養(yǎng)育二孩，又是一場(chǎng)考驗(yàn)

去年，我國(guó)制定了全面實(shí)施一對(duì)夫妻可生育兩個(gè)孩子的政策。實(shí)際上，我國(guó)之所以在近幾十年內(nèi)快速發(fā)展和崛起，人口紅利的貢獻(xiàn)不容小覷。而隨著勞動(dòng)力的減少，養(yǎng)老問(wèn)題等日趨凸顯，在這一時(shí)代背景下，開(kāi)放二孩成為必然的政策選擇。二孩政策勢(shì)必會(huì)在一定程度上增加人口的出生率，但是否能達(dá)到預(yù)期的政策效果，尚難定論。

二孩，生還是不生

縱觀(guān)人類(lèi)的發(fā)展歷程，家庭生育二孩乃至多孩是平?，F(xiàn)象。然而，歷經(jīng)了國(guó)內(nèi)幾十年來(lái)的計(jì)劃生育政策，優(yōu)生優(yōu)育的理念使眾多家庭將過(guò)度的資源和精力集中投入于獨(dú)生子女的養(yǎng)育中，導(dǎo)致不少家庭即使存在生育意愿，也對(duì)生育二孩望而卻步。當(dāng)下，對(duì)于一個(gè)家庭而言，是否選擇二孩需要考慮包括財(cái)力、人力、精力乃至健康、經(jīng)驗(yàn)及家庭成員的意見(jiàn)等，這些諸多因素均會(huì)對(duì)家庭的二孩生育意愿產(chǎn)生極大影響。財(cái)力方面，供養(yǎng)一個(gè)孩子上學(xué)所需的置房費(fèi)、擇校費(fèi)、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等各項(xiàng)開(kāi)支數(shù)額不菲；人力方面，照顧一個(gè)孩子已顯吃力，有了二孩，由夫妻自己照顧孩子的家庭更顯得捉襟見(jiàn)肘；精力方面，且不論晚婚晚育的夫妻隨著年齡增長(zhǎng)，很難再用當(dāng)初的精力去養(yǎng)育二孩，單說(shuō)當(dāng)下的精力要一分為二給孩子們，也令人望而生畏了。

此外，日漸高齡的夫妻雙方在備孕、懷孕、分娩及產(chǎn)后等方面的健康隱患，以及一孩養(yǎng)育中遇到過(guò)的種種困難，都影響著家庭生育二孩的意愿——對(duì)很多家庭而言，二孩意味著睡不了整覺(jué)，滿(mǎn)屋是尿布或者紙尿褲，滿(mǎn)地是食物殘?jiān)?，時(shí)刻都提心吊膽的日子要重來(lái)一遍。

另一個(gè)不容忽視的問(wèn)題是，如何讓大孩子心平氣和地接受，也是不少家庭所面臨的挑戰(zhàn)；父母乃至整個(gè)大家庭都需要處理孩子之間不斷發(fā)生的競(jìng)爭(zhēng)和沖突，并避免偏心對(duì)孩子的影響等。

同時(shí)，由于傳統(tǒng)家庭分工中，父親的主要職責(zé)是賺錢(qián)養(yǎng)家，母親的主要職責(zé)是照顧孩子，相較于獨(dú)生子女家庭，多子女家庭會(huì)在勞動(dòng)市場(chǎng)上產(chǎn)生被稱(chēng)之為“父親的獎(jiǎng)金”（fatherhood premium）和“母親的罰款”（motherhood penalty）效應(yīng)，即生育孩子會(huì)成為父親工作的動(dòng)力，卻給母親的事業(yè)帶來(lái)阻礙。有鑒于此，在平權(quán)主義傳播愈加廣泛的當(dāng)下，女性是否愿意生育二孩，也需要再作權(quán)衡和考量。

盡管有研究稱(chēng)年齡相差3～5歲的孩子更可能引發(fā)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而相差2歲以?xún)?nèi)或者6歲以上則更容易成為彼此的玩伴；但如能協(xié)調(diào)上述諸多事項(xiàng)，不論孩子相差幾歲，都是適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

同胞關(guān)系對(duì)孩子的影響

俗話(huà)說(shuō)“血濃于水”，多項(xiàng)跨文化的研究表明，同胞關(guān)系（sibling relationship）是兒童和青少年日常生活的中心，并且其重要性一直延續(xù)至人們成年乃至老年階段。

良好的同胞關(guān)系會(huì)讓孩子受益終身。一項(xiàng)歐美的研究表明，孩子們?cè)诜艑W(xué)以后和手足待在一起的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于和其他人相處的時(shí)間。由于孩子們會(huì)在同樣的家庭背景下接受到同樣的教育方式，并共同延續(xù)家族傳統(tǒng)，因而即使成年以后他們位于不同的城市，這些童年時(shí)就被打下烙印的回憶、情感和責(zé)任等都會(huì)貫穿其一生。進(jìn)入成年期以后，由于孩子們更多地接觸到了家庭生活以外的世界，因此手足之間的陪伴會(huì)明顯下降。盡管如此，同胞關(guān)系會(huì)在中年時(shí)趨于穩(wěn)定，并延續(xù)終身。還有研究表明，手足接觸會(huì)成為其重要的情感關(guān)系之一，并與老年時(shí)期的健康狀況相關(guān)。

