從未走遠(yuǎn)

◎郭斯婕 江蘇省如皋市東陳初中九（ 55）班

從未走遠(yuǎn)

◎郭斯婕 江蘇省如皋市東陳初中九（ 55）班

捧著歷史的畫冊，看一個個歷史人物的各色面容，回想他們的故事，總覺得他們的生活就在昨天，從未走遠(yuǎn)。

屈子行吟

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”屈原一路行吟而來。

出身貴族的他，民生的艱辛似乎與他無關(guān)，郢都的隕滅，失去的是他的富貴，但他的富貴還可以從別處獲得，何必沉江？

但他終于吟出《離騷》，終于沉江，在故國不再是故國的那個時刻。獨(dú)乘小船，漸漸遠(yuǎn)離了讓他傷透了心的國都，楚王倨傲無禮昏庸腐朽葬送了國家也葬送了自己，葬送了一代偉哲的理想和抱負(fù)，他早已無所留戀，站在江邊，“世人皆醉我獨(dú)醒”，“生又何歡，死亦何懼？”或許，他在作《九歌》之時，就有所預(yù)見？

他縱身一躍，立即被江水吞沒，但歷史的江流卻又將他高高托起，國人用龍舟跟他親近，用粽子跟他話語，把他定格在如火的五月。

從未走遠(yuǎn)，他永遠(yuǎn)存活在中國的歷史之中，國人的記憶里。

文成入蕃

她雖非出身帝王家，卻因緣際會，被冊封為大唐的公主；她又很平凡，如果不是上了典籍的那件事，沒有人會記住她的名字?；橐觯?dāng)它成為政治的禮物，那個婚姻自然閃閃發(fā)光。當(dāng)然，發(fā)光的是它外在的衣衫，至于本體或許沒有光華。

“自古皆貴中華、賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！蹦莻€因文治武功而名垂青史的唐太宗第一次用民族平等的眼光看待周邊的民族，與他們修繕關(guān)系，加強(qiáng)交流，引領(lǐng)兄弟民族共享盛世文明。

有這樣的一代明君，再當(dāng)一回出塞的昭君又何妨？

浩大的車隊走出長安，走出玉門關(guān)，走出大唐的國土。異域的風(fēng)光曾經(jīng)讓她興奮，但別離的傷感久久縈繞在心頭。

她回頭，看到秀美的大唐江山在蒼茫斑駁的古道上漸行漸遠(yuǎn)，她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲親切的呼喚，但拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，踏上那條茫茫的古道，去異域高原播種和平的種子。她的韶華在這滿目的蒼茫中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色。

使命，讓她義無反顧。為了“和同為一家”，她必須付出。她知道，她不是一個人，還有成千的能工巧匠和大量的書籍和種子，異域文明需要她播種。

回眸，是對父兄故國的告別和留戀，是對過去華夏生活的切割。蒼茫天空上那盤旋的老鷹，你是否都懂了那眼淚中的無悔？

漫長的古道，留下了一座和平的彩橋。

一切從未走遠(yuǎn)，他們定格在昨天。

【老師評】

該習(xí)作在立意方面的特色：緊扣題意，寫了屈原和文成公主這兩個歷史人物在中國歷史上的貢獻(xiàn)而活在中國人民的記憶里，“從未走遠(yuǎn)”。在行文結(jié)構(gòu)上，作者按歷史順序安排人物出場，安排了兩個具有歷史凝重感的“決絕”畫面，頗具感染力。

指導(dǎo)老師：錢彩泉趙樂

責(zé)任編輯：巫作猛