如何解決高校學(xué)生的暴力問題

宋 歌

如何解決高校學(xué)生的暴力問題

宋 歌

隨著我國高等教育的推行，越來越多的校園矛盾日益增顯，其中高校校園暴力成為一個重要的問題，嚴(yán)重影響著高等教育的完善推行。由此，我們高校管理者不得不更加重視，并針對這些情況，提出一些解決的策略，用以促進(jìn)高等學(xué)校管理的順利進(jìn)行。

高校 校園 學(xué)生 管理

由于時代的發(fā)展，當(dāng)前的高等院校當(dāng)中，呈現(xiàn)出越來越多的問題，而其中校園暴力的問題越來越嚴(yán)重，越來越突出，甚至于威脅到部分正常教學(xué)活動的實施，由此，不得不引起我們高校教育管理者的重視。由此，筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面入手，予以解決。

1.推行“德育導(dǎo)師制”

“德育導(dǎo)師制”可以達(dá)到預(yù)防校園暴力產(chǎn)生的目的。在大學(xué)的校園里，一般情況下，都是數(shù)百人配備一個輔導(dǎo)員或班主任，這種管理的學(xué)生方式，具有中國教育管理的特色，雖然有一定的優(yōu)勢，但也有明顯的弊端，即輔導(dǎo)員不能完全注意到所帶學(xué)生的生活狀態(tài)及心理問題。因此，推行“德育導(dǎo)師制”，為一定數(shù)量的學(xué)生，專門配備德育導(dǎo)師，關(guān)注學(xué)生的心理變化，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，便成為了了一項重要的措施，可以起到預(yù)防的作用。

不僅如此，學(xué)校選定的德育導(dǎo)師都具有專業(yè)的心理輔導(dǎo)技能，可以參考學(xué)生的個人特點，依據(jù)一般的教育規(guī)律來對學(xué)生開展最合理的教導(dǎo)，將學(xué)生的知轉(zhuǎn)化為行。而只有道德內(nèi)化成為習(xí)慣，方才是培養(yǎng)成了真正的道德。當(dāng)然，我們還需要德育導(dǎo)師公平地對待每一個學(xué)生，充分地了解學(xué)生生活的各個方面，以及學(xué)生的家庭情況，才能對他們做出正確的培養(yǎng)教育方案。而在此過程中，當(dāng)遇到困難的時候，也須與其他德育導(dǎo)師充分交流，達(dá)到互利互補的目的。

2.加強法制教育

一般情況下，高等學(xué)校的日常學(xué)生教育管理過程中，需要強調(diào)的是，培養(yǎng)學(xué)生的知識及技能，讓學(xué)生學(xué)到將來可以安身立命的技能，并在走進(jìn)社會后，可以找到一份理想的工作，或者培養(yǎng)出能夠自我學(xué)習(xí)的方法。所以，我們在考察學(xué)校的課程制定方面，往往會呈現(xiàn)出專業(yè)課程繁多，而學(xué)校的校園內(nèi)，各種的證書培訓(xùn)班也是名目多樣。雖然這確實是學(xué)校教育的目的，但這種培養(yǎng)方式，卻往往忽略了對學(xué)生德育及法制方面的教育。學(xué)生即使獲得了相關(guān)的知識技能，但若不能正確的加以引導(dǎo)，便不能為自己、為社會做出足夠的貢獻(xiàn)，甚至于走上違法犯罪的道路，危害他人生命安全。

正因如此，當(dāng)前的校園教育，還需要加大法制方面的內(nèi)容，增加法制教育的課程，并列入通識必修課的范圍，同時也要在校園內(nèi)加大法制宣傳，讓學(xué)生能具有普遍的法律意識。使得學(xué)生在校園中，便可以知法、守法、懂法、敬法。

3.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育管理

互聯(lián)網(wǎng)是時代發(fā)展潮流下的產(chǎn)物，屬于新事物。而我們的高校老師，也必需要對它們善加利用，做到順應(yīng)時代發(fā)展潮流的需要。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們的教育管理者可以更加便捷、快速地了解到學(xué)生的生活狀態(tài)、思想情況，由此，便能夠時時調(diào)整教育方式，讓教育的內(nèi)容更加適應(yīng)學(xué)生的成長發(fā)展的需要。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教育的方式也有很多種，比如貼吧、QQ群、微信群、微信公眾號等新媒體，都是基于互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的。而這些社交網(wǎng)絡(luò)軟件，又都是當(dāng)前大學(xué)生們最為熱愛的東西，絕大部分喜歡上網(wǎng)的學(xué)生，每天都會關(guān)注部分上面的內(nèi)容。因此，通過網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行思想政治方面的教育宣傳，很有可能比傳統(tǒng)的課堂教育方式得到更加理想的效果，達(dá)到寓教于樂的目的。

4.建立心理咨詢中心

在高校的學(xué)生教育過程中，學(xué)校應(yīng)該積極利用自身的學(xué)科資源，將高校中的一些心理專業(yè)或是教育專業(yè)的老師、同學(xué)利用起來，讓他們?yōu)閺V大師生服務(wù)?？梢越⒁恍ｉT的針對校園暴力的咨詢中心，甚至聘請一些職業(yè)心理咨詢師為高校的學(xué)生中的一些有暴力傾向的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們完善心理健康。控制他們的暴力情緒。

我們可以發(fā)現(xiàn)，在高校中，很多情況下的暴力事件，其起因就是學(xué)生的心理素質(zhì)太差，不能很好地調(diào)控自己的情緒。因此，不免就發(fā)生了校園暴力事件。而這些事件的起因，往往很小，完全是可以通過心理輔導(dǎo)，來舒展他們的心情，從而避免的。所以，建立高校心理輔導(dǎo)中心是很有必要的事。通過輔導(dǎo)，可以調(diào)控學(xué)生的心理，加強學(xué)生的管理，減少類似事件的發(fā)生，促進(jìn)良好校園環(huán)境的誕生。

[1]曾長秋.以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)學(xué)校德育變革.中國德育，2015.

[2]班華．《現(xiàn)代德育論》.安徽人民出版社，1996.

[3]魯潔、王逢賢主編：《德育原理》.江蘇教育出版社，2000.

[4]邢學(xué)慧．《校園暴力的德育對策初探》.學(xué)位論文,2006.4.16.

[5]朱益明.對德育導(dǎo)師制的三個認(rèn)識.中國德育，2014.

（作者單位：四川大學(xué)錦江學(xué)院）