課外綜合閱讀

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（一）第十一根紅布條

一個(gè)小伙子箭一般射向村后那片林子。

麻子爺爺像蝦米一般蜷曲在小鋪上，他已像所有將進(jìn)黃土的老人一樣，很多時(shí)間是靠臥床度過(guò)的。他不停地喘氣和咳嗽，像一輛磨損得很厲害的獨(dú)輪車(chē)，讓人覺(jué)得很快就不能運(yùn)轉(zhuǎn)了。聽(tīng)了小伙子的話(huà)，他顫顫抖抖地翻身下床，疾跑幾步，撲到拴牛的樹(shù)下。他的手僵硬了，哆嗦了好一陣，也沒(méi)有把牛繩解開(kāi)。小伙子想幫忙，可是獨(dú)角?？膳碌貒娭亲印寺樽訝敔斈軤窟@根牛繩，這頭獨(dú)角牛是任何人碰不得的。麻子爺爺?shù)降捉忾_(kāi)牛繩，拉著它就朝林子外走。

河邊的人正擁著抱亮仔的叔叔往打谷場(chǎng)上跑。

麻子爺爺使勁兒地抬著發(fā)硬、無(wú)力的雙腿，雖然跑得踉踉蹌蹌，但還是跑出了超乎尋常的速度。他的眼睛不看腳下坑洼不平的路，卻死死盯著朝打谷場(chǎng)擁去的人群：那里邊有一個(gè)落水的孩子！當(dāng)大人們把亮仔抱到打谷場(chǎng)，麻子爺爺把他的牛也牽到了

“放！”還沒(méi)等獨(dú)角牛站穩(wěn)，人們就把亮仔橫放到它的背上。喧鬧的人群突然變得鴉雀無(wú)聲，無(wú)數(shù)目光一齊看著獨(dú)角牛：它是走，還是不走呢？聽(tīng)老人們說(shuō)——不知真的還是假的，只要孩子有救，牛就會(huì)走動(dòng)，要是沒(méi)有救了，就是用鞭子抽，用火燒牛也絕不肯向前跨一步。大家都屏氣看著，連亮仔的媽媽也不敢哭出聲來(lái)。

獨(dú)角牛叫著，它的兩只前蹄不安地刨著地。

麻子爺爺緊緊地抓住牛繩，用那對(duì)混濁的眼睛望著牛的眼睛。牛忽然走動(dòng)了，慢慢地，沿著打谷場(chǎng)的邊沿走著。人們圍成一個(gè)大圓圈。亮仔的媽媽用沙啞的聲音呼喚著：“亮仔，乖乖，回來(lái)吧！”

“亮仔，回來(lái)吧！”孩子和大人們一邊跟著不停地呼喚，一邊用目光緊緊盯著獨(dú)角牛。他們心里多么希望它能撒開(kāi)四蹄飛跑??！因?yàn)閾?jù)說(shuō)，牛跑得越快，它背上的孩子就越有活的可能。

被麻子爺爺牽著的獨(dú)角牛真的跑起來(lái)了。它低著頭，沿著打谷場(chǎng)撲通撲通地轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒工夫，打谷場(chǎng)上蹄印疊蹄印，揚(yáng)起灰塵來(lái)。

“亮仔，回來(lái)吧！”呼喚聲此起彼落，像是真的有一個(gè)小小的靈魂跑到哪里游蕩去了。

獨(dú)角牛老了，跑了一陣，嘴里往外溢著白沫，鼻子里噴著粗氣，但這畜生似乎明白人的心情，不肯放慢腳步，拼命地跑著。扶著亮仔不讓他從牛背上顛落下來(lái)的，是一個(gè)全村力氣最大的叔叔。他曾把打谷場(chǎng)上的石磙（ɡǔn）抱起來(lái)繞場(chǎng)走了三圈。就這樣，這個(gè)叔叔也跟著跑得有點(diǎn)兒氣喘吁吁了。又跑了一陣兒，獨(dú)角?！斑琛钡亟辛艘宦?，速度猛地加快了，一躥一躥的，簡(jiǎn)直是跳躍，屁股一顛一顛的。那個(gè)叔叔張大嘴喘著氣，汗流滿(mǎn)面。他差點(diǎn)趕不上牛的速度，險(xiǎn)些松手讓牛把亮仔掀翻在地上。

至于麻子爺爺現(xiàn)在怎么樣，可想而知了。他臉色發(fā)灰，尖尖的下巴頦兒不停地滴著汗珠。他咬著牙，拼命搬動(dòng)著那雙老腿。他不時(shí)地閉起眼睛，臉上滿(mǎn)是痛苦。有幾次他差點(diǎn)跌倒，可是用手撐了一下地面，跌跌撞撞地向前撲了兩下，居然又挺了起來(lái)，依然牽著獨(dú)角牛跑動(dòng)。終于，有一個(gè)叔叔跑進(jìn)圈里要替換麻子爺爺，但被麻子爺爺用胳膊肘兒狠狠地撞開(kāi)了。

跑呀，跑呀，牛背上的亮仔突然吐出一口水來(lái)，緊接著哇的一聲哭了。

“亮仔！”人們歡呼起來(lái)。孩子們高興得抱成一團(tuán)。亮仔的媽媽向亮仔撲去。

獨(dú)角牛站住了。

麻子爺爺抬頭看了一眼活過(guò)來(lái)的亮仔，手一松，牛繩落在地上。他用手捂著腦門(mén)兒，朝前走著，大概是想去歇一會(huì)兒，可是他的力氣全部耗盡了，搖晃了幾下，便撲倒在地上。有人連忙來(lái)扶他。他用手指著不遠(yuǎn)的草垛，人們立即明白了他的意思：他要到草垛下歇息。于是，他們把他扶到草垛下。

