一件突發(fā)事情的處理和思考

劉加宏

一件突發(fā)事情的處理和思考

劉加宏

有一件事一直記憶深刻，有一年5月20日，因?yàn)檫@是民間的“我愛(ài)你”的日子。那天我們?nèi)w教師晚上7：30政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，大約到近10點(diǎn)鐘才結(jié)束，會(huì)議結(jié)束后，學(xué)生就下晚自習(xí)了。我到辦公室休息了一下，這時(shí)有個(gè)學(xué)生跑來(lái)告訴我，問(wèn)我知道晚自習(xí)班上發(fā)生什么事知道嗎？我說(shuō)不知道，能有什么事？當(dāng)學(xué)生告訴我后，我確實(shí)驚呆了。

學(xué)生告訴我，因?yàn)槟翘焓莻€(gè)特殊的日子，之前班兩個(gè)男女同學(xué)交往就很密，男同學(xué)為了表達(dá)他對(duì)女同學(xué)的好感，在第一節(jié)晚自習(xí)下課的時(shí)候把事先買(mǎi)好的玫瑰單膝下跪獻(xiàn)給女同學(xué)，這本來(lái)沒(méi)有什么，關(guān)鍵是在班上男同學(xué)們的起哄之下，男同學(xué)當(dāng)著同學(xué)們的面擁抱了女同學(xué)，這本來(lái)又沒(méi)有什么，更關(guān)鍵的是在男同學(xué)們的起哄之下，這兩個(gè)人在班上當(dāng)著同學(xué)們面接吻了。事情一步步走向了出格，有傷風(fēng)化了。

這件事情如果有學(xué)生回家告訴父母，再在社會(huì)上傳開(kāi)，將對(duì)學(xué)校、班級(jí)、當(dāng)事人都會(huì)產(chǎn)生極壞的影響。怎么處理呢？

第一，按兵不動(dòng)，了解情況。事情已經(jīng)發(fā)生了，而且已經(jīng)下晚自習(xí)，住宿生已經(jīng)回宿舍，走讀生已經(jīng)回家，雖然心中很生氣，但是也不至于夜里打電話給雙方父母，只好作罷。更主要的是，我還沒(méi)有去向當(dāng)事人雙方和其他同學(xué)了解情況。

第二天早上，我一開(kāi)始既沒(méi)有找當(dāng)事人，也沒(méi)有找班干，先找其他在班上默默無(wú)聞的幾個(gè)同學(xué)了解情況，因?yàn)槲遗庐?dāng)事人認(rèn)為誰(shuí)向我告密的，會(huì)帶來(lái)同學(xué)關(guān)系的惡化。在我了解了幾個(gè)同學(xué)之后，學(xué)生說(shuō)的情況基本和之前告訴的同學(xué)所說(shuō)的相符合。

第二，當(dāng)面談話，約見(jiàn)父母。了解基本情況后，我先把女同學(xué)找來(lái)談話，她對(duì)做的事給予了承認(rèn)，但是她說(shuō)一是沒(méi)有考慮那么多，二是不好意思不給男同學(xué)的面子，因?yàn)槭潜容^要好的同學(xué)。我只能說(shuō)這是公眾場(chǎng)合，是不能做這樣的事情，會(huì)造成很壞的社會(huì)影響，并且不利于良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，傳遞的也不是正能量，而且嚴(yán)重違背了中學(xué)生行為規(guī)范，以及一個(gè)女生最基本的矜持、自尊、自重的情操。女同學(xué)聽(tīng)了眼淚直流，也認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性。然后找男同學(xué)談話，他對(duì)自己做的事情沒(méi)有任何隱瞞，也認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，說(shuō)獻(xiàn)鮮花只是覺(jué)得好玩，沒(méi)有想那么多。后來(lái)在男同學(xué)的起哄下，頭腦就糊涂了，一發(fā)熱，做出了很出格的事情，覺(jué)得對(duì)不起教師、同學(xué)和學(xué)校。在經(jīng)過(guò)當(dāng)事人同意后，打電話給雙方的父母，要求父母下午到校談話，再共同對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行教育。最后為了整肅班風(fēng)班紀(jì)，以儆效尤，責(zé)令雙方父母把當(dāng)事人帶回家教育，要求當(dāng)事人回家好好反省。

