試論高中生消費(fèi)問(wèn)題及其改進(jìn)對(duì)策

王宇欣

摘要：高中生的消費(fèi)行為是其價(jià)值觀(guān)的重要表現(xiàn)模式，為了能夠讓高中生有一個(gè)正確的消費(fèi)價(jià)值觀(guān)，對(duì)他們的消費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行分析變得至關(guān)重要。文章先對(duì)高中生消費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行分析，之后對(duì)高中生消費(fèi)問(wèn)題改進(jìn)對(duì)策進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中生 消費(fèi)問(wèn)題 改進(jìn)對(duì)策

高中生的不良消費(fèi)行為的出現(xiàn)，對(duì)于高中生正確價(jià)值觀(guān)的建立和心理健康發(fā)展極為不利。為了幫助高中生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，構(gòu)建正確的價(jià)值觀(guān)念，做好對(duì)他們的消費(fèi)問(wèn)題分析刻不容緩。

一、高中生錯(cuò)誤消費(fèi)行為表現(xiàn)

我通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生的消費(fèi)心理主要有以下幾種情況。

（1）從眾心理。跟風(fēng)隨大流的消費(fèi)，對(duì)某類(lèi)商品或某種風(fēng)格的商品的追求形成流行的趨勢(shì)，比如網(wǎng)購(gòu)的學(xué)生現(xiàn)在占到85%，擁有手機(jī)的學(xué)生占到98%。

（2）求異心理。喜歡追求與眾不同，展示個(gè)性，很多同學(xué)希望自己的穿著打扮個(gè)性張揚(yáng)。

（3）攀比心理。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校70%的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，但是有手機(jī)的同學(xué)占到98%，而且都是名牌手機(jī)，20%的同學(xué)支出和家庭收入不成正比。

（4）求實(shí)心理。半數(shù)以上同學(xué)能夠理智消費(fèi)，講求實(shí)惠，根據(jù)自己家庭的情況來(lái)消費(fèi)。對(duì)自己的家庭狀況較滿(mǎn)意。

二、原因分析

存在上述問(wèn)題的原因主要有以下幾個(gè)方面。

（1）獨(dú)生子女越來(lái)越多，家長(zhǎng)的寵愛(ài)和嬌慣養(yǎng)成了學(xué)生這些不好的消費(fèi)習(xí)慣。很多學(xué)生對(duì)目前的家庭狀況不是很滿(mǎn)意，收入和支出不成正比。

（2）家長(zhǎng)出去打工，留守孩子越來(lái)越多，家長(zhǎng)長(zhǎng)期不在身邊，孩子生活習(xí)慣和生活方式得不到正確引導(dǎo)和監(jiān)督，很多孩子長(zhǎng)期以來(lái)一些不好的習(xí)慣就越來(lái)越多。

（3）現(xiàn)在的孩子沒(méi)有愛(ài)心，能夠發(fā)自?xún)?nèi)心的去幫助別人的不多，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人，同樣不會(huì)愛(ài)自己的父母，不會(huì)體諒父母的辛苦。

（4）因?yàn)楝F(xiàn)代化的通訊工具的出現(xiàn)，手機(jī)、ipd、電腦和學(xué)習(xí)機(jī)的出現(xiàn)，很多孩子不愿意去讀書(shū)，有個(gè)名人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，一定會(huì)很有愛(ài)心。但是現(xiàn)在的孩子卻很少讀書(shū)。

（5）家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，有求必應(yīng)、聽(tīng)之任之，不根據(jù)實(shí)際情況而一味遷就孩子。

（6）學(xué)校的教育不到位，不少學(xué)校只重視對(duì)學(xué)生“智”的培養(yǎng)，卻忽視了“德、美”方面的教育。

三、高中生的正確消費(fèi)觀(guān)念要求

（1）量入為出，適度消費(fèi)。根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，量力而行相。消費(fèi)者要考慮當(dāng)前和未來(lái)收入的情況，做出合理的消費(fèi)計(jì)劃。