現(xiàn)在，所有的人都圍著亮仔。這孩子在媽媽的懷里慢慢睜開(kāi)了眼睛。媽媽突然把他的頭按到自己的懷里大哭起來(lái)，小亮仔自己也哭了，好不傷心。人們從心底舒出一口氣來(lái)：亮仔回來(lái)了！

獨(dú)角牛在一旁“哞哞”地叫了起來(lái)。“拴根紅布條吧！”一位大爺說(shuō)。

這是這里的風(fēng)俗。凡是在牛救活孩子以后，這個(gè)孩子家都要在牛角上拴根紅布條。是慶幸，是認(rèn)為這頭牛救了孩子光榮，還是對(duì)上蒼表示謝意而掛紅呢____？

亮仔家里的人，立即撕來(lái)一根紅布條。人們都不吱聲，莊重地看著這根紅布條拴到了獨(dú)角牛的那只長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)角上____。

（節(jié)選自曹文軒同名小說(shuō)《第十一根紅布條》，明天出版社2008年版）

1.小伙子“箭一般射向村后那片林子”的目的是什么？____

A．探望生病咳嗽的麻子爺爺。

B．要親自來(lái)牽走那頭獨(dú)角牛。

C．告訴麻子爺爺有人落水了。

D．請(qǐng)麻子爺爺趕快牽牛救人。

2.這個(gè)故事的主要人物是。

A．一個(gè)小伙子B．麻子爺爺

C．獨(dú)角牛D．抱亮仔的叔叔

3.題目“第十一根紅布條”的主要意思是什么？

A．象征著美好和吉祥如意。

B．慶賀村里孩子脫險(xiǎn)得救。

C．獨(dú)角牛用獨(dú)角救了十一個(gè)孩子。

D．麻子爺爺用獨(dú)角牛救了十一條生命。

4.文中為什么寫(xiě)孩子和大人們跟著不停地呼喚“亮仔，回來(lái)吧”？

A．說(shuō)明村里人都十分喜歡亮仔。

B．說(shuō)明亮仔一家人都十分善良。

C．說(shuō)明村里人都心地善良、富有愛(ài)心。

D．說(shuō)明村里人和亮仔一家關(guān)系很好。

5.人們?yōu)槭裁窗蚜磷小皺M放”在獨(dú)角牛的背上？

A．讓獨(dú)角牛馱著亮仔慢慢回家里。

B．讓那位力氣大的叔叔扶著亮仔。

C．讓麻子爺爺牽著牛兒跑動(dòng)起來(lái)。

D．讓亮仔在牛奔跑中吐出肚中水。

6.概括簡(jiǎn)答：從文中哪兩個(gè)地方看出麻子爺爺雖年老體弱，但還是牽著?！芭艹隽顺鯇こ５乃俣取?？

（1）____

（2）____

7.“有一個(gè)叔叔跑進(jìn)圈里要替換麻子爺爺，但被麻子爺爺用胳膊肘兒狠狠地撞開(kāi)了?！保ǖ?2自然段）麻子爺爺為什么不讓替換？根據(jù)文本內(nèi)容說(shuō)明。

（1）____

（2）____

（福建泉州市）

（二）我不祝你們一帆風(fēng)順

（作者：陳幸蕙）

我不祝你們一帆風(fēng)順，在這最后一堂國(guó)文課上，在我們即將分手道別的時(shí)刻。

這樣看來(lái)，我好像是一個(gè)不近人情的老師了。

但是，英雄臨行，我們豈能不以擲地有聲的鏗鏘言語(yǔ)相贈(zèng)？而對(duì)于你們，未來(lái)人生戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，面對(duì)你們出發(fā)前的（躊躇滿(mǎn)志揚(yáng)揚(yáng)得意），面對(duì)你們年輕生命的純潔、燦爛與飛揚(yáng)，作為一個(gè)在課堂上與你們共處了兩年的教師，我又如何能以“一帆風(fēng)順”如此平淡且曾被無(wú)數(shù)人使用過(guò)的無(wú)關(guān)痛癢的陳詞，來(lái)作為這臨別一握的祝福呢？

我相信，一帆風(fēng)順的幸運(yùn)，也并不是你們所追求向往的境界。尼采說(shuō)：“如果你低估一個(gè)水手的能力，那么，就祝他一帆風(fēng)順吧！”而我，當(dāng)然不愿低估你們的能力、漠視你們（銳不可當(dāng)精益求精）的蓬勃英氣，抹殺你們想征服人生的一片豪情與勇敢。因此，在這“君子臨行，贈(zèng)人以言”的重要時(shí)刻，我實(shí)在不能也不愿，隨便且隨俗地，只以一句“一帆風(fēng)順”輕松打發(fā)。

是的，我不祝你們一帆風(fēng)順，是因?yàn)槲覍?duì)你們有著更深的祝愿，更大的盼望，更樂(lè)觀的期許。

生命需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的淬煉，才能展現(xiàn)它耀眼的光華與純美的質(zhì)地。平靜的海面，永遠(yuǎn)只是一幅單調(diào)的風(fēng)景，只有當(dāng)轟然大浪，撞擊在聳立不屈的巨巖上，千萬(wàn)潔白的、動(dòng)人心魄的浪花，才會(huì)在晴空麗日之下，激射開(kāi)來(lái)，迸散開(kāi)去。

如果，你們?cè)敢庾屪约菏且槐却銮实膶殑Γ邃h三尺，揮芒亮眼；如果，你們寧可選擇一條較多考驗(yàn)的人生行路，而非取巧偷懶的捷徑，那么，請(qǐng)?jiān)谶@分手的一刻，接受我心底由衷的贊美與禮敬吧！

