抓好“第一”，建構(gòu)積極向上的班級文化

■莊寶婷

抓好“第一”，建構(gòu)積極向上的班級文化

■莊寶婷

班級文化，指的是班級內(nèi)大部分成員甚至全體成員，所共有的信念、態(tài)度和價值觀念，也就是全班學(xué)生產(chǎn)生的共同認(rèn)知。積極向上的班級文化包括班級環(huán)境、主題班會，班級活動等。而其中班級文化的核心就是班級精神。積極向上的班級文化發(fā)揮著激勵學(xué)生、團結(jié)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、規(guī)范學(xué)生的強大作用。

一、“第一次亮相”，積極暗示

教室的環(huán)境關(guān)乎班級給人留下的第一印象。因此，在第一次亮相時，教師應(yīng)該精心布置教室，以期帶給學(xué)生積極的暗示和較好的印象。

如我在接手新班級時，提前一天精心布置了教室。為了讓學(xué)生感受到新班級、新生活的熱情和朝氣，我將班中純白且毫無生氣的墻壁用彩色的氣球和彩帶進(jìn)行裝飾和連接，拼湊出“心”形圖案；為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加自然和健康，我在教室的角落都零零散散地擺放了許多綠色植物；為了讓教室在多彩青春的同時不失書卷氣，我在教室后面的一角布置了一個簡單的書架，并擺滿了適合學(xué)生閱讀的報紙雜志；我墻壁上，對應(yīng)懸掛了“非淡泊無以明志”和“非寧靜無以致遠(yuǎn)”的名言警句，希望鼓勵學(xué)生做人做事。最后我在黑板上寫上“歡迎加入3號大家庭！”的字樣。我注意到，大多數(shù)學(xué)生從踏進(jìn)教室的那一刻起，眼中便充滿了光亮，不斷發(fā)出贊嘆。一個學(xué)生沖我說道：“老師，這些都是您布置的嗎？”在等到我的答案后，他接著說道：“老師，咱們班讓我一進(jìn)來就覺得特別溫馨，特別有愛，一點陌生的感覺都沒有啦！”

班主任是這個班級的向心力，是這個班級的開創(chuàng)者，也是這個班級永遠(yuǎn)的守護(hù)者。學(xué)生對班主任的第一感覺，很大程度上影響著學(xué)生對于這個班級的看法和喜愛程度，很多學(xué)生會因為喜歡這個老師而喜歡上這個班級。

二、“第一次班會”，調(diào)動熱情

班會，是班級管理和班級融合的重要形式，它的存在與其他學(xué)科有同樣的價值，所以不容忽視。班會，一般發(fā)揮著引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，規(guī)范學(xué)生行為，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，增強班級凝聚力，調(diào)動學(xué)生積極性和熱情的作用。第一次班會，更是尤為重要。

如我在開學(xué)的第一周周五，便精心組織了一次班會，這次班會以“秀出你自己”為主題，不限制形式，不限制時間，以求讓每個想表現(xiàn)的學(xué)生都能夠有機會展示自己。班會開始前，我?guī)е嗬锏膸讉€學(xué)生一起將教室進(jìn)行了精心的布置，然后便開始了正式的班會。班會的開始，我便與學(xué)生們講道：“首先，我要再一次歡迎所有的同學(xué)！我們能夠從不同的地方，不同的學(xué)校聚在3班這個大家庭里，說明這是我們的緣分。今后，我們就是彼此的同伴、好友……聚是一團火，散是滿天星?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)生們紛紛以熱烈的掌聲表示贊同。我接著說道：“現(xiàn)在呢，留給你們時間，想說什么，想做什么，或者想展示什么才藝，都可以盡情地發(fā)揮出來。”語畢，一個學(xué)生站上講臺，為我們唱了一支他最喜歡的歌《最初的夢想》，并對全班同學(xué)說：“希望我們都能夠在這里實現(xiàn)自己最初的夢想。”

學(xué)生們臉上洋溢著的笑容和幸福告訴我，他們很快樂，他們很喜歡這個集體。這樣的主題班會，既可以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，又讓每個學(xué)生展示出了自己的特長和優(yōu)點。

三、“第一次活動”，積淀核心

班級活動，是真正凝聚全體成員最有效的途徑。通過形式多樣、內(nèi)容豐富的班級活動，可以達(dá)到促進(jìn)彼此了解，增進(jìn)同學(xué)間友誼，增強集體凝聚力，積淀核心的作用。這樣的活動，尤其是第一次，更是團結(jié)人心、促進(jìn)班級積極向前的助推器。

如學(xué)校舉辦秋季運動會時，也正是我班參加的第一個班級活動。為了鍛煉他們的能力，我臨時委任兩個學(xué)生為主要負(fù)責(zé)人，讓他們幫助我完成這次運動會前前后后所有的相關(guān)工作。我了解到：這兩個同學(xué)利用課余時間動員同學(xué)們參加運動項目，并且得到了同學(xué)們的一致支持和擁護(hù)。運動會當(dāng)天，他們還為運動員準(zhǔn)備了運動飲料、毛巾等物品，為沒參加比賽的觀眾還準(zhǔn)備了礦泉水等，十分貼心和周到。學(xué)生們都贊賞地看著這兩個負(fù)責(zé)人，還稱贊道：“我們喜歡這樣的負(fù)責(zé)人，以后就讓他們兩個做我們的班長吧，這樣，我們班一定會越來越好的?！惫?，這次運動會，我們班也獲得了傲人的成績。

一個榮譽對于一個新成立的集體來說，是鼓勵，是認(rèn)可，還更具有特殊的意義。一次班級活動，可以助推班級和諧，鍛煉優(yōu)秀學(xué)生的能力，構(gòu)建積極向上的班級文化。

積極向上的班級文化的構(gòu)建，是一個需要時間和歷練，并且不斷發(fā)展的過程，它是一個班級價值觀的體現(xiàn)，是一個班級態(tài)度的表達(dá)，是一個班級思想的匯總。當(dāng)班級中的每一個成員都充滿拼勁、充滿激情、充滿活力的時候，優(yōu)秀的班級文化也就開始生成了。■

（本文系江蘇省連云港市贛榆區(qū)十三五規(guī)劃課題“打造班級文化促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究”的研究成果）

（作者單位：江蘇連云港市海頭中心小學(xué)）