的護(hù)手霜、艾條等送給自己的教師，還將多余的成果在“學(xué)雷”超市和社區(qū)進(jìn)行義賣(mài)；④活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。由中醫(yī)藥大學(xué)專(zhuān)家、教師和學(xué)生共同評(píng)審，根據(jù)制作成果的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小小藥劑師”稱(chēng)號(hào)的評(píng)選，共分為10個(gè)等級(jí)的認(rèn)證。

通過(guò)學(xué)生親手制作中藥制劑，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.2.3 活動(dòng)五：本草“身份”我來(lái)辨 具體活動(dòng)過(guò)程是：①中草藥植物的識(shí)別。在專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，分批帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)“本草園”的中草藥植物，要求學(xué)生記錄所見(jiàn)植物的名稱(chēng)及典型特征，并鼓勵(lì)學(xué)生拍攝藥用植物照片，為后續(xù)制作植物標(biāo)簽和編制藥用植物名錄積累素材。②簡(jiǎn)易中草藥植物標(biāo)簽的制作和掛牌。啟動(dòng)中草藥植物名牌的設(shè)計(jì)和制作；③二維碼中草藥植物標(biāo)簽的設(shè)計(jì)、制作。植物的相關(guān)信息可通過(guò)掃描二維碼的形式來(lái)獲取，二維碼目前鏈接百度百科相關(guān)植物的介紹，目前“本草園”里的植物都換上優(yōu)化后帶二維碼的植物標(biāo)簽。④本草園藥用植物名錄的編制。教師引導(dǎo)學(xué)生編制了包含107種藥用植物的名錄，名錄里介紹了植物的俗名、學(xué)名、藥用部位和藥用價(jià)值，同時(shí)為了方便低年級(jí)學(xué)生的使用，還放置了植物的拼音。⑤學(xué)校植物分布地圖的繪制。下一步要學(xué)生開(kāi)展全校植物的識(shí)別，并繪制學(xué)校植物的分布地圖。

學(xué)生通過(guò)利用“本草園”中的藥用中草藥植物資源，學(xué)習(xí)植物識(shí)別的技巧，實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)“本草園”的熟悉喜愛(ài)，也樹(shù)立熱愛(ài)校園的情感。

3.3 第三階段：推廣普及期 為了讓更多的師生與社區(qū)居民加入到本草園系列實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，設(shè)計(jì)實(shí)施十幾門(mén)本草系列校本課程，普及中草藥知識(shí)，弘揚(yáng)本草文化。

3.3.1 活動(dòng)六：本草系列校本課程的建設(shè)和實(shí)施 課程設(shè)計(jì)的基本思路是：將中草藥的知識(shí)、中草藥的歷史與文化和中草藥的種植以及應(yīng)用等內(nèi)容整合于課程模塊之中，并依照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，對(duì)1～9年級(jí)的課程內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性地設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)出系列校本拓展課程，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)和參與。依據(jù)“課程統(tǒng)整”的思想，采用跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)的思路，再將這些內(nèi)容依據(jù)知識(shí)類(lèi)型歸入各學(xué)科的領(lǐng)域之中，其重點(diǎn)在對(duì)主題的探究和學(xué)習(xí)上，學(xué)科知識(shí)的獲取在學(xué)習(xí)主題時(shí)只起輔助作用。

校本課程的開(kāi)設(shè)情況：基于“本草園”實(shí)踐基地，共開(kāi)設(shè)了“印象·本草園”“小神農(nóng)識(shí)百草”“本草園里數(shù)學(xué)多”“本草寫(xiě)生”“本草古詩(shī)詞”“本草辨識(shí)”“本草膳食文化”“種花器具制作”“我和本草共成長(zhǎng)”“本草電腦游戲開(kāi)發(fā)”及“本草植物貼畫(huà)”共11門(mén)校本課程，課程關(guān)注學(xué)科交叉，并涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、自然、美術(shù)、信息技術(shù)和勞技等多個(gè)學(xué)科。