并不是風(fēng)平浪靜的人生，不值得追求；并不是平坦易行、較少冒險(xiǎn)的道路，便應(yīng)刻意回避！哦，不是的，只因?yàn)槟菢拥纳鼩v程，太少挫折，太少挑戰(zhàn)，太少艱辛。換言之，太少磨煉——在你們還如此年輕的時(shí)刻，在你們還如此充滿(mǎn)陽(yáng)剛氣息的年齡，那實(shí)在完全不適合你們；更何況現(xiàn)實(shí)人生本就需要我們不斷去奮斗，去為自己的信念、目標(biāo)和堅(jiān)持，熱烈地活出光彩來(lái)。

至于那止水一般，風(fēng)浪俱息的寧?kù)o舒坦，還是留待中年以后再說(shuō)吧!在你們?nèi)松脑绯?，在你們揚(yáng)帆待發(fā)的清曉，我并不祈求風(fēng)暴遠(yuǎn)離，重?fù)?dān)輕省，橫逆減少；我只愿意你們?cè)谟嬗錾线@些不可免的、挫人銳氣的難題時(shí)，能有足夠的勇氣與智慧，去面對(duì)，去克服，去化解，去包容，像一個(gè)真正的軍人，一個(gè)永不屈服的英雄。那樣，當(dāng)我們從艱困的人生中，流汗流淚，扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò)之后，有一天雙腿站穩(wěn)在大地之上，我們才能欣慰無(wú)愧地互告：“生命像一段假期，讓我們攜手共享。”

1．請(qǐng)用“＼”畫(huà)去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．文中第____自然段既與第1自然段的“我不祝你們一帆風(fēng)順”這句話(huà)呼應(yīng)，又概括點(diǎn)明了作者不祝學(xué)生一帆風(fēng)順的原因。

3．“生命需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的淬煉，才能展現(xiàn)它耀眼的光華與純美的質(zhì)地?！边@句話(huà)的含意與下列哪句話(huà)表達(dá)的意思相似？____

A．一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

B．人不可貌相，海水不可斗量。

C．人是為了自己的希望而活著的。

D．不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

4．讀文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，作者實(shí)際上指的是____。

A．精彩的表演B．奮斗的人生

C．美麗的浪花D．激動(dòng)的心情

5．作者為什么鼓勵(lì)學(xué)生要勇于接受考驗(yàn)與挑戰(zhàn)？____

A．她希望學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜眼前的生活。

B．她希望學(xué)生能夠體會(huì)失敗的滋味。

C．她希望學(xué)生鍛煉意志，活出光彩。

D．她希望學(xué)生得到父母的獎(jiǎng)賞和贊美。

6．下面哪一項(xiàng)不是作者的觀點(diǎn)？_____

A．作者認(rèn)為太少挫折和磨煉不適合年輕的時(shí)刻，年輕的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)奮斗。

B．作者認(rèn)為平靜舒坦的生活應(yīng)該到了中年以后再說(shuō)，年輕人多磨礪有好處。

C．作者認(rèn)為從艱困的人生中扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò)之后，才能懂得生命的價(jià)值。

D．作者認(rèn)為在分別的時(shí)刻，不應(yīng)該祝福學(xué)生一帆風(fēng)順，應(yīng)該打擊一下學(xué)生。

7．“我只愿意你們?cè)谟嬗錾线@些不可免的、挫人銳氣的難題時(shí)，能有足夠的勇氣與智慧，去面對(duì)，去克服，去化解，去包容。”當(dāng)讀到這句話(huà)時(shí)，你是否想到了自己的生活？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己生活中遇到過(guò)怎樣的挫折和難題，自己又是如何面對(duì)的。

（廣東深圳市福田區(qū)）

（三）最美的天籟

那個(gè)夜晚，北京展覽館劇場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席，一場(chǎng)人們期待已久的個(gè)人演唱會(huì)在優(yōu)美的鋼琴聲中拉開(kāi)了序幕。演唱會(huì)的主角是一位來(lái)自加拿大的爵士樂(lè)女歌手——戴安娜·克瑞兒。

當(dāng)她的嗓子傾吐出一段美妙的音符時(shí)，立即俘獲了現(xiàn)場(chǎng)所有觀眾的心。一首歌曲剛演唱結(jié)束，劇場(chǎng)內(nèi)突然響起一個(gè)小孩刺耳的哭鬧聲，幾乎擾亂了所有人的心情。有觀眾開(kāi)始小聲地議論：“誰(shuí)這么沒(méi)素質(zhì)？怎么把小孩帶到音樂(lè)會(huì)上來(lái)了？”也有人擔(dān)心素來(lái)講究演出質(zhì)量的克瑞兒會(huì)不會(huì)將孩子和家長(zhǎng)“請(qǐng)”出場(chǎng)外，甚至自己拂袖而去。

聽(tīng)到孩子的哭鬧聲，舞臺(tái)上的克瑞兒也不禁愣了一下神。但她很快便露出了微笑，一邊用眼睛尋找著孩子的位置，一邊憐惜地念叨著：“哦，寶貝別哭，是不是演出時(shí)間太晚，吵到你睡覺(jué)了？”克瑞兒親切、幽默的話(huà)語(yǔ)讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛一下子輕松了很多。更令人們驚訝的是，克瑞兒即興彈奏出舒伯特的《搖籃曲》，并跟著輕聲哼唱起來(lái)。

