引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)會(huì)做人中幸福成長

趙峰

古人云：在心為德，施之為行。做人教育應(yīng)該作為學(xué)校德育的首要目標(biāo)和教育工作的重中之重。為了引領(lǐng)學(xué)生幸福成長，奠基學(xué)生精彩人生，山東省寧陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)校本課程，讓學(xué)校成為一個(gè)啟迪智慧、優(yōu)育人才、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性的幸福的“大家庭”。學(xué)校自建校以來就把學(xué)會(huì)做人作為學(xué)校育人的根本出發(fā)點(diǎn)，作為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的第一要素和首要目標(biāo)。在實(shí)施途徑上，學(xué)校通過文化浸潤、課程內(nèi)生、活動(dòng)體驗(yàn)和評(píng)價(jià)激勵(lì)四條途徑扎實(shí)開展“學(xué)會(huì)做人”主題教育，全員全程全方位育人，確保了活動(dòng)實(shí)效。

文化浸潤，引領(lǐng)學(xué)生做人成長

導(dǎo)行——先進(jìn)的理念文化 “做人第一、完整做人”是學(xué)校的辦學(xué)理念?！白鋈说谝弧斌w現(xiàn)了育人為本、德育為首的教育觀，引導(dǎo)學(xué)生成人成才；“完整做人”體現(xiàn)了全面發(fā)展的人才觀和質(zhì)量觀，引導(dǎo)學(xué)生全面、和諧而富有個(gè)性地發(fā)展。為將這一理念轉(zhuǎn)化為全校師生的自覺行動(dòng)，學(xué)校提出了“六個(gè)更重要”的育人要求。即：對(duì)學(xué)生而言，“品德比學(xué)識(shí)更重要，習(xí)慣比天賦更重要，健康比財(cái)富更重要”；對(duì)教師而言，“育人比教書更重要，愛心比技能更重要，實(shí)干比理念更重要”。

怡情——和諧的師生關(guān)系 學(xué)校實(shí)行了“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，叫響了兩個(gè)口號(hào)：“讓所有的學(xué)生都有導(dǎo)師”“讓所有的老師成為導(dǎo)師”。同時(shí)，學(xué)校規(guī)定：導(dǎo)師每兩周要給學(xué)生寫一次導(dǎo)師寄語，每兩周至少與學(xué)生面談一次，每學(xué)期至少一次家訪或讓家長校訪。為保證“學(xué)生成長導(dǎo)師制”的實(shí)效，學(xué)校在學(xué)期初和學(xué)期中分別開以班主任為核心的班教導(dǎo)會(huì)，及時(shí)調(diào)控活動(dòng)健康開展。

育人——優(yōu)美的校園環(huán)境 學(xué)校積極開發(fā)校園特質(zhì)環(huán)境文化，努力營造優(yōu)良的人文景觀。自強(qiáng)園、厚德園、紫竹園、怡心園等自然景觀，引導(dǎo)學(xué)生親近自然，關(guān)愛生命；“志存高遠(yuǎn)”“文明禮儀”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)健康生活”“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”“學(xué)會(huì)感恩”等主題文化長廊，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，追求卓越；班訓(xùn)、班風(fēng)、教師寄語、圖書角、墻報(bào)等風(fēng)格各異的班級(jí)文化，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、勵(lì)志進(jìn)取。

課程內(nèi)生，著眼學(xué)生做人成長

圍繞“做人第一、完整做人”這一主題，學(xué)校開發(fā)了“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)生活”“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”“學(xué)會(huì)感恩”等系列化校本課程，并安排班主任進(jìn)行專題教育。學(xué)校還大力開展社團(tuán)活動(dòng)課程，在初一、初二成立了銅管樂隊(duì)、書法社、文學(xué)社、民樂社、舞蹈社五大類43個(gè)學(xué)生社團(tuán)，并利用每周二下午兩節(jié)課的時(shí)間開展走班式的社團(tuán)活動(dòng)，要求每位學(xué)生自主參加一個(gè)喜愛的社團(tuán)。各學(xué)科還成立了研究型學(xué)習(xí)組織，每學(xué)期開展一次文學(xué)周、科技周、禮儀周、書法周等學(xué)科周活動(dòng)。