課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)：讓學(xué)生變成校本課程學(xué)習(xí)的“主角”，積極開(kāi)展繪制自然筆記、本草植物攝影、制作植物貼畫(huà)、制作藥膳、找葉、本草園捉蟲(chóng)、制作木質(zhì)花器和培育小苗等內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)單和各種活動(dòng)成果等綜合情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過(guò)“本草園”校本課程的學(xué)習(xí)，掌握一些日常飲食中的保健知識(shí)和科學(xué)用藥的知識(shí)，并以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生自己及家人的日常生活。

3.3.2 活動(dòng)七：社區(qū)推廣 具體活動(dòng)過(guò)程是：學(xué)校緊鄰居民小區(qū)，將中醫(yī)藥的知識(shí)傳播給周?chē)木用?，幫助居民更深入地了解祖?guó)的瑰寶—中醫(yī)藥文化，學(xué)會(huì)利用中醫(yī)藥知識(shí)進(jìn)行身體保健，為國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的提高貢獻(xiàn)力量，活動(dòng)受到周?chē)用竦臍g迎。

通過(guò)社區(qū)推廣實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，養(yǎng)成樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，也是對(duì)社會(huì)很好的一種回饋。

3.3.3 活動(dòng)八：“中草藥的前世今生”科普講座 主要講座內(nèi)容有：①由我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)引入講座內(nèi)容；②介紹藥物研發(fā)的重要源泉——浩瀚如海的中醫(yī)藥古今文獻(xiàn)；③抗瘧藥的研發(fā)——從氯喹到青蒿素的研發(fā)和優(yōu)化；④從丹參到丹參多酚酸鹽；⑤從罌粟到海洛因，提醒學(xué)生遠(yuǎn)離毒品；⑥提出殷切希望，采用現(xiàn)代科技挖掘中醫(yī)藥，創(chuàng)制中西融合的“中國(guó)藥”。

通過(guò)專(zhuān)家深入淺出地講解，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)中醫(yī)藥研發(fā)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)有了全新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，體會(huì)科學(xué)家對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

3.3.4 活動(dòng)九：微信公眾號(hào)的創(chuàng)建和完善 主要內(nèi)容是：①微信公眾號(hào)的申請(qǐng)和認(rèn)證。由教師帶領(lǐng)信息科技小組成員進(jìn)行公眾號(hào)的申請(qǐng)和實(shí)名認(rèn)證，微信公眾號(hào)的圖標(biāo)是以“本草園”LOGO作為圖標(biāo)的核心。②微信公眾號(hào)內(nèi)容的編制和發(fā)布。信息科技小組成員對(duì)“本草園”已經(jīng)開(kāi)展的系列實(shí)踐活動(dòng)的照片、視頻及其他文本內(nèi)容資料進(jìn)行整理，編輯并通過(guò)微信公眾號(hào)進(jìn)行發(fā)布。③微信公眾號(hào)的宣傳。利用學(xué)校班會(huì)時(shí)間和學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，將微信公眾號(hào)向全校師生及家長(zhǎng)推薦，提升微信公眾號(hào)的知名度，目前參與量已達(dá)到2183人次。④微信公眾號(hào)內(nèi)容的日常維護(hù)。由部分對(duì)信息技術(shù)有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行日常維護(hù)，使微信公眾號(hào)逐漸成為立足“本草園”建設(shè)、服務(wù)全校師生的重要信息平臺(tái)。

3.4 第四階段：延伸發(fā)展期 在已經(jīng)開(kāi)展的“本草園”實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的基礎(chǔ)上，將充分利用校內(nèi)外的各種資源，建立中草藥標(biāo)本陳列室、中草藥探究實(shí)驗(yàn)室及中草藥簡(jiǎn)單加工、提煉和炮制體驗(yàn)室等，完善中醫(yī)藥文化教育資源庫(kù)等，并開(kāi)展一系列相關(guān)的科學(xué)探究課題。

(基金項(xiàng)目：上海市普陀區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)“普陀區(qū)科學(xué)普及實(shí)事課題”，No.201606)