頓時(shí)，悠揚(yáng)、舒緩的旋律如行云流水般繚繞在劇場(chǎng)上空。而隨著克瑞兒的演奏，那個(gè)小孩的哭鬧聲也逐漸平息下來(lái)……

第二天，北京很多報(bào)紙都報(bào)道了克瑞兒的這場(chǎng)演出，有一家報(bào)紙更是詳細(xì)地描述了這段小插曲。文章在結(jié)尾處動(dòng)情地寫(xiě)道：“克瑞兒用自己的素質(zhì)化解了尷尬，并把可能出現(xiàn)的不愉快，變成了幽默和愛(ài)。什么叫素質(zhì)？這就是。相信當(dāng)晚所有的觀眾，一定會(huì)一輩子記住這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，記住克瑞兒的天籟之音……”

那一晚，克瑞兒不僅用自己卓越的才藝為人們提供了一場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴，更為珍貴的是，她用歌聲與微笑告訴人們：世間最美妙的天籟，不是從嗓子里發(fā)出來(lái)的，而是一個(gè)人發(fā)自?xún)?nèi)心的寬容與愛(ài)。

1.“克瑞兒用自己的素質(zhì)化解了尷尬”中的“尷尬”是指_____。

A.小孩刺耳的哭鬧聲

B.觀眾在小聲地議論

C.演唱會(huì)主角拂袖而去

D.帶孩子的家長(zhǎng)被“請(qǐng)”出場(chǎng)外

2.克瑞兒在這場(chǎng)演出中的表現(xiàn)用下列名言警句形容最恰當(dāng)?shù)氖莀____。

A.操千曲而后曉聲

B.精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)

C.甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美

D.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之

3．文章中畫(huà)線(xiàn)句子中“座無(wú)虛席”的意思是_____。這句話(huà)從側(cè)面烘托了戴安娜·克瑞兒_____。

4.“當(dāng)她的嗓子傾吐出一段美妙的音符時(shí)，立即俘獲了現(xiàn)場(chǎng)所有觀眾的心”一句中，“俘獲”一詞換成“抓住”好不好？為什么？

5．文章第2自然段中寫(xiě)觀眾的議論和擔(dān)心，有何作用？

6．請(qǐng)找出文章的中心句并抄寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)這句話(huà)的理解。

①抄寫(xiě)：_____

②理解：_____

7.請(qǐng)用自己的話(huà)評(píng)價(jià)戴安娜·克瑞兒。

8.天籟原指自然界的聲音，如風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲、流水聲等，在這篇文章中指什么？用“最美的天籟”做題目好在哪里？

（福建寧化縣）

（四）聞起來(lái)像媽媽一樣

小男孩泰迪曾有過(guò)一個(gè)雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂(lè)地生活在一起。幼兒園老師在他的鑒定中這樣寫(xiě)道：“泰迪是一個(gè)聰明可愛(ài)、很有前途的孩子?！币荒昙?jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對(duì)什么事都心不在焉。二年級(jí)時(shí)，殘酷的死神還是奪走了泰迪的媽媽。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應(yīng)遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓬蓬的頭發(fā)，挑釁的目光。沒(méi)有人愿意理他。

三年級(jí)的時(shí)候，班里新來(lái)了一位史密斯小姐擔(dān)任老師。和每個(gè)老師一樣，史密斯小姐也沒(méi)有將格外的關(guān)注放在泰迪身上，因?yàn)檫€有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事使泰迪發(fā)生了巨變。

那是三年級(jí)的圣誕節(jié)。按照習(xí)慣，每個(gè)孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍在她周?chē)戎患蜷_(kāi)。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個(gè)用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開(kāi)一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲，并且把剩余的香水高興地噴向空中?！岸嗪冒?！”她笑著。孩子們也快樂(lè)地笑著：“多好啊!多好啊！”

聚會(huì)結(jié)束了，學(xué)生們離開(kāi)了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。

“還有什么事嗎？”史密斯小姐問(wèn)。

“謝謝您收下了我的禮物。”泰迪小聲說(shuō)，“那手鐲是我媽媽用過(guò)的，您戴上它非常漂亮；香水也是我媽媽用過(guò)的。現(xiàn)在，您聞起來(lái)就像媽媽一樣。”亂發(fā)下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿(mǎn)了淚水。

泰迪完全變了。

幾年后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來(lái)的第一封短信：“親愛(ài)的史密斯小姐：我以全班第一名的成績(jī)畢業(yè)了。如果您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感謝。愛(ài)您的泰迪?！?/p>

史密斯小姐沒(méi)有令泰迪失望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會(huì)收到相似的短信。

“親愛(ài)的史密斯小姐：我以全班第二名的成績(jī)考取了醫(yī)學(xué)院，如您能參加我的入學(xué)典禮，我將不勝榮幸。愛(ài)您的泰迪。”

“親愛(ài)的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生，如您參加我的畢業(yè)典禮我將不勝感謝……”

“親愛(ài)的史密斯小姐：下周二將是我結(jié)婚的日子，如您能光臨，我將……”

“親愛(ài)的史密斯小姐……”

當(dāng)年，當(dāng)史密斯小姐真誠(chéng)地向周?chē)瑢W(xué)噴灑那半瓶香水時(shí)，她未必知道自己播下了怎樣的愛(ài)與尊重的種子。今天，這一封封報(bào)喜的短信都像一枚枚愛(ài)的果實(shí)，散發(fā)著醉人的芳香。

