芻議我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

王充

教育是民族的未來(lái)，是社會(huì)的希望。為此，如何提升大學(xué)生思想政治教育，這就是眼下各“高等院?！必巾毥鉀Q的重要問(wèn)題。良好的思想政治教育培訓(xùn)對(duì)提高大學(xué)生的素養(yǎng)有著無(wú)可厚非的作用。新時(shí)期，各高校莘莘學(xué)子的思想政治教育面臨許多新的困境，因此，筆者通過(guò)撰寫該文，擬列出高校學(xué)生思想政治教育在學(xué)生不斷成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)文中存在的問(wèn)題擬提出相應(yīng)的對(duì)策，為提高高校學(xué)生思想政治教育貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；思想政治教育；對(duì)策

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，國(guó)家、社會(huì)及高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育予以了格外的關(guān)注，通過(guò)不斷的改善和加強(qiáng)，取得一定成績(jī)，與此同時(shí)也存在一些問(wèn)題。

1 新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題

大學(xué)生思想政治教育就是教育者通過(guò)授課、現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)載體對(duì)受教育者進(jìn)行正面的思想引導(dǎo)、感化，進(jìn)而使其涉世后能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并能為社會(huì)的發(fā)展傳遞正能量。目前高校思想政治教育存在的問(wèn)題。

1.1 大學(xué)生缺乏對(duì)理論知識(shí)的思考

大學(xué)生正處在人生觀，價(jià)值觀和世界觀形成的重要時(shí)期，還需要學(xué)習(xí)儲(chǔ)備尚未認(rèn)知和不熟知的知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)需不斷完善，思想觀念在不斷變化，其塑造性還是十分明顯。當(dāng)今大學(xué)生缺乏理論自信，他們?cè)诟咝Ｋ枷胝握n程中學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，在整個(gè)學(xué)習(xí)中并非主導(dǎo)性。缺乏對(duì)應(yīng)學(xué)知識(shí)的探討和思考，盲目追究考試合格，對(duì)內(nèi)容并沒(méi)有完全了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺少對(duì)自己的素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)自我思考深度不夠，使得在思想政治教育課程上對(duì)理論知識(shí)知之甚少。

1.2 講授內(nèi)容需要改進(jìn)

多數(shù)教育者忽視了對(duì)大學(xué)生思想的啟發(fā)和探索性教育的作用，還是老一套“傳授知識(shí)為主”，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐，讓學(xué)生能夠真的將學(xué)到的東西用于實(shí)踐，由于學(xué)校問(wèn)題，在學(xué)生實(shí)踐的問(wèn)題上難以解決，即使是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，也難以達(dá)到對(duì)學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)的目的，實(shí)踐效果很不明顯，有實(shí)踐僅僅而且只是為了“學(xué)分”或者“課時(shí)”而完成任務(wù)！。有些科任不認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)過(guò)程隨意性很強(qiáng)，照本宣科甚至拖堂，說(shuō)服力較差，不能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展而更改培養(yǎng)計(jì)劃去講授知識(shí)，對(duì)思想政治教育造成不良的影響，迫切需要得到妥善解決。

1.3 授課形式不夠多樣化

現(xiàn)在的高校對(duì)教育都是以理論教學(xué)為主，以教學(xué)進(jìn)度和對(duì)書本知識(shí)為重點(diǎn)。對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)、提高沒(méi)有很強(qiáng)的推動(dòng)作用，對(duì)學(xué)院開設(shè)課程的興趣不高，不能讓學(xué)生帶著興趣主動(dòng)地去摸索問(wèn)題，學(xué)生反而覺(jué)得課堂枯燥無(wú)味。

1.4 互聯(lián)網(wǎng)興起的影響逐漸加大

信息化在不斷的更新和改變，網(wǎng)絡(luò)成了人們生活的一個(gè)重要部分，尤其對(duì)于年輕人而言，但由于制度配套不完整、管理程序等不健全，網(wǎng)絡(luò)中一些消極、惡劣等信息對(duì)青年學(xué)生的身心和生活健康有了不好的影響。有的學(xué)生違法犯罪令父母大失所望。

1.5 管理制度不健全

當(dāng)前一些高校學(xué)生思想政治教育工作在管理方面存在很大問(wèn)題，究其原因，管理制度沒(méi)有先進(jìn)性。規(guī)章制度是有效展開管理的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)和原則。但高校，有關(guān)開展學(xué)生思想政治教育工作的管理辦法、制度或措施等均很少見。雖然有些高校在管理方面做了改革和創(chuàng)新，但實(shí)施效果不佳，且可操作性并不是很強(qiáng)且管理制度過(guò)于和學(xué)生實(shí)際不符合。

1.6 由于行政化原因，負(fù)責(zé)學(xué)生口老師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力不高。

與一直處在教學(xué)一線的人員相比，思想政治教育工作者素質(zhì)亟需加強(qiáng)?，F(xiàn)在各高校的思想政治教育工作隊(duì)伍中，多數(shù)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的青年教師甚至是剛從學(xué)校畢業(yè)（ 包括碩士生） 參加工作的，他們?nèi)狈λ枷胝谓逃ぷ鹘?jīng)驗(yàn)或沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類似的教育管理。

2 我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育的完善對(duì)策

為使高校學(xué)生思想道德素養(yǎng)得到進(jìn)步，大學(xué)生得到全面發(fā)展，這不僅是各高校思想政治教育工作者的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，而且也是他們職業(yè)的應(yīng)有之義。順應(yīng)形勢(shì)，采取有效措施方能與高校學(xué)生思想政治教育的發(fā)展同步進(jìn)行，進(jìn)而讓學(xué)生全面發(fā)展有了很大的提升和改變。

