初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討

金 星

（江蘇省昆山市正儀中學(xué)，江蘇蘇州 215347）

初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討

金 星

（江蘇省昆山市正儀中學(xué)，江蘇蘇州 215347）

體育是初中的必修課，不但可以強(qiáng)身健體，也可以幫助學(xué)生在體育鍛煉的過程中學(xué)習(xí)體育精神，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔和自信樂觀的品質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)日益成為初中學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。教師必須發(fā)揮學(xué)生的積極性，提升學(xué)生參與體育教學(xué)的主動(dòng)能力，共同致力于學(xué)生的全面發(fā)展。

初中；體育教學(xué)；提升；策略

引 言

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是義務(wù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，初中的教育為日后學(xué)生成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中生作為祖國建設(shè)的接班人，不僅擔(dān)負(fù)著學(xué)好文化知識(shí)的重任，而且必須不斷提升自己的全面素質(zhì)，才能成為祖國的棟梁之材。而擁有健康的體魄是開展這一切的重要前提。因此，我國教育部門重視對(duì)學(xué)生的體育教育，將體育納入初中必修課程和中考必考科目，學(xué)校也開展了豐富的體育科目幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。但是，由于中學(xué)生認(rèn)知不夠深刻，再加上小學(xué)時(shí)期教學(xué)對(duì)體育的忽視，使得初中生簡(jiǎn)單地認(rèn)為體育只是可有可無的課外活動(dòng)，只是為了娛樂和玩耍，逃離沉重的學(xué)習(xí)壓力，而沒有端正態(tài)度，只是機(jī)械地聽講。因此，教師必須改變初中體育教育的現(xiàn)狀，致力于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。只有學(xué)生自身認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)以后工作和學(xué)習(xí)的重要影響，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，促進(jìn)中學(xué)生體育的進(jìn)步和全身心的健康發(fā)展。教師在初中體育教學(xué)中應(yīng)如何采取措施提升學(xué)生主動(dòng)參與的能力呢？筆者認(rèn)為主要有幾下幾點(diǎn)：

一、運(yùn)用豐富的教學(xué)手段和靈活的教學(xué)方法

現(xiàn)代教育理念和模式已經(jīng)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育逐步過渡，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足教育的需要。教師不能只是在課堂上一人熱情高漲，還要照顧到學(xué)生的接收能力和學(xué)習(xí)情緒。興趣是學(xué)好一切的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生只有對(duì)體育學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣了，才會(huì)迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，才會(huì)積極行動(dòng)起來。因此，教師應(yīng)該在活躍課堂氣氛方面下工夫，激活學(xué)生的主體作用，在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置和課堂思維發(fā)散上做深刻細(xì)致的研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生更好地參與到教師教學(xué)中來。

例如，在籃球教學(xué)課程中，教師應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)傳媒教學(xué)，多放關(guān)于國際優(yōu)秀籃球聯(lián)賽如NBA等學(xué)生感興趣的視頻，和學(xué)生一起探討國際巨星喬丹、科比，以及國內(nèi)籃球驕子姚明、易建聯(lián)等體育明星的打法，從他們身上學(xué)習(xí)并總結(jié)出提高籃球技術(shù)的技巧和方法。榜樣的力量是無窮的，學(xué)生可能愛屋及烏，從喜歡的體育明星身上不但感受到籃球的魅力，也學(xué)習(xí)到他們?cè)诨@球比賽中的技巧和堅(jiān)韌不拔、不服輸?shù)谋荣惥瘢@樣才能在課堂上聚精會(huì)神，發(fā)揮積極主動(dòng)性，才能找到學(xué)習(xí)的樂趣，加強(qiáng)體育鍛煉，從而提高身體素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、注重因材施教，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

由于成長(zhǎng)背景和接收教育水平的差異，每個(gè)人的身體素質(zhì)各有不同。因此，教師在體育教學(xué)過程中不能一概而論，必須因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分結(jié)合每一位學(xué)生的身體特點(diǎn)，在教學(xué)中培養(yǎng)特長(zhǎng)，才能使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，才能體會(huì)到體育學(xué)習(xí)帶來的樂趣，真正做到解放運(yùn)動(dòng)天性，從繁忙的功課中釋放出來，勞逸結(jié)合，既增強(qiáng)了體魄，又能有充沛的精力投身到文化課的學(xué)習(xí)中去，從而實(shí)現(xiàn)初中體育教育的教學(xué)目標(biāo)。

例如，教師可以在體育教學(xué)中多設(shè)立體育比賽項(xiàng)目，充分突出每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓個(gè)子高的學(xué)生參加籃球比賽，發(fā)揮身高優(yōu)勢(shì)；體重較重的學(xué)生則適合參加拔河比賽；手腳協(xié)調(diào)性靈活的學(xué)生適合乒乓球；身體素質(zhì)強(qiáng)，耐力好的同學(xué)則應(yīng)去參加長(zhǎng)跑，等等，讓每位同學(xué)都發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，充分參與到比賽中來，通過自身的努力為個(gè)人和班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，不僅可以讓他們享受體育比賽的樂趣，也可以在比賽中收獲自信心，從而提高學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)和學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到體育教學(xué)強(qiáng)身健體和為學(xué)生培養(yǎng)良好的品格的目的。

