小學(xué)體育學(xué)科《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)案例及反思

?江蘇/王曦增

小學(xué)體育學(xué)科《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)案例及反思

?江蘇/王曦增

一、案例背景分析

小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中，教師要以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，并結(jié)合小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，積極實(shí)施有趣、樂學(xué)、參與的基本理念，運(yùn)用多樣化的訓(xùn)練方式，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體育技能的發(fā)展，使學(xué)生的健康和諧的發(fā)展。這需要教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師的“一句話、一個(gè)足球、一節(jié)課”，這樣的課堂教學(xué)不僅讓學(xué)生失去體育鍛煉的興趣，還讓學(xué)生潛意識(shí)中感受到體育課可有可無。因此，通過豐富多彩的體育訓(xùn)練活動(dòng)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐力，幫助他們樹立“健康第一”的基本理念，形成正確的人生觀，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以這樣的基本理念為指導(dǎo)，在小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)中，教師要突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

二、案例描述

《立定跳遠(yuǎn)》這一節(jié)課的體育教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的爆發(fā)力等有積極作用。但很多教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂訓(xùn)練方式，首先教立定跳遠(yuǎn)的方法，然后具體講述步驟，教師演示，學(xué)生自由練習(xí)，在課堂結(jié)束之前幾分鐘檢測(cè)教學(xué)的效果。剛開始時(shí)，由于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說比較新鮮，教師的講述也比較清晰，他們還能夠比較認(rèn)真地練習(xí)，可沒練幾遍，有一部分學(xué)生就開始表現(xiàn)出厭煩的情緒，動(dòng)作變形，態(tài)度不認(rèn)真，邊跳邊玩等。因此，從課堂教學(xué)的組織形式到教學(xué)效果的檢測(cè)，都顯得不夠理想。甚至當(dāng)一節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生都沒有收獲。在新課程理念指引下，我們可以從改變課堂教學(xué)的組織形式，學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)等角度，進(jìn)行探索。

首先，對(duì)《立定跳遠(yuǎn)》的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析：預(yù)擺，兩腳左右自然站立，不要并攏，最好與肩同寬。然后雙手向前擺起，兩腿保持伸直狀態(tài)；然后兩手盡量往后擺，身體降低重心，兩腿向下彎曲；兩腳用力往前蹬地，同時(shí)兩臂稍微彎曲往上擺動(dòng)，整個(gè)人向前方騰空跳起，并充分展體；落地時(shí)，收復(fù)，舉腿，小腿往前伸，同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng)，然后落地緩沖。通過對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的講解，結(jié)合教師的示范，學(xué)生大致了解了基本步驟。

其次，教師需要精心組織活動(dòng)的過程，改變單調(diào)枯燥地跳來跳去……采用游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行練習(xí)。這樣既滿足了學(xué)生的心理，又將枯燥練習(xí)變?yōu)槿の缎缘幕顒?dòng)游戲。根據(jù)立定跳遠(yuǎn)的特點(diǎn)，做了一個(gè)“青蛙過河”的游戲：在地上畫幾個(gè)圓圈，表示荷葉，然后把他們分成幾個(gè)組進(jìn)行比賽，并提醒學(xué)生要求注意動(dòng)作要領(lǐng)，要求他們從這片荷葉跳到那片荷葉上，如果跳在荷葉外面，就算輸。通過比賽我觀察到，沒有學(xué)生偷懶了，練習(xí)的效果很好。以這一段訓(xùn)練活動(dòng)為基礎(chǔ)，適當(dāng)拉開兩片荷葉之間的距離，并選擇每一組成績較好的同學(xué)代表本小組進(jìn)行小組游戲活動(dòng)，并推薦為本班“跳遠(yuǎn)之星”。

三、教學(xué)反思

從本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分析到組織學(xué)生參與活動(dòng)游戲，將體育訓(xùn)練與游戲有機(jī)整合，變抽象機(jī)械訓(xùn)練為學(xué)生主動(dòng)參與，并將步驟要領(lǐng)滲透于訓(xùn)練過程之中，學(xué)生參與的積極性高。改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)從厭煩到興致盎然、意猶未盡，這使我深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)的教學(xué)方法的重要性。作為小學(xué)體育教師，要認(rèn)真思考：同樣是一節(jié)課，授課的方法不一樣，其效果也就不一樣。因此，教師要結(jié)合小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)的基本特點(diǎn)，并靈活運(yùn)用多樣化的訓(xùn)練形式組織好學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在比賽中學(xué)習(xí)。通過這些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生得到的不僅是濃濃的樂趣，更是技能與思維的鍛煉。教師要充分意識(shí)到對(duì)于體育學(xué)科教學(xué)的藝術(shù)性不在于傳授本領(lǐng)，而在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的主體參與意識(shí)，使學(xué)生真正融入到課堂教學(xué)活動(dòng)之中，體會(huì)到體育學(xué)習(xí)中“玩”的樂趣，。學(xué)生在“玩”中也會(huì)增長知識(shí)，鍛煉身體，提高技能。

(一)寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的主體參與性 小學(xué)生是生動(dòng)、活潑富有個(gè)性的主體，游戲活動(dòng)是學(xué)生最喜好的一種學(xué)習(xí)方式。把游戲引入體育教學(xué)，有利于為學(xué)生營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的主體參與性，并在游戲活動(dòng)中展現(xiàn)自我，快樂運(yùn)動(dòng)，感受學(xué)習(xí)體育的樂趣和價(jià)值，增強(qiáng)體育技能，提升體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

(二)科學(xué)的講解與規(guī)范的示范，這是體育課教學(xué)中最重要、最基本的要求 體育學(xué)科與其他學(xué)科比較有著顯著的不同，一方面離不開教師的科學(xué)講解、更需要教師自身的示范，學(xué)生必須進(jìn)行身體的實(shí)際操練，并符合一定的科學(xué)性、規(guī)范性，否則會(huì)有意想不到的結(jié)果。教師的講解要用語言向?qū)W生說明教學(xué)的任務(wù)、動(dòng)作名稱、要領(lǐng)、做法及要求，以指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)，技能，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練；同時(shí)，教師的示范動(dòng)作，形象、直觀、給學(xué)生練習(xí)有指導(dǎo)作用。因此，教學(xué)中，教師要注重步驟的講解并結(jié)合規(guī)范性演示，這樣才能提高學(xué)生的訓(xùn)練效果。

(三)體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí) 通過體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生的體魄，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，這有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)際的體育教學(xué)中，教師可以通過游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心潛在的競爭意識(shí)，幫助他們確立奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向，讓他們能夠全身心投入到體育鍛煉之中，在競爭的氛圍中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。在《立定跳遠(yuǎn)》這一教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，通過小組訓(xùn)練，推選班級(jí)“跳遠(yuǎn)之星”，加強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)的培養(yǎng)，利用好班級(jí)明確的榜樣示范作用，形成全班參與鍛煉，積極提升自我，更具凝聚力。

總之，對(duì)于體育教學(xué)而言，教師要以新課程理念為指導(dǎo)，積極探究課堂教學(xué)的新模式，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)效性。教師要不斷反思課堂教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，利用教師的科學(xué)講解與規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，讓學(xué)生在快樂鍛煉中促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

江蘇省南京市古平崗小學(xué))