大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題研究

蘆季葦

[摘要]我國改革開放以來，教育事業(yè)得到了不斷的發(fā)展，而大學(xué)數(shù)量急劇增長，導(dǎo)致就業(yè)問題日益嚴(yán)重。因此，我國制定了一系列的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，用來支持和鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。但是，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，必然會存在一定的問題，文章將對這些問題進(jìn)行闡述，并提出相關(guān)的對策。通過比較和市場調(diào)查對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的資金、經(jīng)驗和管理等問題進(jìn)行深入的探索，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有效的方法。讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中可以樹立信心并對其能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓社會的發(fā)展更加的穩(wěn)定。

[關(guān)鍵詞]自主創(chuàng)業(yè)；資金；經(jīng)驗；管理

[DOI]1013939/jcnkizgsc201643128

隨著政策的推出，有許多大學(xué)生都選擇進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并且也取得了一定的成功。但是，在創(chuàng)業(yè)的過程中，大學(xué)生所面臨的風(fēng)險和問題并沒有得到很好的解決，大學(xué)生本身的社會經(jīng)驗比較少，而且在創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和管理上都存在一定的不足，所以，許多創(chuàng)業(yè)公司的發(fā)展受到了一定的限制，甚至一些創(chuàng)業(yè)公司都如同泡沫，并不能得到發(fā)展。

1大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題分析

11創(chuàng)業(yè)項目的科技含量低

雖然大學(xué)生在校經(jīng)常參與一些創(chuàng)業(yè)計劃，并且在比賽中大多數(shù)項目還是和高科技有關(guān)。但是，隨著大學(xué)生和學(xué)習(xí)的脫離，再想創(chuàng)辦類似的高科技企業(yè)，就明顯地力不從心。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前往往選擇一些啟動資金少、其風(fēng)險較小的項目進(jìn)行操作，比如服裝店、小吃店等，很多大學(xué)生都認(rèn)為這也是創(chuàng)業(yè)。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想要取得成功，應(yīng)該是以創(chuàng)新為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這類企業(yè)往往更有潛力，也更有可能取得成功。在創(chuàng)業(yè)的過程中，如果沒有突破和創(chuàng)新意識，就不能凸顯出大學(xué)生的優(yōu)勢，即使上述項目也可以滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的愿望，但是卻不能真正地解決就業(yè)問題。此外，這類創(chuàng)業(yè)往往需要付出更多的勞動力，所以在創(chuàng)業(yè)的過程中，大學(xué)生由于沒有豐富的經(jīng)驗和耐心，而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

12心理準(zhǔn)備不足

我國學(xué)生在成長的過程中，往往受到了過多的“呵護(hù)”，這也造成學(xué)生在成長后缺少獨立性和創(chuàng)新意識，更沒有冒險精神。此外，在學(xué)校學(xué)生可以參與到真正實踐中的機會也少之又少，因此對于商場和社會而言，就不能進(jìn)行詳細(xì)的了解，特別是在商場中，不論是談判還是工作都需要極高的要求和技巧。而創(chuàng)業(yè)本身就是一個艱辛的過程，很多創(chuàng)業(yè)者并沒有吃苦耐勞的精神，并且在創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)業(yè)者在公司中要扮演多個角色，所以會遇到各種各樣的問題，經(jīng)常遇到挫折就會打退堂鼓，也會對自己的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，導(dǎo)致信心不足。單單從相關(guān)的登記手續(xù)上來看，很多大學(xué)生都存在懶惰的行為，公司注冊是一個比較簡單的問題，但是有些大學(xué)生在辦理的過程中，面對煩瑣的注冊方式，往往會喪失耐心，有的則因為資料不全，需要拖拉很多天才能辦好。這些都說明，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前期并沒有形成良好的心態(tài)，或者說一些大學(xué)生根本沒有考慮好如何創(chuàng)業(yè)。

13創(chuàng)業(yè)能力不足

（1）本身專業(yè)技能不足。即使大學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握了自身學(xué)科的專業(yè)知識，并對本專業(yè)進(jìn)行了深入的理解，而且通過了相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計。但是，創(chuàng)業(yè)不僅僅是指對其這方面的內(nèi)容有一定的要求，而是對其技能有著更高的要求。學(xué)歷并不代表著能力，而知識更不是技能，創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者而言要求具有多方面的技能，比如管理能力、經(jīng)驗?zāi)芰Γ@些都影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最終是否成功。（2）創(chuàng)業(yè)者管理和經(jīng)驗?zāi)芰Σ粡?，大學(xué)生在畢業(yè)前缺少必要的實踐和經(jīng)驗管理經(jīng)驗，就很難適應(yīng)在公司的角色，所以，在他們提出創(chuàng)新和新的計劃時，可能前景看起來很好，但是由于不切實際，在實際操作的過程中最終會被淘汰。此外，一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前期，并沒有對項目進(jìn)行全面的調(diào)查，更不會進(jìn)行詳細(xì)的分析，因此創(chuàng)業(yè)項目都是盲目地跟風(fēng)，而這種跟風(fēng)創(chuàng)業(yè)模式最終會導(dǎo)致失敗。例如，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較發(fā)達(dá)，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時都會選擇這方面的項目，而且他們普遍覺得這里項目的門檻低，并且受歡迎程度高，自己對網(wǎng)絡(luò)知識又比較熟悉?？墒牵趯嶋H經(jīng)營過程中，發(fā)現(xiàn)在解決技術(shù)問題后，他們將面臨嚴(yán)重的經(jīng)營和競爭問題。受到商業(yè)管理經(jīng)驗問題的不足，公司在后期發(fā)展中就受到限制。