三、注重團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)

班級(jí)是一個(gè)集體，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)共同的家園，每一個(gè)學(xué)生都與班級(jí)這個(gè)集體榮辱與共。教師是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的帶路人，不僅擔(dān)負(fù)著為學(xué)生傳授知識(shí)的任務(wù)，同時(shí)也承擔(dān)教給學(xué)生什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的認(rèn)知，初中正是青少年三觀塑造和情感培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，體育教師在體育教學(xué)中除了要為學(xué)生講解體育專業(yè)知識(shí)外，還必須讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到自己所在的班級(jí)是一個(gè)集體，是一個(gè)共同的團(tuán)隊(duì)。只有每個(gè)人提升自我參與能力，每個(gè)人都投入進(jìn)來，發(fā)揮自己的光和熱，才能為團(tuán)隊(duì)贏得榮譽(yù)，才能真正理解和詮釋體育精神，在學(xué)習(xí)和工作中學(xué)會(huì)加強(qiáng)同學(xué)和同事間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。

例如，假設(shè)在學(xué)校組織的體育項(xiàng)目拔河比賽中，各班級(jí)選出20人，10個(gè)男生，10個(gè)女生，這時(shí)為了所在班級(jí)能夠贏得比賽，為了共同的利益，學(xué)生應(yīng)該珍惜寶貴名額，把機(jī)會(huì)留給體格較為強(qiáng)壯、更有把握取勝的同學(xué)。在比賽進(jìn)行中，參賽學(xué)生應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，力往一處使，秉承不到最后一刻絕不放手的精神。而剩余沒有參加比賽的同學(xué)應(yīng)該自發(fā)組織啦啦隊(duì)吶喊加油，為班級(jí)鼓舞士氣，只有全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能贏得勝利，為班集體爭(zhēng)光。

教師也可以給學(xué)生播放奧運(yùn)會(huì)中國女排奪冠的精彩過程，正是由于中國女排運(yùn)動(dòng)員的全力合作，團(tuán)隊(duì)配合默契十足，每一個(gè)眼神交流和動(dòng)作交流都彰顯出極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力。學(xué)生可以在觀看影片的同時(shí)，學(xué)習(xí)到女排身上那種團(tuán)隊(duì)精神，以及女排運(yùn)動(dòng)員為奪冠付出的汗水，從而在以后的體育學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，為個(gè)人和集榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的力量。

四、重視同學(xué)生的交流，及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人，因此教師在體育教學(xué)中不能只顧自己個(gè)人的知識(shí)傳播，而應(yīng)該在每處知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)講解完畢后，留出時(shí)間與學(xué)生交流并注重學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，在練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。只有教師從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，才能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，才能全面提升學(xué)生在體育教學(xué)中的主動(dòng)參與能力。

比如，教師在初中體育項(xiàng)目——跳繩的教學(xué)過程中，不能只是依據(jù)課本講解該項(xiàng)目的重點(diǎn)規(guī)范動(dòng)作和技巧，更應(yīng)該注重示范教學(xué)，并加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，通過互動(dòng)交流，了解學(xué)生目前的現(xiàn)狀和水平，并與學(xué)生一起練習(xí)，在娛樂中讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，在課后也應(yīng)督促學(xué)生不斷加強(qiáng)鍛煉，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，也提高跳繩的速度，為中考贏得寶貴的分?jǐn)?shù)，也為將來的工作學(xué)習(xí)打造一個(gè)健康的體魄。

結(jié) 語

身體是革命的本錢，只有擁有一個(gè)健康的身體，才是從事其他一切學(xué)習(xí)和工作的前提和保證。初中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和身體的成長(zhǎng)期和發(fā)育期，繁重的學(xué)習(xí)壓力迫切需要一個(gè)強(qiáng)有力的健康的身體做支撐。因此，初中將體育劃為必學(xué)課程以及中考的必考科目是非常有必要的。但是，體育課程光靠教師的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生發(fā)展需要的，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改變以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，注重培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和集體使命感，發(fā)揮他們的主人翁地位，只有這樣，才能不斷提升學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的能力，才能從實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)初中體育教學(xué)水平不斷上一個(gè)新臺(tái)階，才能促進(jìn)中學(xué)生身心的全面發(fā)展，才能將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

[1]牛文博.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣——初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討［J］.高考，2016（18）.

[2]高治俊.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討［J］.科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2015（23）.

金星，1971年生，男，江蘇昆山市人，現(xiàn)任昆山市正儀中學(xué)體育教師職位，中學(xué)一級(jí)教師。