美學(xué)視域中的聲樂藝術(shù)

◎張美

美學(xué)視域中的聲樂藝術(shù)

◎張美

近些年來隨著音樂藝術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們逐漸地意識到了聲樂藝術(shù)的重要性。聲樂藝術(shù)屬于相對復(fù)雜的一個藝術(shù)體系，隨著研究的深入，人們更加注重對于聲樂藝術(shù)的美學(xué)特征的研究。本文就針對美學(xué)視域中的聲樂藝術(shù)進(jìn)行深入的探究。

美學(xué)視域 聲樂藝術(shù)

聲樂藝術(shù)作為一個完整的藝術(shù)體系，其中包括兩方面的內(nèi)容：一是有關(guān)的聲樂作品、聲樂教學(xué)以及表演，二是相關(guān)的聲樂評論?，F(xiàn)在人們大部分都是單純從聲樂作品這一個方面來研究聲樂藝術(shù)的。然而對于聲樂藝術(shù)的研究應(yīng)該是從有關(guān)的美學(xué)角度切入，因為對于聲樂藝術(shù)來說，是一種美的享受、美的體驗，這一點在很大程度上影響著聲樂藝術(shù)的發(fā)展。此外，對于學(xué)習(xí)聲樂的人來說，還能夠提升他們個人的審美體驗，可以更有效地體現(xiàn)出聲樂藝術(shù)的魅力所在。

一、美學(xué)視域當(dāng)中的聲樂藝術(shù)的基本內(nèi)涵

雖然聲樂藝術(shù)的表達(dá)載體是許多的音符，然而一些聲樂作品以及那些聲樂藝術(shù)的演奏者的情感表現(xiàn)都被涵蓋在聲樂藝術(shù)當(dāng)中，另外，演奏者的審美體驗也能夠在聲樂藝術(shù)當(dāng)中表現(xiàn)出來。近些年以來，伴隨著音樂藝術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始更加注重聲樂藝術(shù)的審美體驗，同時也更加重視對于聲樂藝術(shù)的美學(xué)特征的研究探討。要想使聽眾能夠感受到聲樂藝術(shù)的魅力所在，就需要通過表演這一媒介來實現(xiàn)，因此在聲樂藝術(shù)當(dāng)中，表演是尤為重要的。然而聲樂作品當(dāng)中的語言以及其中的旋律也是非常重要的，演奏者演奏出來的是優(yōu)美的語言以及旋律，這樣就可以使聽眾充分地感受到聲樂藝術(shù)的美，將聲樂藝術(shù)的魅力所在展現(xiàn)給聽眾。聲樂藝術(shù)的美學(xué)特征基本表現(xiàn)在下列三個方面：

（一）存在于聲樂創(chuàng)造過程當(dāng)中的美學(xué)

對于聲樂藝術(shù)作品的創(chuàng)造來說，并不單單是把幾個音樂符號加在一起這么簡單，對于一名聲樂藝術(shù)的創(chuàng)作者來說，就要求他們有足夠深厚的音樂藝術(shù)的積淀以及足夠好的文學(xué)修養(yǎng)。作為聲樂藝術(shù)作品的創(chuàng)作者，要能夠從整體上把握好聲樂作品的基調(diào)，能夠比較自然地將文學(xué)語言與音樂符號進(jìn)行整合。還要求聲樂藝術(shù)的創(chuàng)造者要具有自己獨立的審美體驗，在對作品進(jìn)行創(chuàng)作的過程當(dāng)中，能夠?qū)⑽膶W(xué)語言與音樂符號進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

在對聲樂藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的過程當(dāng)中，要求創(chuàng)作者有能力把個人的審美體驗與聲樂藝術(shù)作品融合到一起，就能夠在很大程度上提升聲樂藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力。

（二）存在于聲樂藝術(shù)作品當(dāng)中的美學(xué)

由一些簡單的音符再加上一部分比較簡短的文學(xué)語言，這樣就構(gòu)成了一部完整的聲樂藝術(shù)作品，其中不僅包含著優(yōu)美的文學(xué)語言，還存在著動聽的旋律。

從文學(xué)語言這一方面來講，聲樂藝術(shù)作品的語言一般都是比較簡單但又不失優(yōu)美的，盡管很簡短，但是其中又蘊含著文學(xué)的獨特魅力。而且聲樂藝術(shù)作品的語言基本上都是根據(jù)詩歌的形式來編排創(chuàng)作的，詩化之后的語言盡管比較簡短，其中卻是蘊藏著無限的韻律美感。

從旋律這一方面來講，聲樂藝術(shù)作品的旋律非常動聽、優(yōu)美。在體現(xiàn)聲樂藝術(shù)作品魅力的過程當(dāng)中，動聽的旋律是其中一個十分重要的手段，之所以會有一些聲樂藝術(shù)作品能夠經(jīng)久不衰，就是因為其有著十分令人難忘的旋律。不只是如此，在體現(xiàn)聲樂作品情感的過程當(dāng)中，聲樂藝術(shù)作品的旋律起到了至關(guān)重要的作用。在對聲樂藝術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，作品的旋律及其文學(xué)語言相互交織在一起，相輔相成、相互配合，能夠更加有力地體現(xiàn)出聲樂藝術(shù)作品的魅力之所在。

（三）存在于聲樂演奏過程當(dāng)中的美學(xué)

