高中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性提升之探索

孫 芳

（江蘇省南通市南莫中學(xué)，江蘇南通 226681)

引 言

在教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，國(guó)家對(duì)于語(yǔ)言的重視程度也在上升，且對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)而言，陳舊的英語(yǔ)教學(xué)方式已經(jīng)不能夠充分運(yùn)用于現(xiàn)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)中。因?yàn)槠湫Ч患眩枰⒄Z(yǔ)教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行更新，發(fā)揮創(chuàng)造力，改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)模式，把學(xué)生作為知識(shí)吸收的對(duì)象。這樣可以拉近教師和學(xué)生的關(guān)系。教師教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的目標(biāo)，且充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，才能制訂出合適的教學(xué)方案。以下以牛津版教學(xué)為例，對(duì)于提升英語(yǔ)教學(xué)效果進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

一、課堂教學(xué)實(shí)效性

一般來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)的實(shí)效性就是指教師運(yùn)用課堂教學(xué)知識(shí)，把其最大的作用發(fā)揮出來(lái)，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正屬于自己的知識(shí)，掌握好教師在課堂教學(xué)中的知識(shí)，這樣才可以達(dá)到最好的教學(xué)成果。但是，英語(yǔ)教師運(yùn)用以往的課堂教學(xué)實(shí)效性開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，已經(jīng)嚴(yán)重落后了，也不符合當(dāng)前教育發(fā)展的相關(guān)規(guī)定，根本達(dá)不到當(dāng)今高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。目前，人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了用英語(yǔ)進(jìn)行日常工作和交流，使其更具備實(shí)用性，且非?？粗貙W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和運(yùn)用能力，而不是像以往一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了參加考試。尤其隨著教育的發(fā)展，新課程不斷改革之后，出臺(tái)了新的教育改革制度，要求學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。

二、英語(yǔ)課堂教學(xué)不能提高有效性的根本原因

1.教師教學(xué)目標(biāo)不清晰

以前高中英語(yǔ)教師沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)，并且沒(méi)有一個(gè)較為清晰的教學(xué)思路，嚴(yán)重影響了教學(xué)英語(yǔ)的有效性。新課改實(shí)施以后，對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)有了一個(gè)較為清晰的思路，也給教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提供了必要的根據(jù)。新課程出臺(tái)是為了讓學(xué)生掌握教師教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)和相關(guān)技能，讓學(xué)生從教學(xué)中感受教學(xué)的過(guò)程和方式，這也是為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才做準(zhǔn)備?？墒瞧駷橹?，還有部分中學(xué)不能從根本上對(duì)教學(xué)目標(biāo)清楚地理解，所以導(dǎo)致課堂教學(xué)一直在原地踏步。

2.不合理運(yùn)用多媒體教學(xué)

從國(guó)家出臺(tái)新課程教學(xué)以后，教育更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，與此同時(shí)，也加大關(guān)注力度重視教學(xué)輔助性工具的運(yùn)用和創(chuàng)新。大部分高中院校的英語(yǔ)教師嚴(yán)重混淆了英語(yǔ)課堂教學(xué)的主體，部分教師直接運(yùn)用拿來(lái)主義，采用多媒體把教學(xué)課件的內(nèi)容展示給學(xué)生，沒(méi)有結(jié)合英語(yǔ)教材，所以導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。多媒體計(jì)算機(jī)只能作為輔助性的教學(xué)工具，教師要注重實(shí)際并靈活地運(yùn)用于課堂之中。因此，高中英語(yǔ)教師必須充分了解這一點(diǎn)，而不是把多媒體教學(xué)當(dāng)作教學(xué)的主體或者核心，導(dǎo)致高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性體現(xiàn)不出來(lái)。

三、提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性的部分策略

1.確定教學(xué)的最終目標(biāo)

教師要確定好教學(xué)目標(biāo)，可以對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理的優(yōu)化，從而提升教學(xué)的工作效率，提升高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。例如，教學(xué)Not just watching a film 這一課程時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)好相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。英語(yǔ)教師先要對(duì)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置：先對(duì)Real Cine新型科學(xué)技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。學(xué)生對(duì)于這類(lèi)新型科學(xué)技術(shù)都比較有好奇心和興趣。這篇課文會(huì)涉及虛擬的現(xiàn)實(shí)世界，這是學(xué)生非常感興趣的一個(gè)課題，學(xué)生很容易就會(huì)沉浸于課堂教學(xué)之中。

