回望魅力課堂·微信評(píng)課

【編者按】

日前，由《小學(xué)教學(xué)》雜志編輯部主辦的第二屆全國小學(xué)魅力課堂教學(xué)大賽暨第四屆“名師大課堂”教學(xué)觀摩會(huì)完美收官。名師新秀課堂大放異彩，現(xiàn)場老師交流、互動(dòng)熱烈，微信評(píng)課精彩不斷。現(xiàn)摘編如下，讓我們共享全國小語魅力課堂教學(xué)大賽這場精神的盛宴。

名師大課堂什么多

名師大課堂什么多

專家多

楊再隋，賈志敏

一個(gè)賽一個(gè)

引領(lǐng)教育又掌舵

名師大課堂什么多

聽課教師多

城市的，鄉(xiāng)村的

大家熱情高似火

人人學(xué)習(xí)似饑渴

名師大課堂什么多

掌聲多

鼓勵(lì)的，贊美的

響了一波又一波

響徹教育新改革

（王俊，山東臨清市潘莊鎮(zhèn)中心小學(xué)）

聽祝禧老師的課有感

從讀書到文本的學(xué)習(xí)，祝禧老師一直在用智慧為孩子搭建一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。從讀書層次的節(jié)節(jié)拔高，到文化講壇中對(duì)文本的深刻理解，其課堂設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，處處閃現(xiàn)著智慧的光芒。我們可以在祝老師的課上聽到孩子知識(shí)扎根、生長、拔節(jié)的聲音。從容應(yīng)對(duì)，扎實(shí)引導(dǎo)，梯度設(shè)計(jì)，適時(shí)點(diǎn)撥，透徹理解，教會(huì)方法，這樣的課美哉！

（薛沛，河南長葛市新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

讓學(xué)引思的生本課堂

基于兒童的需要，基于兒童的學(xué)情而生發(fā)的學(xué)生成長的真實(shí)課堂，是真正有魅力的課堂。陜西岳怡老師通過讓學(xué)生猜（自主思考），讀（自主體驗(yàn)），看（在老師提供的必要?dú)v史、新聞信息中自主提取），學(xué)（自學(xué)導(dǎo)單），交流（驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)），激發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)七律詩的特點(diǎn)，并讓孩子在自我探索發(fā)現(xiàn)中理解了詩意。這是讓學(xué)引思的生本課堂！

（翟素琴，江蘇鹽城市大豐區(qū)第一小學(xué)）

仰望高度

江蘇臧松剛老師設(shè)置的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到了發(fā)揮學(xué)生的主體性。他讓學(xué)生先講長故事，再簡短地講故事大概，最后用一句話來概括故事。這樣，不僅鍛煉了學(xué)生的語言文字組織能力，而且步步引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)一個(gè)故事具有的要素，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生探究問題的能力。生生、師生分角色朗讀文中對(duì)話，幽默風(fēng)趣，學(xué)生在讀中體味到了人物內(nèi)心情感以及話外之意。臧老師還讓學(xué)生續(xù)寫故事，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、發(fā)散了思維，而且學(xué)生通過親手操作體會(huì)到戛然而止的妙處。聽臧老師的課，讓人如沐春風(fēng)！

（張慧云，河南鄭州市鄭東新區(qū)龍翔小學(xué)）

感受語文課的魅力

從歡快的地方戲開始，在哀傷的記憶中結(jié)束。滿滿的收獲，沉沉的懷念，深深地沉浸在文本中。安徽曹靜老師的課堂充滿了濃濃的語文味，從字詞的解析，到人物形象的剖析，再到細(xì)節(jié)描寫和批注的方法指導(dǎo)，細(xì)致入微，如潺潺流水，沁人心脾。我似乎也化身為她的學(xué)生，感受著語文課的魅力。這是真正的魅力課堂！

（崔利平，河南博愛縣勤奮小學(xué)）

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

欽佩河南鄭州孫楠老師的范讀課文。一開場，孫老師通過美的聲音、美的韻律、美的節(jié)奏把我們帶進(jìn)了水鄉(xiāng)，讓孩子們初步感知了水鄉(xiāng)的美和水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

學(xué)習(xí)課文時(shí)，孫老師關(guān)注了全體，孩子們都參與到文本的學(xué)習(xí)中。學(xué)生讀書時(shí)間充分，并能抓住關(guān)鍵詞語“千條渠”“萬條河”“千只”“萬只”“千首”“萬首”感悟水鄉(xiāng)的水多、船多、歌多。尤其對(duì)學(xué)生不熟悉的“渠”“駁”，老師能通過圖片讓學(xué)生直觀感受，再通過講解它們的作用，使孩子們對(duì)這兩個(gè)陌生的詞輕而易舉地理解了。

（宋梅麗，山東陽谷縣博濟(jì)橋街道辦事處聯(lián)校）