（2）避免盲從，理性消費(fèi)。在消費(fèi)中要有主見(jiàn)，不盲從，使消費(fèi)結(jié)構(gòu)合理化。

（3）保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。綠色消費(fèi)的核心問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧、做到可持續(xù)消費(fèi)。從自身做起，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的生態(tài)文明觀(guān)念。

（4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華名族的偉大傳統(tǒng)，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。

四、改進(jìn)高中生消費(fèi)觀(guān)念的對(duì)策

（一）家長(zhǎng)引導(dǎo)科學(xué)消費(fèi)

家庭是孩子接受教育的第一環(huán)境，家庭的教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活以及性格的培養(yǎng)具有根深蒂固的作用，家長(zhǎng)要在言傳身教中，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)。

家長(zhǎng)要以身作則，做好榜樣。家長(zhǎng)平時(shí)消費(fèi)要節(jié)制，不要和別人攀比，穿衣不一定都是名牌，出門(mén)盡可能的少開(kāi)車(chē)，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子參加一些有意義的活動(dòng)，例如爬山，跑步，打球，少逛商場(chǎng)和超市。

給孩子的生活費(fèi)要有度。對(duì)于孩子的消費(fèi)要了解，不能無(wú)節(jié)制的滿(mǎn)足他們的要求，可以通過(guò)銀行打款，分期地給孩子生活費(fèi)。

了解家長(zhǎng)的工作環(huán)境。通過(guò)各種方式讓孩子了解家長(zhǎng)工作的環(huán)境，譬如通過(guò)照片和視頻，體會(huì)家長(zhǎng)掙錢(qián)的辛苦，特別是那些外地打工的家長(zhǎng)更應(yīng)該讓孩子體會(huì)金錢(qián)的來(lái)之不易，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)。

鼓勵(lì)孩子假期多體驗(yàn)社會(huì)。假期應(yīng)該去多參加一些社會(huì)體驗(yàn)，讓孩子收獲更多的人生感悟。

引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，教育孩子既要認(rèn)識(shí)到金錢(qián)的作用，還要認(rèn)識(shí)到金錢(qián)不是萬(wàn)能的，有很多比金錢(qián)更重要的東西，是金錢(qián)所換不到的，譬如親情，友情和健康等等。

（二）學(xué)校教育正確消費(fèi)觀(guān)

學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，其不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，正所謂“先做人，后做學(xué)問(wèn)”說(shuō)的就是這個(gè)意思。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校必須要先樹(shù)立起學(xué)生艱苦樸素的觀(guān)念，讓他們懂得如今生活的來(lái)之不易，讓他們明白“粒粒皆辛苦”的含義。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校可以定期組織學(xué)生聽(tīng)一些講座，讓他們?cè)谥v座中學(xué)習(xí)做人、處事，為他們正確價(jià)值觀(guān)的構(gòu)建提供支持。另外，學(xué)校可以組織學(xué)生進(jìn)行“生活體驗(yàn)”，讓他們真正體會(huì)到錢(qián)的來(lái)之不易，讓他們明白自己的零花錢(qián)，是父母每天的辛苦付出所換來(lái)的，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

五、結(jié)束語(yǔ)

高中生消費(fèi)問(wèn)題的出現(xiàn)，與他們?nèi)狈φ_的消費(fèi)觀(guān)念有著最為直接的關(guān)系，因此想要解決高中生的消費(fèi)問(wèn)題，就必須要從幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)念入手。學(xué)校作為高中生主要的學(xué)習(xí)環(huán)境，其必須要發(fā)揮出對(duì)學(xué)生的教育作用。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)也必須要做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們?cè)跐撘颇薪⑵鹫_的消費(fèi)觀(guān)念，為高中生的健康成長(zhǎng)提供最為基礎(chǔ)而又堅(jiān)實(shí)的支持。

參考文獻(xiàn)：

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