聲樂藝術(shù)屬于審美藝術(shù)當(dāng)中的一種，其中有一些美學(xué)特征也會涵蓋在演奏的過程當(dāng)中。首先，作為一名聲樂藝術(shù)作品的演奏者，其一定是具有一種美的體驗的。作為聲樂藝術(shù)作品的演奏者來說，在演奏這些聲樂作品時，要將自己對于此部作品的獨特見解與親身體驗滲透其中，只有這樣，才能夠?qū)⑦@些聲樂藝術(shù)作品的意義更加準(zhǔn)確自然地詮釋出來。在聽眾聽完一些聲樂藝術(shù)作品之后仍會感覺對其印象深刻。這些作品之所以會給我們留下十分深刻的印象，大部分是因為這些作品的演奏者的表現(xiàn)非常優(yōu)秀。所以說，作為聲樂藝術(shù)作品的演奏者，具有一定的審美體驗是非常重要的。

作為聲樂藝術(shù)作品的演奏者，在演奏作品的過程當(dāng)中，還需要傳遞給聽眾一種美的感受。聲樂藝術(shù)作品要想得到聽眾的贊賞，就需要通過演奏者對作品進(jìn)行表演這一媒介來實現(xiàn)，所以在演奏作品的過程當(dāng)中，演奏者的聲音以及肢體語言都可以在很大程度上影響到聲樂藝術(shù)作品的展現(xiàn)。演奏者在演奏作品的過程當(dāng)中，一定要能夠通過聲樂藝術(shù)作品來展現(xiàn)出自己那與眾不同的審美體驗，這樣做也更加有利于聲樂藝術(shù)作品表達(dá)其自身的內(nèi)涵。

二、更加有效地展現(xiàn)聲樂藝術(shù)的審美特征的途徑

聲樂藝術(shù)作品可以給聽眾一種美的體驗，要想提升對于聲樂藝術(shù)作品的理解，怎樣才能使聽眾更好地體會到聲樂藝術(shù)作品的美學(xué)特征這一問題占據(jù)著很重要的地位。到目前為止，對于聲樂教學(xué)以及聲樂藝術(shù)的研究者來說，都沒能對美學(xué)視域當(dāng)中的聲樂藝術(shù)展開豐富的研究工作，對美學(xué)視域當(dāng)中的聲樂藝術(shù)的研究剖析仍沒能受到人們足夠的重視。在未來的時間里，我們應(yīng)當(dāng)更加重視對于美學(xué)視域當(dāng)中的聲樂藝術(shù)的研究分析，使得聲樂藝術(shù)得到更好、更快的進(jìn)步與發(fā)展，有一個美好燦爛的明天。

（一）應(yīng)該更加重視聲樂藝術(shù)當(dāng)中的美學(xué)特征

藝術(shù)都蘊含著其自身獨特的審美體驗，而聲樂作品藝術(shù)作為藝術(shù)的一個分支，其自身也一定蘊含著獨一無二的審美體驗。在聲樂藝術(shù)作品當(dāng)中，不是單純的音符，其中一定還會涵蓋著優(yōu)美的文學(xué)語言以及其自身獨有的那種美的情感體驗。

作為一部聲樂藝術(shù)作品，不管其自身有多么的優(yōu)秀，都是只有被演奏家演奏出來以后，才能使人們體會到聲樂藝術(shù)作品的魅力所在，才能夠得到聽眾廣泛的認(rèn)可。要想達(dá)到這一點，就需要聲樂藝術(shù)作品的演奏者具備一定的表演能力。要能夠做到把創(chuàng)作者的和自己的審美體驗進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，相互融合到一起，只有這樣做，才能夠更好地將聲樂藝術(shù)的意義完整地詮釋出來。在未來的聲樂藝術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)意識到作品的美學(xué)特征對于聲樂藝術(shù)作品的重要意義，要更加的重視聲樂藝術(shù)作品地美學(xué)特征，這樣才能夠更好地展現(xiàn)出聲樂藝術(shù)作品的魅力所在。

（二）聲樂藝術(shù)的教學(xué)中應(yīng)該更加重視學(xué)生的審美體驗

在聲樂藝術(shù)作品的表達(dá)要素當(dāng)中，聲樂藝術(shù)作品的審美特征在其中具有著積極的影響力。在未來時間里的聲樂藝術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，教師要注重對于學(xué)生們審美能力的鍛煉與培養(yǎng)，使學(xué)生們能將聲樂藝術(shù)作品的意義與魅力更好地詮釋出來。首先，就是教師在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該將聲樂藝術(shù)作品的美學(xué)特征系統(tǒng)全面地教授給學(xué)生們，使學(xué)生們充分地感受到聲樂藝術(shù)作品的魅力所在。其次，教師需要更加注重訓(xùn)練學(xué)生們的審美體驗，提升學(xué)生對于聲樂藝術(shù)作品的審美認(rèn)識。

三、結(jié)語

聲樂藝術(shù)屬于審美體驗的其中一種，包含著創(chuàng)作者的情感體驗還有演奏者的審美體驗。在以后的聲樂藝術(shù)的教學(xué)當(dāng)中，更應(yīng)重視對于美學(xué)特征的教學(xué)，有效地促進(jìn)聲樂藝術(shù)更好地發(fā)展。

[1]朱晏峰.美學(xué)視域下的聲樂藝術(shù)美[J].音樂生活，2017（04）.

[2]鐘莉萍.美學(xué)視域中的聲樂藝術(shù)[J].音樂時空，2012（11）.

[3]黃薇.美學(xué)視域中的聲樂藝術(shù)[J].學(xué)術(shù)論壇，2011（04）.

（責(zé)任編輯 劉冬楊）

張美，女，碩士，陜西學(xué)前師范學(xué)院，研究實習(xí)員，研究方向：音樂教育）