為自己奔跑

◎金一鳴 浙江省溫嶺市第四中學(xué)七（3）班

為自己奔跑

◎金一鳴 浙江省溫嶺市第四中學(xué)七（3）班

二將第一題所寫片段擴(kuò)展成以寫人為主的記敘文

血色跑道，晨陽與晚霞，一個(gè)瘦弱的身影，看似毫不相干的事卻這樣完美地融合在一起。

不管冬夏，總有這么一個(gè)女孩，奔跑在金色陽光涂染的跑道上，跳躍的身影如一幅剪影強(qiáng)烈沖擊著我的視線，在寒風(fēng)與烈日里都是一道亮麗的風(fēng)景。

周一的清晨，我早早來到校園，踏著青石板小路享受著秋日涼爽的空氣，看著那不大的操場，一個(gè)瘦弱的背影在奔跑——又是她，我執(zhí)著又可愛的同學(xué)！她的整個(gè)身體絲毫看不出運(yùn)動(dòng)員的氣質(zhì)，臉上的皮膚有些干燥，也有點(diǎn)兒黝黑，身材苗條，手臂細(xì)長，仿佛風(fēng)都能把她吹倒。可是，只要一到運(yùn)動(dòng)場上，她所有的精神狀態(tài)就會(huì)爆發(fā)出來。眼神中透露出異常堅(jiān)毅的目光，緊緊盯著前方。她那細(xì)長的手臂不知道注入了什么力量，揮動(dòng)得如此有節(jié)奏，雙腿輪番舞動(dòng)前行，在風(fēng)的扇動(dòng)下，蓬松的頭發(fā)飄逸著如一條直線，上衣也如鼓脹的風(fēng)帆。哦！這哪里是在長跑，分明是精靈在躍動(dòng)飛騰。清晨濕潤的空氣打濕了她的衣裳，眉毛、睫毛上有點(diǎn)點(diǎn)透明的小水珠，不知是汗水還是露水。

早上訓(xùn)練結(jié)束后，她又快速跑到教室開始一整天的忙碌學(xué)習(xí)。

邁進(jìn)初中大門后，一門門課接踵而至，學(xué)習(xí)驟然變得緊張起來。作業(yè)也在一剎那如春筍般冒出來，我無法適應(yīng)，密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)有時(shí)會(huì)讓我抓狂。但那個(gè)女孩，她的臉上沒有流露出一絲驚慌和厭惡。她瘦弱的身影好像釘在了座位上，只見她心無旁騖，手中的筆沙沙流淌出一行行娟秀的字跡。

等到夕陽西沉，她再次站在了操場上，一圈一圈地邁動(dòng)著她的腳步，好像從未停歇。盡管如此忙碌，第二天的作業(yè)反饋表上，被表揚(yáng)的同學(xué)中一定少不了她的名字。

讓我疑惑的是，作為運(yùn)動(dòng)員，每天如此大的運(yùn)動(dòng)量而學(xué)習(xí)成績?yōu)楹芜€能如此優(yōu)秀？終于有一日，我好奇地問她原因，她淡淡地一笑，說：“沒什么??！咬咬牙就過去了，為了自己有一個(gè)更好的將來拼一拼吧?！彼f得那么平淡，仿佛說的是另外一個(gè)人。我心中那一架對(duì)她欽佩的天平又加重了砝碼，她瘦弱的身影顯得那么高大。從她淡然的眼神中我竭盡全力也沒有解讀到“辛苦”兩個(gè)字。執(zhí)著向上，努力奮進(jìn)，這是她帶給每一個(gè)人的印象！

為自己而奔跑，為自己而拼搏！說得多好啊！

她每天都能在大汗淋漓的洗禮后靜心鉆研，細(xì)心地去做每一道題目；每天都能在語數(shù)英科的浸潤后恣意奔跑?？粗寂艿谋秤埃疑钌畋凰欠N淡定、堅(jiān)持、認(rèn)真的態(tài)度所感動(dòng)！

女孩，我為你喝彩！是的，讓自己奔跑起來，去追求自己完美的人生吧！

【胡老師評(píng)】

本文最大的亮點(diǎn)是敘事的詳略安排恰當(dāng)，在動(dòng)態(tài)中勾勒人物形象，詳寫奔跑而略寫學(xué)習(xí)。在奔跑這一方面，又抓住奔跑中的同學(xué)“眼神”“手臂”“雙腿”展現(xiàn)她運(yùn)動(dòng)場上的優(yōu)美身姿，詳寫她在運(yùn)動(dòng)場上的風(fēng)采。重點(diǎn)突出早上跑步的情節(jié)，而略寫傍晚奔跑的情況。在外貌描寫的過程中突出人物的品格，執(zhí)著、拼搏又可愛，這就由外而內(nèi)地立體式描繪人物了。就整篇文章看，開頭設(shè)置一個(gè)畫面，語言富有張力，在行文中插入和自己的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)她在學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀。通過人物的語言更進(jìn)一步地刻畫她的淡定，就這樣，一個(gè)能文能武的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員就躍然紙上。結(jié)尾處反復(fù)點(diǎn)題，“為自己奔跑”讓文章主題提升了不少。