○江西省贛州中學(xué) 黃舒云
美在其中
○江西省贛州中學(xué) 黃舒云
“掬水月在手,弄花香滿衣?!?/p>
在秋風(fēng)颯颯、金桂飄香的季節(jié),乘一葉扁舟,滑過一溪流水,水從身邊不急不緩淙淙地流去。滿山的樹木圍作水的披肩,飛翔的鳥兒銜來了水的衣裳,金紅的秋色點(diǎn)綴于水流之間,在山色空蒙的朦朧之中,水宛若一身素衣的執(zhí)瓶女菩薩。它在溫婉地笑,笑出一陣?yán)婊◣в甑南悖煤Φ难劬?,看向這塵世的煙火,以清澈的心靈撫慰著所有來客。
“我住長江頭,君住長江尾。日日思君不見君,共飲長江水”,款款深情借著水這封書信遞向遠(yuǎn)方?!翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家”,思念借著這水朝著家鄉(xiāng)奔涌?!疤一ㄌ端钋С?,不及汪倫送我情”,友誼伴著江河細(xì)水長流。不論是在水岸華庭傳遞情思的君子,還是于落日樓頭寄托鄉(xiāng)愁的游子,抑或是千里送君依依不舍的友人,都在水的輕撫下?lián)崞搅饲楦械膭?chuàng)傷。水將它的一片冰心獻(xiàn)給了這些萍水相逢的人。
水者,柔也,亦美乎。
“天下柔者莫過于水,而能攻堅(jiān)者又莫?jiǎng)儆谒??!?/p>
一瞬間,水又化作了剛強(qiáng)的象征。在廬山瀑布中,它“飛流直下三千尺”;在黃河奔涌的浪濤中,它“奔流到海不復(fù)回”?!帮嬹R渡秋水,水寒風(fēng)似刀”,它以銳利的身影出現(xiàn)在將士們沖鋒陷陣的沙場;“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”,它還以冷硬的姿態(tài)直擊人們的神經(jīng)。
在紅軍四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的過程中,它成為一位戰(zhàn)士,咆哮、吶喊,憤怒地卷起千尺浪,在空中無所顧忌地奔跑,驕傲地吼叫。它不再如西子般柔美,而如雄獅般強(qiáng)壯,化為猛虎,騰空一躍,緊咬敵人的咽喉。它水舞銀蛇,跳出火一般的熱情,它涌著,鬧著,跳著,前浪還在嘶鳴,后浪就已撲上。它在吟誦黃土哺育的氣節(jié),它在為一個(gè)個(gè)民族志士歌唱,它在為一個(gè)個(gè)受屈的靈魂打抱不平。在它奔流著的身軀中,涌動著中華民族的熱血,隨著它的翻滾,一條壯美的龍騰空而出!
水者,剛也,亦美乎。
剛?cè)岵?jì)、一張一弛者,大美也。水者,美在其中也。
點(diǎn)評
作者憑著知識的積累與細(xì)心的觀察,用詩詞展現(xiàn)了水的溫婉、剛強(qiáng)與變化,水已不再是靜默之物,它在天地之間幻化出各種形態(tài)。詩、詞、曲的巧妙使用,讓全文富有韻味,剛?cè)釋Ρ鹊膽?yīng)用則使前后內(nèi)容互相對照、呼應(yīng)。水之剛強(qiáng)不僅在于它的激昂,還在于它的以弱勝強(qiáng)、以柔克剛。(張照生)