五下第六單元：利用信息，寫簡單的研究報告

五下第六單元：利用信息，寫簡單的研究報告

審題要點分析：童承基（特級教師）

特邀點評：柴冬青（特級教師，寧波市新城第一實驗學(xué)校）

【審題要點分析】

*從難易程度來說，這次習(xí)作恐怕排得上是我們小學(xué)階段的五星級了。難在哪里？一是“工夫在詩外”，成敗優(yōu)劣的關(guān)鍵不在“寫作”，而是在寫前的“調(diào)查”，在調(diào)查后的“研究”，這看起來似乎不完全屬于“語文”的范疇，但確確實實是一種綜合能力的反映，當(dāng)然少不了語文功底了；二是新體裁，“研究報告”，完全區(qū)別于過去寫人記事的記敘文，區(qū)別于介紹事物的說明文，區(qū)別于交際往來的書信、演講稿等一般應(yīng)用文。它有特定的格式和文字表達，不好好研究研究范文，你還真不知該怎樣下手呢。

*當(dāng)然，你不應(yīng)被難點難度嚇到。建議你老老實實地按教材中的“活動建議”把這單元的綜合性學(xué)習(xí)搞落實。落實了第116頁的“活動建議”，那么你對“信息改變著我們的生活”就有了知識上的、感受上的認(rèn)識，也為你下一步寫作打好了基礎(chǔ)。第125頁的“活動建議”，其實就是我們其他單元的習(xí)作命題，它提示你“怎么寫”：1.選擇話題（前面的活動成果派用場了）；2.繼續(xù)多途徑搜集資料；3.思考，形成觀點（非常重要，是一種提煉、升華）；4.研讀范文，了解“研究報告”這種新體裁的寫作模式；5.寫作，交流。一步一個臺階，相信你一定能“更上一層樓”！