讓孩子在“單調(diào)”的環(huán)境里成長(zhǎng)

蘇展

跟大部分家長(zhǎng)一樣，我對(duì)孩子的教育特別重視。最不吝嗇的，也就是教育投資了。為了啟發(fā)孩子的智力，我給兒子買了許多玩具。可就是買得再多，可孩子也總嫌不夠。每次從玩具店經(jīng)過(guò)，他都嚷嚷著要買新的。無(wú)論玩什么學(xué)什么，都是三分鐘熱度。

一次，去朋友家串門，我發(fā)現(xiàn)朋友家四歲多的寶寶特別乖，在大人聊天的一個(gè)多小時(shí)里，她都專心致志地在玩一個(gè)布娃娃。我很欣賞孩子的定力，但還是提醒朋友說(shuō)：“給寶寶多買幾個(gè)玩具吧，大人有時(shí)沒(méi)空陪她，也好讓她變著花樣玩?！?/p>

朋友聽(tīng)了笑著說(shuō)：“不用。玩具太多其實(shí)不是好事。我們小時(shí)候一個(gè)氣球能玩上半年，一串鑰匙能玩上一周。從小生活在這種枯燥單調(diào)的環(huán)境中，注意力自然容易集中。如果孩子眼睛里看到的東西太豐富，內(nèi)心就不容易安靜。內(nèi)心安靜不下來(lái)，就不能學(xué)會(huì)專注……”

朋友的話似乎有道理。兒子性格浮躁，上了小學(xué)一年級(jí)還總是坐不住，難道是因?yàn)槲移綍r(shí)給他的選擇太多？我決定調(diào)整自己的教育方式。

我試著把兒子所有的玩具都藏好，只拿出一些橡皮泥。孩子一開(kāi)始很不情愿，我便告訴他這些橡皮泥可以捏出他想要的東西，比如玩具、小動(dòng)物等。在我的鼓勵(lì)下，兒子開(kāi)始大膽想象，創(chuàng)造出許多作品。那天，他竟然一捏就是一個(gè)多小時(shí)。那些貓貓狗狗的雖然不是很逼真，但給孩子帶來(lái)了許多快樂(lè)。他把自己的“杰作”擺成一排，還央求我拍照，看了又看，臭美了好一會(huì)兒呢！

原來(lái)，不給孩子太多選擇真的有好處！悟出這點(diǎn)之后，兒子再想玩時(shí)，我每次只拿出一樣玩具來(lái)。有時(shí)是積木，有時(shí)是幾個(gè)一模一樣的機(jī)器人。因?yàn)闆](méi)有其他選擇，兒子玩積木的時(shí)候反而更專心了，搭了又拆，拆了又搭，樂(lè)此不疲。而那幾個(gè)機(jī)器人似乎更好玩了，兒子給它們都命了名，時(shí)而發(fā)號(hào)施令，時(shí)而變換著方陣，一個(gè)人的“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”玩得十分盡興。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，全家人都盡量不去打擾他。一段時(shí)間下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)孩子性格變得沉穩(wěn)了，寫作業(yè)的速度快了許多。

寒假一到，我不再像往年一樣，帶著兒子四處云游“增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，而是說(shuō)服了父母、老公，帶上兒子來(lái)到廣西農(nóng)村的娘家。這次我們隨身帶上的，除了幾件換洗的衣服，就只有十多本好書。

剛到老家，兒子看到姥爺家那些小雞小鴨，興奮了一陣。然而，老家除了青山綠水，再?zèng)]其他什么好玩的，看書倒成了唯一的娛樂(lè)。晚上更無(wú)聊，到處黑乎乎的，想看會(huì)電視，能看清楚的頻道也極其有限。小家伙很快對(duì)這種生活厭倦起來(lái)，嚷嚷著要回去。

我隨他撒野，任他鬧夠了，就端出父親留的家隔年的黃豆來(lái)，讓他跟自己一起揀出里面的小石子。如果任務(wù)完成得不好，我便罰他一天不能看書，當(dāng)然，若完成得好的話，所得的獎(jiǎng)勵(lì)也是一本書。

剛開(kāi)始，兒子只揀一會(huì)兒就不耐煩，便跟我吵。我也不理他，只專心干自己的活。孩子覺(jué)得無(wú)趣，又沒(méi)人幫他說(shuō)話，便慢慢安靜下來(lái)繼續(xù)揀。一兩小時(shí)后，當(dāng)我將一本書交給孩子的時(shí)候，兒子果然如獲至寶，愉悅地閱讀了起來(lái)。

一周過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)了兒子有了很大的變化：他變得安靜了，愛(ài)上閱讀了。也許是看的書多了，兒子的內(nèi)心世界立刻變得豐富多彩。他跟我聊的，不再是“魔獸爭(zhēng)霸”，不再是“憤怒的小鳥”，而是人生，是理想，是那些來(lái)自別人或自己的感動(dòng)。