14創(chuàng)業(yè)資金不足

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，主要面臨的問題是資金問題，剛畢業(yè)的學(xué)生并沒有資金來源，更不會有存款。對于一些創(chuàng)新項目，在創(chuàng)業(yè)前期就需要大量的資金，而學(xué)生可以融資的方式就是：自籌、借貸、風(fēng)險投資。我國風(fēng)險投資方式并不成熟，而且創(chuàng)業(yè)投資公司起步較晚，因此并沒有建立規(guī)范的市場，導(dǎo)致風(fēng)險投資較大，所以在給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金時不能給予過大的數(shù)量，我國為了鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)出臺了相關(guān)的扶持政策，并且也取得了一些效果。

2自主創(chuàng)業(yè)資金、經(jīng)驗和管理問題的對策

21籌集有效資金

大學(xué)生在步入社會后，并沒有積累到足夠的資金，大學(xué)生的資金往往來源于朋友、親戚和以及從銀行中貸款或者有政府進(jìn)行擔(dān)保來獲得相關(guān)的資金。一些市場前景較好的公司，也可以選擇風(fēng)險投資來獲得商家的支持，創(chuàng)業(yè)資金作為大學(xué)生起步的關(guān)鍵，大學(xué)生需要對其進(jìn)行合理的處理和使用。通過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有46%的學(xué)生選擇利用自己的資金來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；而35%的大學(xué)生選擇向親戚借錢；只有一小部分的學(xué)生選擇貸款來獲得資金。

我國職業(yè)學(xué)校比較重視對學(xué)生的技能和綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，通過對其進(jìn)行分析可以得到以下融資方式，在調(diào)查中有超過一半的學(xué)生選擇到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，他們認(rèn)為只有通過實習(xí)才能獲得創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗和知識，并獲得相關(guān)的管理技能。（1）大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，可以積極地參與到實習(xí)中，并通過實習(xí)獲得更多的經(jīng)驗和技能，同時通過實習(xí)獲得一定的資金；（2）在教學(xué)過程中，學(xué)校本身就有要求，學(xué)生需要參與半年或者一年的實習(xí)。而且在實習(xí)時，一定要深入一線中，并參與到企業(yè)生產(chǎn)中的各個崗位中，對公司的工作要求，要及時地完成，同時獲得相關(guān)的資金和獎金，并將其當(dāng)成籌資的方式。（3）學(xué)生在畢業(yè)后，可以選擇到相關(guān)的公司進(jìn)行實習(xí)，并為今后的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，獲得相關(guān)的經(jīng)驗和提高資金的管理能力。

22建立優(yōu)勢互補的團(tuán)隊和廣泛有效的社會關(guān)系

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，所要面對的問題比較多，因此靠一個人的能力并不能對這些問題進(jìn)行很好的解決。所以大學(xué)生需要在創(chuàng)業(yè)時建立一個可以能力互補的團(tuán)隊，并對其進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，吸取相關(guān)的經(jīng)驗，形成經(jīng)濟管理之間的互補。而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的建立，可以保持企業(yè)獲得更多的競爭了。團(tuán)隊在創(chuàng)業(yè)的初期，需要對隊員的性格進(jìn)行合理的分析，并對其進(jìn)行搭配，對員工進(jìn)行詳細(xì)的分配，同時共同參與到公司目標(biāo)的制度中，形成股權(quán)分配，保證企業(yè)可以獲得長期的發(fā)展。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，可以建立更多的社會關(guān)系，并通過不同的渠道對自身的能力進(jìn)行提高。大學(xué)生在學(xué)校內(nèi)，可以參與到校企合作的項目中，并對其進(jìn)行開發(fā)和研究，也可以到實習(xí)的公司中進(jìn)行深入的了解，或者通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)和推薦和企業(yè)之間建立長期的關(guān)系，以獲得相關(guān)的社會關(guān)系。并為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，同時獲取相關(guān)的社會資源，也對大學(xué)生的社交能力進(jìn)行提高，對學(xué)生的綜合水平進(jìn)行提升。

3結(jié)論

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，往往選擇學(xué)校作為創(chuàng)業(yè)市場。一方面，將學(xué)習(xí)作為市場是因為學(xué)生對其熟悉和了解度較高，學(xué)生在推廣過程中更容易入手；另一方面，這種創(chuàng)業(yè)環(huán)境也較為輕松，有利于大學(xué)時迅速進(jìn)入經(jīng)營狀態(tài)。對于這些問題，應(yīng)該進(jìn)行及時的解決，保證學(xué)生在資金上盡可能得到幫助和扶持，并定期對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓其對自身的能力進(jìn)行提高，而在共同培養(yǎng)的過程中，還能吸取相關(guān)的經(jīng)驗，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時可以保持良好的心態(tài)，這也是保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以更加穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。

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