班級管理中班主任的有效指導(dǎo)

趙 宇

班級管理中班主任的有效指導(dǎo)

趙 宇

曾經(jīng)給一年某班代課，學(xué)生在拿作業(yè)本遞給我評判時是雙手遞上，而在我批改結(jié)束時遞給那名學(xué)生時，他仍然是雙手接過去，然后恭恭敬敬地向我行禮。下課了，學(xué)委一聲令下“下節(jié)課是音樂課”，學(xué)生很自然地把書本擺放于桌角，并把桌椅前后左右對齊再離開座位。樓道內(nèi)他們會很自然地排成一隊靠樓的右側(cè)通行下樓自由活動。這群孩子上學(xué)才兩個多月，居然這樣有規(guī)矩，很讓人佩服?？梢姡嘀魅卧趯W(xué)生管理中進(jìn)行了指導(dǎo)，而且指導(dǎo)很有效。同樣當(dāng)班主任，但在綜合學(xué)科的教師眼中，辦公室談?wù)摰膮s有差別。好與不好，這便是班主任在班級管理中指導(dǎo)有效與無效的評價。那么，班級管理中班主任進(jìn)行有效指導(dǎo)又有哪些方式呢？

一、親自指導(dǎo)

猶如學(xué)生寫作文，如果教師不親自指導(dǎo)，放任自流，那么時間久了，學(xué)生也會對作文失去興趣。不指導(dǎo)方法，學(xué)生又如何下手呢？現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女還是居多，家長往往重視智力培養(yǎng)，而忽視自理能力的培養(yǎng)；重視個別興趣培養(yǎng)而忽視全面發(fā)展；家長重視對孩子的嚴(yán)格要求而忽視對自身素質(zhì)的提高。因此，教師在他們上一年級時凡事得親自指導(dǎo)為好。如果學(xué)生接受得好，就不用天天跟蹤。隨著年級的升高，親自指導(dǎo)便可以少些。俗話說得好：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。親自指導(dǎo)一方面是指身體力行。除了課上指導(dǎo)學(xué)習(xí)之外，課下的大到大型活動，小到值日也要指導(dǎo)。曾看過一個班主任來到學(xué)?？吹綄W(xué)生值日半天沒有掃完樹葉就站在那里督促學(xué)生快點，卻沒見她拿起工具幫助學(xué)生掃掃或者指導(dǎo)學(xué)生如何高效掃完。四年級的孩子，單手拿笤帚站那掃，怎會使上力氣，怎會快速打掃結(jié)束呢？班主任有必要彎下腰，跟孩子一起面對各種各樣的問題。親自指導(dǎo)不但指導(dǎo)學(xué)生，還要指導(dǎo)家長。利用家長會、微信群、QQ群等，或者面對面的交流，教給家長正確教育孩子的方式方法。親自指導(dǎo)的另一方面是指精神指導(dǎo)。一個班級良好的班風(fēng)、學(xué)生的營造與班主任的管理理念、人格魅力息息相關(guān)。一個品德高尚的教師才有能力帶出一批品行良好的學(xué)生。教師對學(xué)生的精神指導(dǎo)要想到位，一定要多看書，加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，還要強(qiáng)化自身的品德修養(yǎng)。

二、他人協(xié)助

班級工作千頭萬緒。在班級的管理中，班主任不必事必躬親，大量工作應(yīng)該放手讓班干部去做，培養(yǎng)他們的工作能力，消除他們的依賴心理。他人協(xié)助一方面是指要放手讓學(xué)生管理。一支素質(zhì)良好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、能獨(dú)立高效開展工作的班干部隊伍，是班主任管理班級的核心力量。組建班干部隊伍時，首先要明確分工，悉心指導(dǎo)他們工作方法，然后是放手鍛煉，及時給予指導(dǎo)。最重要的是，班主任要發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活與活動，讓他們在活動中不斷提高自己的工作能力和工作效率。文藝委員利用自己的特長組織學(xué)生排練參加校藝術(shù)節(jié)展示；體委帶領(lǐng)學(xué)生到校后的集體晨練；小組長每天檢查小組內(nèi)學(xué)生的作業(yè)上交情況……他人協(xié)助另一方面是指科任教師的有效協(xié)助。常見科任教師上完課回到辦公室報怨，剛才某某班真是亂極了，學(xué)生好動，一點也不聽話。他就沒想到，你一個教師在自己的課堂上管不好生，說學(xué)生的不是，實在是打自己的臉?？迫谓處熗瑯泳哂袑λ贪嗉墝W(xué)生的知識傳授與對學(xué)生進(jìn)行思想教育的權(quán)力。好的科任教師會一邊上好自己的課，在自己的課堂上管住學(xué)生，不給班主任添麻煩；自己及時處理或與班主任合作處理上課違紀(jì)的學(xué)生；在班主任請求幫助時，要盡力給予幫助，例如，找某個學(xué)生談話，管大掃除……科任教師能否配合，還在于班主任與他們的有效溝通。當(dāng)然，他人協(xié)助者還可以請教學(xué)校德育處(或教導(dǎo)處等)和共青團(tuán)、少先隊組織幾方力量。他人協(xié)助還指學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

吉林蛟河市勝利小學(xué)）