提高中學(xué)政治課堂教學(xué)效果的方法

馮曉光

傳統(tǒng)政治課堂以嚴(yán)肅風(fēng)貫穿始終，教學(xué)效果差強(qiáng)人意。而新課標(biāo)推進(jìn)下的中學(xué)政治課堂，應(yīng)該是生活化、簡明化、激情化與現(xiàn)代化并存。文章從中學(xué)政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析效果差的原因，并在此基礎(chǔ)上提出相關(guān)完善措施，旨在推動中學(xué)政治教學(xué)效果發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)政治；教學(xué)活動；課堂

在近幾年素質(zhì)教育改革的不斷深入下，中學(xué)政治教學(xué)活動也面臨著新一輪的挑戰(zhàn)。政治課在教會學(xué)生掌握理論常識的基礎(chǔ)上，也應(yīng)該引導(dǎo)他們巧妙應(yīng)用在實際生活過程中，而不是與生活脫軌。這就要求我們要根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確分析問題出現(xiàn)的原因，順應(yīng)新形勢變化，才能在政治課堂中達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

1 中學(xué)政治課堂發(fā)展現(xiàn)狀

組織開展政治課程的最終目的，是為了培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人生觀、價值觀，并使其對世界觀有一個準(zhǔn)確地定位。然而，在當(dāng)下中學(xué)政治教學(xué)過程中卻存在著很多問題，像教學(xué)方式的呆板、教學(xué)內(nèi)容乏味、教學(xué)氛圍沉悶等。這一些列的問題，都是影響課堂教學(xué)效果的重要因素。舉例來說，當(dāng)教師以傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)應(yīng)對政治問題的時候，就會使政治課堂枯燥、乏味，學(xué)生單純地為了考試而去記憶。作為教師，也只是把學(xué)生當(dāng)作是“聽眾”。長期下來，即使教師在臺上講的口若懸河，學(xué)生也會對政治課失去興趣，認(rèn)為政治就是一些不切實際的大道理。而實際上，政治是一門豐富、多樣的激情化課程。教師在課堂教學(xué)過程中，要真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個性化發(fā)展，充分激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的高度積極性。

2 中學(xué)政治教學(xué)效果不明顯的原因

2.1 傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固

中學(xué)階段的學(xué)生，在社會風(fēng)氣的影響下，面對現(xiàn)實生活往往表現(xiàn)出青春期的沖動。這時候，就需要教師及時對此作出引導(dǎo)。然而很大一部分教師，卻受傳統(tǒng)觀念束縛以陳舊教學(xué)方式為主導(dǎo)，無法實現(xiàn)教學(xué)理論與實踐的融合，把理論內(nèi)容放在首位，而忽視學(xué)生政治素養(yǎng)的提升。所以，中學(xué)政治課程似乎顯得很無趣，缺乏吸引力，就像隨機(jī)問：“社會主義建設(shè)的優(yōu)越性表現(xiàn)”學(xué)生就會按照教材背誦下來，而很難將自己的理解簡潔、高效的表達(dá)出來。

2.2 課堂教學(xué)與社會發(fā)展總趨勢不相適應(yīng)

目前，我們的社會是相對開放性的，政治課堂違背發(fā)展規(guī)律只能限制學(xué)生全面性培養(yǎng)。在教學(xué)方式上，教師為了能盡可能的維護(hù)學(xué)生天性的心靈，習(xí)慣將其死守在一個圈子里，這樣子限制學(xué)生的思維活動，只會阻礙學(xué)生發(fā)展。另外，在教學(xué)過程中多半以上教師采用灌輸式教學(xué)，這樣相對封閉的教學(xué)環(huán)境，與生機(jī)勃動的社會是相違背的。中學(xué)生一旦接觸外界社會，就會發(fā)現(xiàn)政治課堂內(nèi)容枯燥乏味，一經(jīng)生活的檢驗就顯得蒼白無力。