1.泰迪在幼兒園時(shí)“聰明可愛(ài)、很有前途”，到二年級(jí)時(shí)變成“接受能力差，反應(yīng)遲鈍”的原因是_____。

A.泰迪學(xué)習(xí)不努力

B.泰迪有一個(gè)不健全的家

C.泰迪的媽媽得了重病

D.二年級(jí)時(shí)殘酷的死神奪走了泰迪的媽媽

2.聚會(huì)結(jié)束了，泰迪遲遲不肯離去，是因?yàn)開(kāi)____。

A.老師接受了他的禮物太高興了

B.眼睛里噙滿(mǎn)了淚水怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)C.要向老師表達(dá)感謝之情D.想看戴上手鐲的老師

3.“但是一件小事使泰迪發(fā)生了巨變?！边@里“一件小事”是指。

A.圣誕節(jié)到了

B.圣誕節(jié)里每個(gè)孩子都要給老師送小禮物C.史密斯小姐高興地戴上了泰迪送的手鐲D.史密斯小姐不但戴上泰迪送的手鐲，并且把剩余的香水高興地噴向空中

4.當(dāng)泰迪給離任的史密斯小姐寄去第一封短信后，“史密斯小姐沒(méi)有令泰迪失望”。這里“沒(méi)有失望”具體指_____。

A.史密斯小姐讓泰迪體會(huì)到母愛(ài)

B.史密斯小姐給泰迪回信了

C.史密斯小姐如約參加了泰迪的畢業(yè)典禮D.泰迪短信寄去后，想起史密斯小姐收禮物時(shí)的情景

5.第3自然段寫(xiě)史密斯小姐接受孩子們的圣誕禮物。試想一下：當(dāng)史密斯小姐一件件打開(kāi)那些禮物時(shí)，泰迪會(huì)想些什么？

6.文章用泰迪給史密斯小姐的若干封短信來(lái)表明泰迪的進(jìn)步與成功。行文從第五封短信起省略了內(nèi)容，請(qǐng)你發(fā)揮想象，按前四封短信樣式，把第五封信補(bǔ)寫(xiě)完整。

親愛(ài)的史密斯小姐：____________________

（福建光澤縣)

（五）長(zhǎng)衫老者

馮驥才

①幼時(shí)，我家對(duì)門(mén)有條胡同，又窄又長(zhǎng)，九曲八折。隔街是店鋪集中的鬧市，過(guò)往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶(hù)人家。原來(lái)這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來(lái)的，都恨不得把這面堵得死死的墻推倒！

②怎么辦？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來(lái)?？墒沁@么一往一返，不但沒(méi)抄了近道，反而白跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段冤枉路。正像俗話(huà)說(shuō)的：貪便宜者必吃虧。那時(shí)，只要看見(jiàn)一個(gè)人滿(mǎn)臉喪氣從胡同里走出來(lái)，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了！

③走進(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車(chē)挑擔(dān)串進(jìn)來(lái)。這就熱鬧了，本來(lái)狹窄的道兒常常擁塞，叫車(chē)轱轆碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。沒(méi)人打掃它，打掃也沒(méi)有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時(shí)就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。

④一天，來(lái)了一位老者，個(gè)子矮小，干凈爽利，一件灰布長(zhǎng)衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個(gè)小布包包。他走進(jìn)胡同，一直往里，可過(guò)不久就返回來(lái)。嘿，又是一個(gè)撞上死胡同的！這位長(zhǎng)衫老者卻不同常人。他走出來(lái)時(shí)，面無(wú)懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開(kāi)那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書(shū)紙和一個(gè)圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫(xiě)了端端正正、清清楚楚四個(gè)大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。

⑤咦，誰(shuí)料到這張紙一貼出，立刻出現(xiàn)奇跡。過(guò)路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同，一見(jiàn)紙上的字，轉(zhuǎn)身就走。小商販們即使不識(shí)字，見(jiàn)這里進(jìn)出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。胡同陡然清靜多了。過(guò)些日子，這紙條被風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個(gè)字寫(xiě)在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長(zhǎng)久地保留下來(lái)。

⑥胡同自此大變樣子。它出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍，鳥(niǎo)雀也敢在地面上站一站。這些飽受市井喧囂的人家，開(kāi)始享受起幽居的靜謐和安寧來(lái)了。

⑦于是，我挺奇怪，本來(lái)這么簡(jiǎn)單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那___的長(zhǎng)衫老者了……

（選自人民文學(xué)出版社《馮驥才散文》，有改動(dòng)）

1.文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句反映出人們當(dāng)時(shí)的___心態(tài)。

A.怡然自得 B.焦急埋怨

C.幸災(zāi)樂(lè)禍 D.閑適自在

2.第④自然段中作者細(xì)致描寫(xiě)了老者的外貌，作者這樣寫(xiě)的主要目的是什么？___

①老者不俗的形象，對(duì)應(yīng)著下文他與眾不同的表現(xiàn)。

②“胳肢窩夾個(gè)小布包包”為下文他“寫(xiě)字”做了伏筆。

③讓讀者記住老者的樣子。

④這里寫(xiě)老人“個(gè)子矮小”，是為了突出老者的年齡。

A.①②B.②④C.②③D.①④

3.“（老者）把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去?！甭?lián)系上下文，從帶點(diǎn)詞語(yǔ)中，你讀出了什么？

4.長(zhǎng)衫老者寫(xiě)的那張紙被風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同的住家便用木板寫(xiě)了這四個(gè)字釘?shù)綁ι?。這說(shuō)明了什么？

5.在第⑦自然段的橫線(xiàn)上補(bǔ)充能體現(xiàn)老人內(nèi)在品質(zhì)的詞句。

（江蘇無(wú)錫市濱湖區(qū)）

（六）“洋繪本”占中國(guó)市場(chǎng)主流

知名出版社試水本土原創(chuàng)

