提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

田華英

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

田華英

小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是每一個數(shù)學(xué)教學(xué)工作者關(guān)注的重點。目前，隨著數(shù)學(xué)在小學(xué)課程中的難度越來越大，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式也成了每一個教學(xué)工作者所關(guān)注的重點。提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的有效性是實施教育改革所要求的素質(zhì)的需要，同時也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重。而現(xiàn)在我們所關(guān)注的重點就是如何提高課堂教學(xué)的有效性。本文將以小學(xué)數(shù)學(xué)為切入點，講述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，以及如何來提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，為廣大數(shù)學(xué)老師提供方便。

數(shù)學(xué)課堂 有效性 策略

1.運用游戲的方式進行教學(xué)

教師在進行數(shù)學(xué)游戲的時候，應(yīng)該做好游戲前的準(zhǔn)備工作，編制合理的游戲教案，給學(xué)生們在課上開展游戲的時候提供一個詳細而又周密的參考方式，從而能夠讓數(shù)學(xué)游戲更加合理化。在編制游戲方案的時候，要圍繞著教學(xué)目標(biāo)這個中心進行編制。教師應(yīng)該根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來編制一下游戲內(nèi)容，將教學(xué)的重點與難點問題與游戲結(jié)合在一起。在編制游戲方案的時候，首先要確定好游戲的名稱以及游戲需要哪些準(zhǔn)備的工作，進而編制游戲規(guī)則，預(yù)設(shè)游戲過程中的程序，編制好游戲分組，考慮每個學(xué)生的不同水平，合理的分配每個學(xué)生。課堂的教學(xué)內(nèi)容不同，也應(yīng)該選擇不同的數(shù)學(xué)游戲方式。這樣不僅能夠體現(xiàn)游戲的多樣化，也能夠更好輔助課堂教學(xué)。在進行新課程的時候，教師可以采用一些情景教學(xué)的方式。學(xué)生們在面對新課程的時候，往往會顯得有些緊張感和無所適從感，這些是人面對陌生事物的正常的反應(yīng)。為了降低學(xué)生們對課程的抵抗程度，讓學(xué)生們自然而然的接觸新的學(xué)習(xí)方法，可以設(shè)計情境游戲?qū)胄抡n。情境游戲就是讓教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)相關(guān)的一些游戲場景，讓學(xué)生們能夠深入到情境過程找那個，加強對新知識的認(rèn)可和積累。也可以采用一些角色教學(xué)的方式，強化一些重點和難點的問題。

2.創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)情境

隨著新課改的逐步深入，教育過程中教師也越來越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗，并且也要求教師注意在教學(xué)過程中要聯(lián)系現(xiàn)實生活，要使得學(xué)生通過一系列的情境教學(xué)方法實現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)效率。因此，數(shù)學(xué)教師也要重視在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)有效的情境，以便學(xué)生能夠通過情境實現(xiàn)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，逐步的實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，進而提高自己的學(xué)習(xí)效果。在進行情境教學(xué)的過程中，也要遵循有效性原則、趣味性的原則、思考性原則。進而，通過現(xiàn)實生活、講故事以及多媒體來創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我們知道，創(chuàng)設(shè)有效的情境的策略是多種多樣的，但是在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過程中，我們要明確教學(xué)目前，創(chuàng)設(shè)多種多樣的形式，靈活的組織學(xué)生去學(xué)習(xí)。只有這樣，才能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新型的思維方式，使得學(xué)生能夠在知識技能和情感方面都能夠得到全面的發(fā)展。

3.利用多媒體進行教學(xué)

隨著現(xiàn)代社會的逐步發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到各個領(lǐng)域，而在教育領(lǐng)域也進入到了多媒體時代。他們把視聽技術(shù)完美的結(jié)合在一起，使得現(xiàn)代的教學(xué)越來越科學(xué)化，同時也改變著現(xiàn)代教育的方方面面。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們把數(shù)學(xué)知識以多媒體的方式教授給學(xué)生，使得原本相對枯燥的數(shù)學(xué)知識以一種更有趣的方式傳授給學(xué)生，也使得數(shù)學(xué)知識相對來說更容易掌握。在小學(xué)的數(shù)學(xué)的教學(xué)中運用多媒體的時候，應(yīng)該充分的圍繞著數(shù)學(xué)知識點來進行運用。教師應(yīng)該充分的利用書上的知識點，同時也可以加上自己所認(rèn)為的學(xué)生可以掌握的附加的知識點，融會貫通的教會給學(xué)生，既教會了學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容，同時也擴展了學(xué)生的知識面。例如，在教會學(xué)生通過看堆積的小方塊的正面上面和左右面的方塊的堆積的形狀來畫圖的時候，可以通過多媒體技術(shù)把這些方塊立體的展示在學(xué)生們面前，使得學(xué)生更容易理解到這些數(shù)學(xué)知識點。

4.小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷地充實和提高自己

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷地充實自己，提高自己。正如俗話所說：“正人先正己?！睌?shù)學(xué)老師在學(xué)習(xí)上需要引導(dǎo)學(xué)生朝著好的方向發(fā)展，而與此同時，數(shù)學(xué)老師自己也要有較高的專業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)。不能當(dāng)學(xué)生有了難題時，班主任束手無策。同時，為了轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，數(shù)學(xué)老師也需要不斷地提升自己，學(xué)習(xí)新思想、新方法。只有數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)了新思想新方法，才能夠在實際的教學(xué)中使用創(chuàng)新的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)老師要不斷地提高自己，在遇到問題時候正確的分析情況，靈活的開展工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，成為一個合格的數(shù)學(xué)老師。

在新課改的條件下，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法進行創(chuàng)新主要就是對教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，是對二者的徹底變革。對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法進行創(chuàng)新，也就是在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以學(xué)生所能接受的方式將知識傳授給學(xué)生，從而提高課堂教學(xué)的有效性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

[1]張華.新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析[J].教育教學(xué)論壇,2014(14):262-263.

[2]徐萬勇.新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探究[J].新課程:小學(xué),2015(11).

（作者單位：貴州省銅仁市沿河縣思渠鎮(zhèn)萬章小學(xué)）