“你不是莊子，我不是魚”材料作文

評(píng)析：姚岳飛

（縉云縣教育局教研室，初中語文教研員）

“你不是莊子，我不是魚”材料作文

評(píng)析：姚岳飛

（縉云縣教育局教研室，初中語文教研員）

閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

你看到了我的快樂，

就像莊子看到了魚。

你不是莊子，

我不是魚。

上述詩句引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點(diǎn)。

要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。

【姚老師評(píng)】

麗水市今年的中考作文題目頗有些味道，值得琢磨。

題解——這是個(gè)可多元解讀、自由表達(dá)的考題。只要能細(xì)讀深思，詩句隱含的多個(gè)可選主旨就呼之欲出：你以為你看到了我的快樂（你看到了我的快樂，就像莊子看到了魚）；我其實(shí)有我的快樂或不快樂（你不是莊子，我不是魚）；不要以為你看到了我的快樂，其實(shí)我并不快樂，或不是你所看到的快樂，或許我什么都沒有——其實(shí)你不懂我的心；你若懂我，該有多好……有這么些可選的角度，考生寫作的自由度還是比較大的。

導(dǎo)向——這是個(gè)學(xué)在課內(nèi)、考在課外的考題。讀到這個(gè)題目，自然讓人想起《莊子與惠子游于濠梁》這篇課內(nèi)文言文。數(shù)千年前兩位智者在濠梁邊的那番辯駁，不是很好的寫作啟迪嗎？如果沒有課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要讀懂題目確實(shí)有困難。但有了相關(guān)文章的學(xué)習(xí)，就另當(dāng)別論了。所以，這個(gè)題目的妙處就在于起到了很好的導(dǎo)向作用：語文學(xué)習(xí)要立足課內(nèi)，讀透文章；語文考試命題應(yīng)體現(xiàn)學(xué)在課內(nèi)、考在課外的能力立意意圖。

思辨——這是個(gè)可引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)思辨，有一定思想深度和區(qū)分度的考題。如果考生能從“快樂”與“不快樂”、“懂”與“不懂”等對(duì)立的兩方面展開立意、表達(dá)，也許文章會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。當(dāng)然初中生思想總體上還比較單純、稚嫩，要讓考生在記敘性文章為主的寫作中體現(xiàn)思辨性，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。但通過考題設(shè)置引領(lǐng)考生將思想走向深入，嘗試作些思辨性表達(dá)，也未嘗不可。

這樣的考題設(shè)置會(huì)給今后的作文訓(xùn)練與指導(dǎo)帶來哪些啟迪與思考，值得期待。