①中新網(wǎng)石家莊5月29日電（記者陳林）29日，由河北教育出版社編輯、出版的“新童謠原創(chuàng)繪本系列”出版發(fā)行，《不理發(fā)的獅子》《孔雀的花衣裳》等4本中國(guó)本土原創(chuàng)繪本在兒童節(jié)前夕與小朋友見(jiàn)面。這一系列繪本圖書(shū)的出版打開(kāi)了中國(guó)作家的原創(chuàng)繪本夢(mèng)。

②河北教育出版社總編輯王斌賢說(shuō)，當(dāng)下，繪本雖然已經(jīng)成為該出版社少兒圖書(shū)類(lèi)的重要出版物，但是相比歐美繪本的百年歷史，中國(guó)的原創(chuàng)繪本數(shù)量還有一定（差距差異）。目前在中國(guó)的繪本市場(chǎng)，以“洋繪本”為主流，本土繪本所占比例并不高。比如，河北省某縣的5所幼兒園中，每所幼兒園都有1000多冊(cè)繪本，但國(guó)外繪本所占比例高達(dá)六成以上。這啟示他們要走原創(chuàng)繪本的出版之路，打造擁有自己版權(quán)和自己創(chuàng)意的原創(chuàng)繪本。

③說(shuō)到國(guó)內(nèi)繪本的創(chuàng)作風(fēng)格與國(guó)外的（差距差異），有些專(zhuān)家指出，由于本土繪本起步較晚，比起一些經(jīng)典的國(guó)外繪本，還存在說(shuō)教味濃、教育傾向明顯等不足。而國(guó)外創(chuàng)作者，他們多從孩子的角度出發(fā)，故事情節(jié)貼近孩子思維，雖天馬行空卻能符合實(shí)際，作者的價(jià)值觀會(huì)巧妙地藏在圖文之后。

④近來(lái)，曹文軒、秦文君等許多知名的兒童文學(xué)作家都試水原創(chuàng)繪本，嘗試“兒童本位”創(chuàng)作。

⑤《不理發(fā)的獅子》等繪本的作者楊舒棠說(shuō)，近年來(lái)中國(guó)繪本從無(wú)到有，發(fā)展迅速，未來(lái)，中外繪本將在融合中共同發(fā)展進(jìn)步。

（摘自“中國(guó)江蘇網(wǎng)”2016年5月30日，有改動(dòng)）

1.用“”畫(huà)去文中括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。

2.《不理發(fā)的獅子》屬于___繪本，它的作者是___，是在2016年由___出版的。下面的答案正確的一組是___。

A.新童謠原創(chuàng)繪本曹文軒河北教育出版社

B.洋繪本曹文軒繪本圖書(shū)出版社

C.新童謠原創(chuàng)繪本楊舒棠河北教育出版社

D.洋繪本楊舒棠繪本圖書(shū)出版社

3.下面這段文字，放在文中第___自然段前面比較合適。

繪本，是指以繪畫(huà)為主、附有少量文字的書(shū)籍，在中國(guó)，也稱(chēng)“圖畫(huà)書(shū)”，深受兒童和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

4.用橫線(xiàn)畫(huà)出文中能夠解釋繪本創(chuàng)作“兒童本位”意思的一個(gè)句子。

5.請(qǐng)圍繞本文②③兩個(gè)自然段，簡(jiǎn)要概括國(guó)內(nèi)外繪本的主要不同之處。

（1）產(chǎn)生時(shí)間不同（2）___不同

（3）___不同

6.把文中“河北省某縣的5所幼兒園中，每所幼兒園都有1000多冊(cè)繪本，但國(guó)外繪本所占比例高達(dá)六成以上”改為“河北省某縣的幼兒園中，每所幼兒園都有很多繪本，但其中大部分是國(guó)外繪本”，這樣表達(dá)好不好？為什么？

（江蘇無(wú)錫市濱湖區(qū)）

（七）曬伏

曬伏是在大伏天最好，太陽(yáng)亮堂，又辣火。曬伏曬的就是各種潮濕、霉菌和蟲(chóng)子，這辣火火的太陽(yáng)下，什么霉菌或蟲(chóng)子曬不死？什么潮濕曬不干？

比如曬糧食。潮濕的梅雨季節(jié)，即使放進(jìn)谷倉(cāng)的糧食，也讓人不放心。麥子里生一種叫“小牛子的蛀蟲(chóng)，成日成夜鉆在麥粒里啃著，享受著高福利，貪得無(wú)厭。吃得高興了，可惡的小牛子還到谷倉(cāng)周?chē)鷣?lái)散散步，一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)趴在谷倉(cāng)周?chē)?，恨得人咬牙切齒。大伏天來(lái)了，主人找一塊朝陽(yáng)的水泥地，一簸箕一簸箕將麥子從家里搬出來(lái)，撒開(kāi)來(lái)曬。辣火火的太陽(yáng)一曬，黑色小牛子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，急急忙忙尋找不曬人的安全地帶，落荒而逃。逃不掉的被活活曬死。到下晚，順著風(fēng)一揚(yáng)，小牛子就跟麥子分開(kāi)了，變成雞的一頓難得美餐。___

曬各種菜。莧菜長(zhǎng)到六月份，瘋瘋癲癲毛毛糙糙，一點(diǎn)不好吃。掐下嫩頭，就放在滾燙的水泥地上曬，曬干了，像草。梅雨季節(jié)里，到處是馬齒莧瘋長(zhǎng)，連磚頭縫里也有。馬齒莧多汁多肉，先用開(kāi)水燙一下，再曬兩天，馬齒莧里的水分就被榨出來(lái)了還有豇豆，六月的早豇豆快要下架，不太好吃了就燙一下再曬。都曬得枯草似的，一直放到過(guò)年拿出來(lái)，莧菜和馬齒莧包包子，豇豆燒肉，都是絕好的美味。___