第三，消除影響，正面引導(dǎo)。這件事畢竟不是什么好事，在學(xué)生中也產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，為了把影響降低到最低程度，下午召開(kāi)了班會(huì)。一方面，對(duì)當(dāng)事人做出嚴(yán)格的批評(píng)；另一方面，重新學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范，提出學(xué)生最基本的應(yīng)該關(guān)注什么，并做出嚴(yán)格的要求；最后要求學(xué)生談?wù)剬?duì)這件事的認(rèn)識(shí)，學(xué)生都說(shuō)這件事確實(shí)做得出格，影響了班風(fēng)和違背了校紀(jì)，認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)應(yīng)該正確交往，男女同學(xué)有相互愛(ài)慕之心是正常的，但是不能影響目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，更不可以做出出格的事情。要求同學(xué)們對(duì)這件事不要在任何地方任何時(shí)候再談，避免產(chǎn)生不必要的影響。

這件事在經(jīng)過(guò)這樣處理后，學(xué)生基本也認(rèn)識(shí)到其中的危害，基本沒(méi)有產(chǎn)生多大的影響。那一屆學(xué)生后來(lái)在高三畢業(yè)時(shí)基本都考上了本科，當(dāng)事人雙方都考上自己理想的本科院校。

事情雖然過(guò)去了好多年，但給我留下了深深的思考。

1.社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。社會(huì)現(xiàn)象包羅萬(wàn)象，不勝枚舉，當(dāng)然無(wú)外乎從符合社會(huì)發(fā)展的角度看，大的方面分為積極的和消極的。但是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們心智還未成熟，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)難免不到位，甚至存在模仿的傾向，他們不能區(qū)分好壞，或者不分場(chǎng)合的模仿。正如上述的兩個(gè)學(xué)生在班級(jí)模仿社會(huì)上的男女談戀愛(ài)的事情。這就要求我們成年人在生活中各個(gè)方面包括媒體的宣傳能夠做好小孩子們的表率?？晌疑钌畹刂肋@是何等難，因?yàn)樵谖覀兊纳鐣?huì)上始終存在一些不正常的現(xiàn)象，這些都會(huì)影響著孩子們的成長(zhǎng)，這必然給家庭和學(xué)校的教育帶來(lái)很大的被動(dòng)。

2.家庭教育的引導(dǎo)。社會(huì)不正?，F(xiàn)象的存在，必然對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求。因?yàn)樾『吘箯纳聛?lái)到性格的養(yǎng)成，基本是和家長(zhǎng)生活在一起，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)小孩的直接影響是顯然的。俗話說(shuō)：身教重于言教。這就要求家長(zhǎng)能夠一方面要注意自己的言行對(duì)小孩的，另一方面要從正面引導(dǎo)小孩認(rèn)識(shí)社會(huì)上的人和事，形成一個(gè)正確的價(jià)值觀以及積極進(jìn)取向上的心態(tài)，一個(gè)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上存在的不正常的心理。否則會(huì)讓小孩形成一個(gè)不完整的性格，將來(lái)在走上成熟的道路上會(huì)吃很多苦，會(huì)走很多的彎路，也會(huì)對(duì)父母自己及社會(huì)產(chǎn)生不好的影響。這時(shí)你再和小孩談什么道理，怎樣認(rèn)識(shí)問(wèn)題，可能是任你海闊天空，他們則清風(fēng)明月。家庭的正確引導(dǎo)很重要。

3.學(xué)校教育的重視。學(xué)校的教育承載教書(shū)育人，通過(guò)書(shū)本知識(shí)武裝學(xué)生的頭腦，要能讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，明白做人的道理，進(jìn)一步認(rèn)清社會(huì)上的人和事。因此學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生的德育，不能一味地追求升學(xué)率而忽視了對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的教育。其實(shí)，現(xiàn)行的教學(xué)大綱中各門(mén)科都有對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是情感價(jià)值觀的教育，應(yīng)該貫徹到各個(gè)學(xué)科的每一節(jié)課堂教學(xué)中。班主任更要重視對(duì)學(xué)生的德育，要通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以期讓學(xué)生能夠形成一個(gè)正確的價(jià)值觀，才不會(huì)犯一些低級(jí)趣味的事，也會(huì)全身心地投入到自己的繁重的學(xué)習(xí)中去。

對(duì)于學(xué)生的教育涉及社會(huì)、家庭、學(xué)校三個(gè)方面，要想使學(xué)生的素質(zhì)提高，形成正確的價(jià)值觀，需要這三個(gè)方面聯(lián)合起來(lái)，齊管共抓，相互配合，每個(gè)方面都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞的社會(huì)新人，才能讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)，才能在將來(lái)給社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：江蘇儀征中學(xué)）