優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

肖漢斌

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

肖漢斌

習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中提出“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教”。

國家發(fā)展，希望在教育；辦好教育，希望在教師?，F(xiàn)在我國已經(jīng)基本解決了讓孩子們有學(xué)上的問題，下一階段就要想辦法讓孩子們能夠上好學(xué)。從有學(xué)上到上好學(xué)，最關(guān)鍵的問題是質(zhì)量。而提高教育質(zhì)量最核心的力量是教師。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，必須把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，最關(guān)鍵的是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要將師德師風(fēng)教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，通過各種形式組織教師學(xué)習(xí)討論；要開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，促使教師牢記自身職責(zé)和光榮使命，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己；要大力弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，培養(yǎng)教師的奮進(jìn)精神，激勵(lì)廣大教師相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，傳播師德師風(fēng)正能量；要完善師德師風(fēng)建設(shè)考評(píng)、監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，將教師師德表現(xiàn)作為考核、聘任、晉職、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。廣大教師要牢記立德樹人的根本任務(wù)，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以德立身，率先垂范。帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，傳遞正確的價(jià)值觀，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，最根本的是提升教師能力。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好教育的前提與基礎(chǔ)。要加大教師培訓(xùn)力度，做好教師培訓(xùn)規(guī)劃，通過學(xué)習(xí)交流、校本研修等方式，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。

教師培訓(xùn)還要向農(nóng)村、貧困地區(qū)傾斜。逐步提升農(nóng)村教師素質(zhì)，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，完善制度政策。從住房保障、配偶就業(yè)、子女入學(xué)等方面給予優(yōu)厚待遇，吸引更多優(yōu)秀人才從教。同時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)師范生免費(fèi)教育，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，完善代償機(jī)制，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)當(dāng)教師等。

為教師隊(duì)伍注入新鮮血液，增添活力。要開展支教交流，從城市、城鎮(zhèn)學(xué)校選派優(yōu)秀教師、骨干力量到貧困地區(qū)支教；也可以從貧困地區(qū)學(xué)校選派校長、青年教師到城市、城鎮(zhèn)學(xué)校掛職跟崗，通過“結(jié)對(duì)子”“手拉手”等多種有效形式，促進(jìn)教師成長。

“水之積也不厚，則其覆大舟也無力。”一名教師，如果知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠?qū)拸V，在教學(xué)中必然捉襟見肘。當(dāng)今是信息爆炸的時(shí)代，要求我們不能滿足于現(xiàn)狀，必須盡可能地利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，做到“精”與“博”——不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有寬廣的胸懷；具備學(xué)習(xí)、生活、處世、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

“國將興，必貴師而重傅。”教師的地位和待遇事關(guān)教師的切身利益，對(duì)教師的成長和教師職業(yè)的吸引力有重大影響。為穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，必須建立教師待遇保障機(jī)制。要逐步提高教師工資，增強(qiáng)教師職業(yè)的待遇優(yōu)勢(shì)及吸引力；要完善中小學(xué)教師績效工資制度，使績效工資充分體現(xiàn)教師的工作量和實(shí)際業(yè)績；要落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，以及集中連片特困地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助，做到越往基層、越往艱苦地區(qū)補(bǔ)助水平越高。

同時(shí)，要將教師工資、績效工資和津貼補(bǔ)貼等的保障責(zé)任重心上移，由省級(jí)財(cái)政負(fù)主要責(zé)任，縣級(jí)財(cái)政負(fù)次要責(zé)任。要把教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)納入保障性安居工程建設(shè)計(jì)劃。改革教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘，改善教師工作、學(xué)習(xí)和生活條件，關(guān)心教師健康，在全社會(huì)營造尊重教師的良好氛圍，真正讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。

教師強(qiáng)則教育興。各級(jí)政府和教育部門一定要高度重視，大力支持，拿出切實(shí)舉措，采取有效行動(dòng)，真正抓好抓實(shí)教育工作。

（作者單位：湖南新邵縣教育局）