曬伏的重頭戲是曬衣服。拉上長(zhǎng)繩子，擱上大匾子，農(nóng)家院子里鋪天蓋地的花花綠綠！羽絨服大棉被、羊毛衫、棉手套……哎呀呀哪來(lái)這么多東西？用的時(shí)候嫌少，曬的時(shí)候嫌多。關(guān)鍵是，有的東西年年拿出來(lái)曬，哪一年會(huì)用到呢？比如父母幾十年沒(méi)舍得用的綢緞被面，老祖母寶貝似的收藏著的繡花枕套，還有孫子的小帽子小鞋子。那鞋子可好玩了，還是軟底的，幾乎沒(méi)什么磨損，怎么看都像一只大扁豆。奶奶在翻曬，孫子好奇，探過(guò)頭去看。奶奶說(shuō)：“這是你小時(shí)候穿的鞋子！”孫子伸出大腳丫，一臉驚訝：“怎么可能呢？”奶奶笑了，一家人都笑了。___

曬伏的另一種說(shuō)法是曬幸福。

1.短文的結(jié)構(gòu)為_(kāi)__，作者在文中依次為我們介紹了___、___、___三個(gè)典型的場(chǎng)景。

2.曬伏選擇在大伏天是因?yàn)開(kāi)__曬伏前，小牛子_________；曬伏時(shí)，小牛子______；曬伏后，小牛子。

3.“吃得高興了，可惡的小牛子_________還到谷倉(cāng)周?chē)鷣?lái)散散步，一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)趴在谷倉(cāng)周?chē)薜萌艘а狼旋X?！卑丫渲小吧⑸⒉健比サ艉貌缓茫空f(shuō)出你的理由。像這樣的句子文中還有嗎？請(qǐng)用波浪線(xiàn)畫(huà)出其中一處。

4.請(qǐng)將下面三句話(huà)分別填入上文相應(yīng)的橫線(xiàn)處，填序號(hào)。

①太陽(yáng)是最勤儉的，對(duì)大自然的饋贈(zèng)從不隨意糟蹋。

②太陽(yáng)是最公平的，對(duì)不勞而獲的家伙從不留情面。

③太陽(yáng)是最溫情的，對(duì)生活中的美好從不忘記。

5.為什么作者在結(jié)尾會(huì)說(shuō)“曬伏的另一種說(shuō)法是曬幸福”？請(qǐng)結(jié)合短文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（江蘇鹽城市大豐區(qū)）

（八）黃鼠狼

①黃鼠狼，學(xué)名黃鼬（yòu），是國(guó)家三級(jí)保護(hù)動(dòng)物。因?yàn)轭^小如鼠，毛呈黃褐色，又性野如狼，所以被稱(chēng)為“黃鼠狼”。

②黃鼠狼行蹤詭（ɡuǐ）秘。它白天穴居在山區(qū)的巖石下、林子的樹(shù)洞中和城里一些老房子旁邊的磚堆或柴堆下。一到夜晚，它就迅速出洞，或上樹(shù)或潛水，憑借靈敏的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)搜尋食物。

③民間有句俗話(huà)：“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。”黃鼠狼落下個(gè)偷雞賊的惡名，實(shí)在是“冤枉”了它。生物學(xué)家曾對(duì)全國(guó)11個(gè)省市的5000只黃鼠狼進(jìn)行解剖，從胃里剩的殘骸鑒定，其中只有兩只黃鼠狼吃了雞；后來(lái)，又做了活黃鼠狼的食性試驗(yàn)，結(jié)果證明黃鼠狼只在極端缺食的情況下，才叼雞吃。那它最?lèi)?ài)吃的是什么呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)，一只黃鼠狼一年大約能消滅400只鼠類(lèi)。如果它尋到鼠窩，就掘開(kāi)鼠洞，整窩消滅。以每年每只鼠吃掉1公斤糧食計(jì)算，一只黃鼠狼從鼠口里大約能奪回400公斤糧食。

④（1）黃鼠狼不但能保護(hù)莊稼，是人類(lèi)的田間衛(wèi)士，而且它自衛(wèi)御敵的方式很獨(dú)特。（2）黃鼠狼的肛門(mén)腺里儲(chǔ)存有臭氣，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，它就前腳倒立，眼睛瞄準(zhǔn)對(duì)方，盡量使勁地連續(xù)噴射出細(xì)霧般的臭氣。（3）對(duì)方的眼睛一旦被這種臭氣侵入，就會(huì)又辣又疼、流淚不止，甚至?xí)簳r(shí)什么也看不見(jiàn)。（4）黃鼠狼便可以趁機(jī)逃之夭夭了。

1.短文是從___、___、___食物和自衛(wèi)御敵這四個(gè)方面介紹黃鼠狼的。

2．短文敘述的順序是。___

A．先總述再分述 B.先分述再總述

C.按不同方面敘述 D.按時(shí)間順序敘述

3．黃鼠狼獨(dú)特的自衛(wèi)御敵方式是什么？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

4.概括地寫(xiě)出生物學(xué)家認(rèn)為黃鼠狼被稱(chēng)為“偷雞賊”是“冤枉”了它的原因：___。

5.短文第③自然段中畫(huà)線(xiàn)的部分運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確地寫(xiě)出了。

6.下面這部分信息插入第④自然段第___句話(huà)后最為合適。

“它不會(huì)像馬來(lái)西亞的螞蟻那樣收縮裝滿(mǎn)毒氣的腺體，導(dǎo)致身體爆炸，噴出毒氣；也不會(huì)像有角蜥蜴那樣通過(guò)壓迫自己的穴腔，使眼里的血管破裂，將鮮血噴向敵人?！?/p>

A．第（1）句后 B.第（2）句后 .