其次，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)調(diào)查：第一，高中學(xué)生的求知欲望比以往更強(qiáng)烈，尤其對(duì)于比較新鮮的事情特別活躍，教師非常容易帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍；第二，學(xué)生剛剛進(jìn)入到高中學(xué)習(xí)，需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法。所以在高中英語(yǔ)閱讀方面存在很大的問(wèn)題，包括單詞各方面基礎(chǔ)都比較差。

最后，教師要制訂教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)包含了知識(shí)和技能，以及情感教學(xué)。知識(shí)方面的教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生掌握文章的單詞和句型以及相關(guān)語(yǔ)法的正確使用方式；技能教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方便的能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的生詞，減少文章閱讀障礙，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)充分表達(dá)自己的想法；情感教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)有一個(gè)大概的了解，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的相關(guān)意識(shí)。教師設(shè)計(jì)教學(xué)課堂時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的基本目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)較為簡(jiǎn)單的思路，把學(xué)生看過(guò)的電影素材導(dǎo)入英語(yǔ)課堂教學(xué)中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。教師可以運(yùn)用閱讀三次的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的英語(yǔ)閱讀方式。教師把單詞和句型與詳細(xì)的情境相結(jié)合，讓學(xué)生掌握課文中的單詞和句型的使用方式。最后讓學(xué)生和小伙伴討論，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.在課堂中導(dǎo)入相關(guān)教學(xué)知識(shí)

比如，教師設(shè)計(jì)Not just watching a film這一課程的時(shí)候，首先，導(dǎo)入相關(guān)電影《瘋狂動(dòng)物城》，片段播放為2分鐘，然后讓學(xué)生發(fā)表自己的想法。這樣可以快速集中學(xué)生注意力。其次，教師通過(guò)展示彩色與黑白電影以及3D電影視頻，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們認(rèn)為，將來(lái)的電影會(huì)發(fā)展成什么樣呢？”學(xué)生對(duì)其進(jìn)行討論，之后，教師把學(xué)生討論出來(lái)的結(jié)果進(jìn)行整合，并且要求學(xué)生帶著問(wèn)題“Not just watching a film，why?”進(jìn)入到教師教學(xué)中，其目的是為了導(dǎo)入Real Cine。

教師可以從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，把相關(guān)電影的片段和發(fā)展歷史以及對(duì)電影將來(lái)發(fā)展的情況結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而成功引入相關(guān)英語(yǔ)課程知識(shí)，進(jìn)一步獲取英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。比如：教師播放《瘋狂動(dòng)物城》，可以吸引學(xué)生的目光，動(dòng)物們說(shuō)話和做事都和人差不多，且可愛(ài)又有趣，學(xué)生很容易集中精力。教師可以播放其中任何一個(gè)片斷，且告知學(xué)生這部電影的發(fā)展史——這是迪士尼動(dòng)畫(huà)工作室制作的，故事來(lái)源于一部名為《柳林風(fēng)聲》的書(shū)里面的和人一樣會(huì)說(shuō)話以及做事的動(dòng)物，反映出現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問(wèn)題。

而對(duì)于電影未來(lái)的發(fā)展，教師提問(wèn)學(xué)生，讓其發(fā)表自己的看法。學(xué)生A：一部真正的電影應(yīng)當(dāng)是能夠反映社會(huì)的，且具備真實(shí)性，是被人們認(rèn)可的；學(xué)生B：對(duì)于未來(lái)電影發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是揭露現(xiàn)實(shí)社會(huì)的，且具有共鳴性的。這樣可以讓學(xué)生充分意識(shí)到一部好的電影應(yīng)該是怎樣的，且對(duì)于未來(lái)發(fā)展起到什么樣的作用，從而更加努力地學(xué)習(xí)，為國(guó)家未來(lái)發(fā)展做準(zhǔn)備。

結(jié) 語(yǔ)

高中英語(yǔ)教學(xué)，教師需要承擔(dān)很大一部分責(zé)任，不可因?yàn)榻處熃虒W(xué)的疏忽，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)上不去，無(wú)法完成課堂教學(xué)目標(biāo)。并且教師教學(xué)中有很多問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。所以，高中英語(yǔ)要提升教學(xué)的有效性，教師必須意識(shí)到問(wèn)題產(chǎn)生的后果，及時(shí)采取措施解決，才能促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)的有效發(fā)展。

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