2.3 學(xué)校教育與家庭教育觀念差異

中學(xué)政治課堂上，教師以學(xué)生的思想素質(zhì)培養(yǎng)放在一個絕對重要的位置。側(cè)重發(fā)展學(xué)生的文明禮儀、道德法制、社會情操等，只有這樣才能為社會塑造一批積極向上，有理想，有目標(biāo)的現(xiàn)代中學(xué)生。然而，也有一部分家庭教育觀念卻與之相差。家長施加孩子過高的發(fā)展目標(biāo)，或在學(xué)生身上強(qiáng)加自己的意志，甚至過分粗暴的要求孩子。不少孩子身上都存在這么一個現(xiàn)象：在校學(xué)雷鋒，回家小公主。這些觀念偏差，都將影響學(xué)生的人格正常發(fā)展。

3 提高中學(xué)政治課堂教學(xué)效果的方法

3.1 靈活高效的教學(xué)方法和手段

針對青少年定力不足、天生好動，好奇心又強(qiáng)的特點(diǎn)，對于政治課堂的教學(xué)特點(diǎn)要采用多種方法，才能讓課堂豐富多彩。他們思維能力極強(qiáng)，但是抽象的思維能力較差，若是將課堂的知識僅僅是口頭傳授，他們會覺得非常枯燥無味，課堂效果也會非常差。所以，教師要根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，提前準(zhǔn)備授課方式，例如可以采用點(diǎn)撥法、圖表法以及歸納總結(jié)等等的方法進(jìn)行講解，調(diào)動中學(xué)生的積極性。利用課上時間，充分調(diào)動學(xué)生的動手動嘴動腦的能力，讓師生充分互動，做好互動所帶來的效果。例如：對于民主是如何發(fā)展的，我么可以提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，并且認(rèn)真思考相關(guān)問題，積極組織小組討論。在討論的過程中，教師起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，讓其明白封建專制思想所帶給人民的影響，并且存在之長期性和牢固性，教師再利用一些案例進(jìn)行闡釋，學(xué)生就非常容易明白和理解，民主是如何發(fā)展起來的，使得政治課堂活躍起來。

3.2 面向全體進(jìn)行課堂教學(xué)

面向全體，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。決不讓一個學(xué)生落伍。對于學(xué)生的培養(yǎng)，不能分門別類，對于功課較差的學(xué)生也要用心去培養(yǎng)和輔導(dǎo)，優(yōu)等生和中等生更要大力培養(yǎng)，拔高，這才是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于差生的管理提高，是非常困難的事情，所以，要從心理上對其進(jìn)行引導(dǎo)，耐心的講解，對他們一定要尊重，保護(hù)好其強(qiáng)烈的自尊心，激勵他們更加進(jìn)步。可以利用談心，查缺補(bǔ)漏的方式培養(yǎng)其積極主動學(xué)習(xí)。用愛心去關(guān)心他們，幫助他們，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

3.3 重視實踐更需要耐心

教師不僅要會教，更要努力使學(xué)生會學(xué)。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。我指導(dǎo)學(xué)生掌握定計劃、預(yù)習(xí)、聽講、討論、分析、記筆記、課后復(fù)習(xí)等。指導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀、記憶和動手操作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；也結(jié)合個別學(xué)生的具體情況，因人指導(dǎo)，收到明顯效果。

3.4 充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用

由于政治課程的時代性和現(xiàn)實性的特點(diǎn)，必須要求教學(xué)緊跟其上，要根據(jù)社會的快速發(fā)展，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的實際情況，制定新的教學(xué)方案。所以，充分利用教學(xué)內(nèi)容來授課是教學(xué)的基礎(chǔ)，過程中需要添加一些吸引力的信息，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也為教學(xué)改革增添新的內(nèi)容。教學(xué)方式的創(chuàng)新，可以在一定程度上提高學(xué)生的參與性。例如利用多媒體資源，使得教學(xué)動態(tài)生動趣味化，拓寬學(xué)生的視野，也可以利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)定情景模式，讓學(xué)生愛上政治課程的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)政治知識的掌握，提高其綜合能力。

4 結(jié)語

總得來說，我們的中學(xué)政治課堂必須在順應(yīng)時代發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，進(jìn)行徹底的改革，從根本上培養(yǎng)學(xué)生全面性德育素質(zhì)。作為政治教學(xué)工作者，要積極進(jìn)行教學(xué)探索，為創(chuàng)造教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效果做準(zhǔn)備。

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作者單位

遼寧省阜蒙縣教育局 遼寧省阜新蒙古族自治縣 123000