C.第（3）句后 D.第（4）句后

（北京市海淀區(qū)）

（九）火焰山“火紅”的奧秘

有這樣一個(gè)傳說(shuō)：很久很久以前，吐魯番是一個(gè)蔥綠的盆地，來(lái)自天山雪源通過(guò)坎兒井的流水潺潺，山麓地帶村民聚居，葡萄瓜果青翠香甜，人們過(guò)著幸福甜蜜的生活。不料一條兇惡的火龍從遠(yuǎn)處而來(lái)，它口噴火焰到處作孽，所到之處一片焦土，生靈涂炭，民不聊生。玉皇大帝聞?dòng)嵑?，勃然大怒，決心鎮(zhèn)住這條兇惡的火龍，于是他先扇起一陣巨風(fēng)，把火龍刮落在地上，接著下了一場(chǎng)滂沱大雨，瓢潑的雨水澆滅了大火，形成了今日的火焰山。

火焰山橫貫新疆吐魯番盆地中部，東西長(zhǎng)100多千米，寬10千米，高度為400米—500米，最高處海拔為851米，真像一條紅色的火龍橫躺在那里。維吾爾族人稱(chēng)它為“克孜勒格塔”，意思是“火紅山”?；鹧嫔綖槭裁椿鸺t呢？它真的像《西游記》所描述的那樣能?chē)娀饐幔咳绻阌袡C(jī)會(huì)到那里一游，就會(huì)揭開(kāi)這個(gè)秘密了。

火焰山全部是由紅色的砂巖和頁(yè)巖組成。這些砂巖和頁(yè)巖是距今1.1億—7000萬(wàn)年的地質(zhì)時(shí)期堆積而成的。那時(shí)期，氣候異常炎熱，堆積的沙石泥土都經(jīng)過(guò)高溫氧化，大雨淋溶，形成了大量紅色的氧化鐵。這些堆積物在喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)時(shí)，褶曲隆起，把石化了的巖石抬升成山，兀然崛起在深凹的盆地之中，構(gòu)成了火焰山山體的火紅底色。當(dāng)然了，火焰山的火紅還有自然環(huán)境的襯托。吐魯番盆地高溫火熱，焚風(fēng)盛行，是我國(guó)西部“火爐”之一，元代就有人稱(chēng)吐魯番為“火洲”。這里的巖石風(fēng)化、風(fēng)蝕強(qiáng)烈，山石造型奇特，層巒疊嶂，懸崖峭壁。山上寸草不生，溝壑滴水不流，山麓砂礫成堆，在一望無(wú)際的灰白色戈壁沙灘映襯下，火焰山紅色山體分外醒目。盛夏時(shí)節(jié)，晴空萬(wàn)里，氣溫特高，灼人的陽(yáng)光照射在火焰山的紅色巖石上，紅光閃耀，云焰繚繞，好似熊熊烈焰。當(dāng)人們遠(yuǎn)眺這赤峰禿嶺，好似火焰噴燃，又似火云蒸騰，人們也會(huì)把這紅色的山看作噴射著火舌的火焰山?；鹧嫔讲⒉荒?chē)娀?，噴火是人們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境條件下的一種幻覺(jué)。

（選自人民日?qǐng)?bào)出版社“小學(xué)生課外閱讀”《大自然未解之謎》，2005年5月第1版）

1．火焰山是怎么形成的？____

A．玉皇大帝鎮(zhèn)住火龍并把它刮落在地上形成的。

B．《西游記》中孫悟空施魔法打妖怪時(shí)變成的。

C．巖石風(fēng)化后長(zhǎng)時(shí)期高溫火熱的氣候下形成的。

D．喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)時(shí)巖石堆積物褶曲隆起形成的。

2．概括簡(jiǎn)答：火焰山為什么火紅呢？

（1）____

（2）____

3．人們?cè)谠鯓犹囟ǖ沫h(huán)境下會(huì)產(chǎn)生“噴火”的幻覺(jué)？

（1）盛夏時(shí)節(jié)（2）____（3）____

（4）____（5）____

4.短文寫(xiě)火焰山“火紅”的奧秘，為什么一開(kāi)頭卻要寫(xiě)“很久很久”以前的傳說(shuō)？____

A．說(shuō)明以前人們生活幸福甜蜜。

B．說(shuō)明以前火焰山就寸草不生。

C．激發(fā)讀者閱讀興趣引人入勝。

D．使表達(dá)的方式更加生動(dòng)具體。

（福建泉州市）

（十）____

這是一個(gè)發(fā)生在西藏（zànɡcánɡ）的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒(méi)有人知道他的名字隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊他趕緊轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）身拿來(lái)獵槍?zhuān)闇?zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用（乞求請(qǐng)求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來(lái)。

老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他請(qǐng)求饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。

那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把獵物開(kāi)膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里靜靜地臥著一只已經(jīng)成形的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。

后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。

1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上

2.在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√”。

3.“形容心神不定”可用文中“____”一詞來(lái)概括。

4.概括這篇文章的主要內(nèi)容。（50個(gè)字以?xún)?nèi)）

5.“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔?！痹谄书_(kāi)藏羚羊腹腔的那一刻，老獵人在想什么？

6.對(duì)結(jié)尾“老獵人在藏北草原消失了”這句話(huà)，你是怎樣理解的？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)。

（黑龍江哈爾濱市)