同胞關(guān)系能為孩子社交能力的發(fā)展提供絕佳的機(jī)會(huì)。由于孩子們每天都在交流著，共享著同樣的家庭規(guī)則，并且擁有特殊的情感關(guān)系，因此能在這一環(huán)境中展現(xiàn)出與其他環(huán)境所不同的社交能力。同時(shí)，有相當(dāng)多的研究表明，孩子們能從和兄弟姐妹的交往中學(xué)習(xí)社會(huì)認(rèn)知技巧，展現(xiàn)出親社會(huì)（而非反社會(huì)）的一面，包括如何解決沖突、換位思考、提供情感支持，以及調(diào)節(jié)情緒等。

除此之外，更多的影響是無(wú)法確定的——這取決于父母對(duì)孩子的養(yǎng)育是否得當(dāng)?，F(xiàn)有的研究闡明了同胞關(guān)系對(duì)孩子各方面成長(zhǎng)和行為的影響機(jī)理，或者說(shuō)證實(shí)了其間的相關(guān)性，但是無(wú)法一言以蔽之到底這種影響是好是壞。

盡管不同家庭本身的情緒基調(diào)會(huì)對(duì)孩子們之間的關(guān)系產(chǎn)生影響，但孩子之間出現(xiàn)沖突的根本原因之一，即這些兄弟姐妹并非自愿選擇成為朋友的，并且在絕大多數(shù)相處時(shí)間內(nèi)缺乏成人的監(jiān)管——這種狀況更容易讓孩子們失控或者產(chǎn)生激進(jìn)的行為?？缥幕难芯匡@示，在那些對(duì)兄長(zhǎng)和姐姐管教較為嚴(yán)格的文化中，手足之間發(fā)生的沖突明顯較少。

由此可見(jiàn)，同胞關(guān)系是一把雙刃劍：養(yǎng)育得當(dāng)，可能兩個(gè)孩子都發(fā)展得很好；養(yǎng)育不當(dāng)，可能兩個(gè)孩子都呈現(xiàn)出較為消極的狀態(tài)。盡管同胞關(guān)系會(huì)影響孩子的陪伴、社交能力等，但父母是否養(yǎng)育得當(dāng)才是產(chǎn)生積極影響的根本因素，而并非在于生一個(gè)還是生兩個(gè)。

如何做到不偏心

一旦決定了要二孩，就需要平衡多方面的關(guān)系，首當(dāng)其沖即如何做到對(duì)孩子不偏心。盡管很多人推崇“一碗水端平”，但這其實(shí)也暴露出一個(gè)問(wèn)題：畢竟每個(gè)孩子的成長(zhǎng)階段和需求各不相同，強(qiáng)行采取同樣的方式予以對(duì)待，恰恰是最大的不公平。

養(yǎng)育二孩而不偏心，關(guān)鍵在于找到適合每個(gè)人（包括父母自己）的相處之道。當(dāng)一個(gè)孩子的需求和大人的滿(mǎn)足能力出現(xiàn)不匹配時(shí)，父母會(huì)盡量尋求兩全其美的解決方案——養(yǎng)育孩子并非無(wú)止境地滿(mǎn)足孩子的需求，也并非無(wú)止境地由父母去給予，而是親子雙方都應(yīng)協(xié)商和妥協(xié)，最終得出解決方案。同樣，當(dāng)兩個(gè)孩子的需求和大人的滿(mǎn)足能力出現(xiàn)不匹配時(shí)，也同樣需要盡力尋求多方都能滿(mǎn)意的解決方案；這同樣要求父母和每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì)協(xié)商和妥協(xié)——只不過(guò)獨(dú)生子女家庭中，父母的退讓可能多一些；而多子女家庭中，父母可能會(huì)要求某個(gè)孩子的退讓多一些。當(dāng)小孩子還不會(huì)溝通和表達(dá)時(shí)，可以讓大孩子多等待一會(huì)兒；但是當(dāng)小孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)溝通時(shí)，就可以大家一起來(lái)商討解決方案了。需要強(qiáng)調(diào)的是，不論哪一方作出了讓步（例如多等待了一會(huì)兒的大孩子，甚至是因此變得更累的父母），都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)（例如給大孩子獎(jiǎng)勵(lì)一塊巧克力，或者鼓勵(lì)孩子給疲憊的父母以略夸張的表?yè)P(yáng)、擁抱甚至禮物）。

父母給予每個(gè)孩子的，都是全部的、獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)，盡管從表面上看，分配的時(shí)間、精力和金錢(qián)不同?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，父母要做的，是維持最低限度（例如不允許出現(xiàn)欺負(fù)行為等），教給孩子如何處理彼此的矛盾和爭(zhēng)端——而不是由大人來(lái)定標(biāo)準(zhǔn)和裁決。這要求父母給孩子創(chuàng)造安全的環(huán)境，尊重孩子的意愿，并且從心底里相信孩子。雖然一開(kāi)始做起來(lái)很難，也可能會(huì)有所反復(fù)，但卻是對(duì)孩子換位思考、解決問(wèn)題等諸多社交能力的培養(yǎng)和鍛煉，并令其受益終身。