推動(dòng)學(xué)校變革從當(dāng)“好”校長(zhǎng)開始

佘中林

江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)送橋初級(jí)中學(xué)是江蘇省示范初中，新建于1993年，是一所校園環(huán)境一流、師資隊(duì)伍一流、教育教學(xué)質(zhì)量一流的群眾滿意學(xué)校。如何在這樣一所優(yōu)質(zhì)校中作出更大的成績(jī)，成為筆者深深思考的問題。校長(zhǎng)是學(xué)校各項(xiàng)工作的組織者和管理者。校長(zhǎng)在學(xué)校教育教學(xué)工作中所起的作用是不容忽視的，校長(zhǎng)是凝聚師生力量，為師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展謀劃未來、創(chuàng)造條件、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的人。換言之，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校資源，良好的辦學(xué)條件，較高的學(xué)校品位孕育了好校長(zhǎng)，也成就了校長(zhǎng)的一番事業(yè)。現(xiàn)如今教育界推行的高效課堂，其實(shí)就是將“教堂”改為“學(xué)堂”，將學(xué)生置于放飛思維的“學(xué)?！敝?。這必然需要校長(zhǎng)正確果敢地引導(dǎo)、調(diào)整方向，才能到達(dá)理想的彼岸。

校長(zhǎng)要調(diào)整辦學(xué)思路

聽著減負(fù)的呼聲，看著“五嚴(yán)”規(guī)定，教學(xué)質(zhì)量的提高已經(jīng)不可能從加班加點(diǎn)、延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間中獲得。校長(zhǎng)作為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，必須落實(shí)好“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)主張，必須引導(dǎo)教師從“辛苦型”“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”“科研型”轉(zhuǎn)變，必須將課堂中的學(xué)生由傳統(tǒng)的“等待喂飽的鴨子”，逐步培養(yǎng)成“跳起來摘桃子的猴子”。

校長(zhǎng)要調(diào)整評(píng)價(jià)機(jī)制

過去認(rèn)為，聽話的、認(rèn)真聽講、積極完成作業(yè)的學(xué)生是好學(xué)生；能講課的、時(shí)間抓得緊的老師是好教師。在新課程理念下，好學(xué)生、好教師、好課的標(biāo)準(zhǔn)又應(yīng)該是什么？這是我們校長(zhǎng)需要重新審視的問題！只有制定好高效課堂建設(shè)的評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，樹好典型，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，才能為高效課堂的深化保駕護(hù)航。

校長(zhǎng)要規(guī)定課改動(dòng)作

今天的課改緊缺的不是理論、理念，而恰恰是方法與操作的恒心與毅力。為了打造高效課堂，為了糾偏，做出一些硬性規(guī)定是可以理解的，是校長(zhǎng)果敢的體現(xiàn)。蔡林森校長(zhǎng)在洋思中學(xué)天天搞賽課，讓教學(xué)發(fā)生“革命”。他到永威中學(xué)后，把課改寫進(jìn)教書育人承包制，對(duì)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，能讓學(xué)生在課堂上學(xué)得好的教師，給予獎(jiǎng)勵(lì)并增加基礎(chǔ)工資；反之則少發(fā)當(dāng)月考核工資，甚至辭退。現(xiàn)在不少學(xué)校規(guī)定：不使用導(dǎo)學(xué)案、不使用多媒體、沒有小組合作、當(dāng)堂訓(xùn)練沒超過10分鐘等，一律視為不合格課，就是為了讓課改的“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”。

校長(zhǎng)要對(duì)課改通盤考慮

高效課堂建設(shè)中，不管是借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)的校本化工作，還是本校課堂模式的創(chuàng)新與實(shí)踐工作，還有包括小組建設(shè)及其合作學(xué)習(xí)的探究，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式、廣度、深度、效度等研究工作，都經(jīng)過實(shí)踐——反思——總結(jié)——再實(shí)踐的螺旋式上升的過程，這需要校長(zhǎng)預(yù)測(cè)時(shí)間表，預(yù)測(cè)改革的阻力，預(yù)測(cè)階段性成果和問題，從而進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

其實(shí)校長(zhǎng)不僅是“學(xué)?！焙叫械亩媸郑彩钦n改這艘大船的船長(zhǎng)。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不僅要在思想上引領(lǐng)、行動(dòng)上決策、制度上監(jiān)督，更要在過程中服務(wù)，當(dāng)好學(xué)校高效課堂建設(shè)的宣傳員、引路人、實(shí)踐者和勤務(wù)兵，為深化課堂教學(xué)改革竭盡全力，釋放出自己的每一份能量。

在這四點(diǎn)教育理念影響下，本校工作思路以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以德育為根本，以質(zhì)量為生命，以科研作先導(dǎo)，以彰顯辦學(xué)特色為突破口。學(xué)校連續(xù)15 年獲得高郵市教育教學(xué)一等獎(jiǎng)。先后被評(píng)為江蘇省示范初中、現(xiàn)代化學(xué)校、安全文明校園；揚(yáng)州市先進(jìn)學(xué)校、依法治校示范校、教科研示范校、綠色學(xué)校、現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校；高郵市先進(jìn)學(xué)校、文明單位、高效課堂建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、群眾滿意學(xué)校。連續(xù)六輪教育督導(dǎo)獲得優(yōu)秀級(jí)。

（作者單位：江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)送橋初級(jí)中學(xué)）