校本課程的開發(fā)和實(shí)施，搭建了學(xué)生自主發(fā)展的廣闊平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生揚(yáng)長發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校已有100多項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新作品獲國、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生做人成長

第一，禮儀教育培養(yǎng)習(xí)慣。為培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，學(xué)校在校園生活中大力開展了“三管一問一彎腰”活動(dòng)?！叭堋笔侵腹茏∽约旱淖欤粊y吐，不說臟話，不抽煙，不吃零食；管住自己的手，不亂丟，不亂畫，不打鬧，不亂拿；管住自己的腿，不亂跑，不亂踢，不亂踏?！耙粏枴笔侵敢姷綆熼L、客人主動(dòng)、熱情地打招呼問好?！耙粡澭笔侵敢姷綇U紙、垃圾主動(dòng)彎腰拾起并放回垃圾箱。這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。第二，人文閱讀提升涵養(yǎng)。學(xué)校每年開展一次“師生共讀，構(gòu)建書香校園”和“親子共讀，構(gòu)建書香家庭”活動(dòng)，舉辦與名著對(duì)話的演講比賽，使書中那些栩栩如生的角色在學(xué)生心里生根發(fā)芽，提高了學(xué)生的人文素質(zhì)和道德涵養(yǎng)。第三，“節(jié)文化”凸顯特色。為充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面成長，學(xué)校設(shè)立了體育藝術(shù)節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)、悅讀節(jié)等活動(dòng)。第四，名人報(bào)告激勵(lì)成長。榜樣的力量是無窮的。學(xué)校邀請(qǐng)名人，特別是家鄉(xiāng)的名人講述他們自己的成長歷史和奮斗經(jīng)歷，更能激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勵(lì)志成長。第五，社會(huì)實(shí)踐增長才干。學(xué)校開辟了寧聯(lián)機(jī)械公司、華興棉紡公司、凌云大廈、文成園、污水處理廠等20多個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，每學(xué)期組織學(xué)生參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

評(píng)價(jià)推動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生做人成長

為深化“學(xué)會(huì)做人”主題教育，學(xué)校堅(jiān)持道德評(píng)價(jià)回歸實(shí)踐，以實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，扎實(shí)開展一年一度的“泰山學(xué)子”評(píng)選活動(dòng)，以評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生做人成長?！疤┥綄W(xué)子”是學(xué)校近年來推行的“學(xué)會(huì)做人”德育質(zhì)性評(píng)價(jià)獎(jiǎng)項(xiàng)，分為三級(jí)十類?！叭?jí)”即：班級(jí)泰山學(xué)子、年級(jí)泰山學(xué)子和學(xué)校泰山學(xué)子三級(jí)；“十類”即：泰山愛心、孝心、勤奮、自強(qiáng)、禮儀、健康、藝術(shù)、博聞、誠信、創(chuàng)新學(xué)子十類。這樣，就形成了面向全體、分層提高、梯隊(duì)發(fā)展的道德評(píng)價(jià)新機(jī)制。

歷經(jīng)幾年的扎實(shí)探索和不懈努力，學(xué)校做人教育收到顯著的育人成果，既促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的道德智慧和提高了他們的綜合素養(yǎng)，又提高了教師的專業(yè)化素質(zhì)，彰顯了辦學(xué)特色。近年來，學(xué)校先后獲得山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范學(xué)校、山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、山東省科普示范學(xué)校、山東省科技教育先進(jìn)單位等30多項(xiàng)省、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，塑造了良好的社會(huì)形象，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)反響。

（作者單位：山東省寧陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)）