2.1 轉(zhuǎn)變學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)方式

高校應(yīng)該注重思想政治教育和成才的培養(yǎng)，創(chuàng)造新的平臺(tái)，運(yùn)用新的載體，創(chuàng)建新的機(jī)制，將思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值體系結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生認(rèn)為乏味的思想政治教育課變得更有魅力，更具吸引力和感染力，細(xì)致入微的融入到課堂以及學(xué)生的頭腦中，如此等等。以剛性教育和柔性教育相結(jié)合，形成合力，創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育管理的體制機(jī)制，從而趨近達(dá)到思想政治教育的要求。

2.2 加強(qiáng)思想政治教育工作者技能訓(xùn)練的力度

學(xué)?？梢园凑沼?jì)劃定期組織思想政治教育工作人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能，參加相關(guān)的教學(xué)交流和專家的知識(shí)講座等，為其搭建相互交流的平臺(tái)，交流經(jīng)驗(yàn)或更新各自的已有知識(shí)，著力解決思想政治教育工作中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，建立好有效的獎(jiǎng)勵(lì)辦法和措施，使得思想政治教育工作者能全身心投入到思想政治教育工作中去，達(dá)到很好的教育效果。思想政治教育工作者要認(rèn)真?zhèn)湔n，要結(jié)合現(xiàn)代新媒體教學(xué)的要求，將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成通俗易懂的具體生活，充分利用好新媒體對(duì)知識(shí)的傳播力量。換一種教學(xué)方式，對(duì)于教學(xué)的效果會(huì)有很大的促進(jìn)。

2.3 多元化、多方位開展大學(xué)生思想政治教育的路徑。

在以網(wǎng)絡(luò)為傳輸知識(shí)載體時(shí)代，思想政治教育工作者應(yīng)該以網(wǎng)絡(luò)為媒介進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)媒體的一些功能對(duì)于提升學(xué)生的興趣和轉(zhuǎn)變教學(xué)思維有很大的帶動(dòng)作用，形象生動(dòng)地書本知識(shí)通過(guò)視頻、音頻、圖案等方式授予學(xué)生。

2.4 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理

大學(xué)生管理的辦法不再像過(guò)去一樣以老師主導(dǎo)一切，而是要采取讓大學(xué)生自己管理的方式，讓大學(xué)生得到充分的鍛煉。高校是為社會(huì)貢獻(xiàn)、提供人才的紐帶。因此，對(duì)于大學(xué)生的管理要嚴(yán)格、重視。具體來(lái)說(shuō)有如下幾點(diǎn)：第一，要制訂一些符合實(shí)際的規(guī)章制度；第二，要開展相關(guān)的思想工作；第三，班主任要定期召開團(tuán)組織生活、多與學(xué)生交流溝通；第四，加強(qiáng)生宿舍管理，班主任及輔導(dǎo)員要重視對(duì)于寢室的檢查，以防大學(xué)生的生活中不良行為對(duì)生活和學(xué)習(xí)造成危害，弘揚(yáng)正能量；第五，對(duì)大學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)性原則。第六，要關(guān)愛學(xué)生，讓他們感受到充分的存在感。

2.5 完善對(duì)學(xué)生的管理制度

制定相應(yīng)的規(guī)章制度可以讓工作有依可行，有據(jù)可遵，按照規(guī)則辦事，這也是依法治校的一個(gè)舉措，規(guī)則是大家都要遵守的，不參合私人感情的。自古以來(lái)，不少專家、學(xué)著、社會(huì)人群等倡導(dǎo)加強(qiáng)思想政治教育管理，但要在高校真正將這項(xiàng)工作落地到實(shí)處，現(xiàn)有相關(guān)制度就印證其存在的合理性。

2.6 強(qiáng)抓學(xué)生管理隊(duì)伍工作人員能力建設(shè)

（1）做好高校學(xué)生管理工作，關(guān)鍵要有一批高素質(zhì)的負(fù)責(zé)人和專業(yè)化的學(xué)生管理工作者；

（2）要實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的隊(duì)伍職業(yè)化，首先須解決當(dāng)前管理者的管理方式、處理事情的方法要文明，爭(zhēng)取做到“以德化人”；

（3）專職輔導(dǎo)員、學(xué)生口負(fù)責(zé)的老師、團(tuán)支書等齊抓共管，采取一切能提高高校學(xué)生工作干部隊(duì)伍素質(zhì)的措施。因此，為了履行好大學(xué)生的管理和思想教育工作，高校應(yīng)建設(shè)好一支實(shí)踐知識(shí)豐富、能力強(qiáng)、思維新、懂管理學(xué)生工作干部隊(duì)伍。

一言以蔽之，高校的思想政治教育管理越來(lái)越獲得人們的廣泛關(guān)注，我們要加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思想政治教育方法體系，適應(yīng)新形勢(shì)，把思想政治工作和創(chuàng)新教育作為一項(xiàng)常抓不懈的工程。永續(xù)的思考、探究我國(guó)高校思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制，才能適應(yīng)社會(huì)的新發(fā)展、新要求。并堅(jiān)持有效地踐行思想政治教育的科學(xué)管理機(jī)制，才能更好地推動(dòng)高校思想政治教育邁向新的臺(tái)階、突破新的跨越！

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作者單位

安順學(xué)院政法學(xué)院 貴州省安順市 561000