學校與生活作息制度差異對烏魯木齊市小學生課外體育活動的影響

原 峰，郝碧玉，于強強

(1.新疆師范大學 體育學院，烏魯木齊 830000；2.華中師范大學 體育學院，武漢 430079)

學校與生活作息制度差異對烏魯木齊市小學生課外體育活動的影響

原 峰1，郝碧玉2，于強強1

(1.新疆師范大學 體育學院，烏魯木齊 830000；2.華中師范大學 體育學院，武漢 430079)

烏魯木齊市處于中國西北時區(qū)，為東六時區(qū)，而作息時間卻以東八區(qū)為準。采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等對烏魯木齊市小學生的課外體育活動進行調(diào)查研究，建議在課余時間家長要更加關注學生的健康，教育部門應充分重視時區(qū)優(yōu)勢，使烏魯木齊市的課外體育得到更好發(fā)展。

烏魯木齊市；時差；課余體育

一、前言

自然地理的作息時間是按照理論區(qū)時制度來安排，以每隔7.5°經(jīng)度的地方日照相差半小時為基準進行劃分。作息時間參考區(qū)是在實際時區(qū)的基礎上進行劃分，具有科學性原則，社會屬性的作息時間安排是根據(jù)當?shù)厝宋牡乩砬闆r來確定。新疆維吾爾自治區(qū)是“一帶一路”的重要省區(qū),是以維吾爾族為主體、最具有民族代表性的多民族地區(qū)，也是中華人民共和國不可或缺的重要部分，烏魯木齊市作息時間的特殊之處，是沒有采用當?shù)氐淖匀坏乩碜飨r間(東六區(qū))，而是根據(jù)當?shù)氐娜宋牡乩?東八區(qū))來確定，如果烏魯木齊市采用東八區(qū)時間會在一定程度上影響人們的日常生活。課外體育活動是學校體育的重要組成部分，利用課余時間自覺參加體育鍛煉，是學校體育工作的重要組成部分。課外體育以健康快樂為目的，追求活動的時效性，增強體質(zhì)，豐富學生的課外生活。本文從烏魯木齊市小學生對課外體育活動的興趣、動機、活動密度、持續(xù)時間、組織形式等方面進行調(diào)查分析,指出制約烏魯木齊市小學生參加課外體育活動的主要因素及需要解決的問題。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

以烏魯木齊市(天山區(qū)、沙依巴克區(qū)、新市區(qū)、水磨溝區(qū)、頭屯河區(qū)、達坂城區(qū)、米東區(qū)以及烏魯木齊縣)500名小學生為研究對象。

(二)研究方法

1.文獻資料法

通過中國知網(wǎng)、萬方、新疆師范大學圖書館等途徑收集有關本文要研究內(nèi)容的相關文獻，為本文的開展提供理論支持。

2.問卷調(diào)查法

問卷內(nèi)容經(jīng)過有關專家評判，具有較高的效度。本文從烏魯木齊市(天山區(qū)、沙依巴克區(qū)、新市區(qū)、水磨溝區(qū)、頭屯河區(qū)、達坂城區(qū)、米東區(qū)以及烏魯木齊縣)隨機抽取的十所小學(第七十九小學、第八十三小學、烏市二校、十二小、 五十八小學、二道灣小學、三十三小學、大碗鄉(xiāng)小學、南湖實驗學校)，共500名學生，發(fā)放問卷500份，回收465份，有效問卷438份，有效率為87.6%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

運用SPSS20.0軟件對數(shù)據(jù)進行頻數(shù)分析、變量結合的交互分析，并對所獲得的有效問卷進行細節(jié)處理。

三、結果與分析

(一)烏魯木齊市和內(nèi)地小學生作息時間比較

通過表1可知：全國小學生放學時間基本都是下午五點半左右，而對于烏魯木齊的學生來說，課余時間比內(nèi)地地區(qū)的課余時間多兩個小時左右，這就導致烏魯木齊市小學生的課余時間充足。小學生正處于生長發(fā)育的黃金階段，是身體潛能發(fā)掘和開發(fā)的黃金時期，充分利用這兩個小時的課余時間，不僅可以豐富學生的課外生活，而且可以更好地培養(yǎng)學生愛好鍛煉的習慣，發(fā)掘和提高運動技能，從而促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展。

表1 烏魯木齊市和內(nèi)地小學生作息時間比較

(二)十所學校每周組織學生進行課外活動的次數(shù)和時間

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：十所學校中每周組織學生參加1次課外活動的學校有六所，占研究對象的60%；組織學生參加2次課外活動的學校有三所，占研究對象的30%；組織學生參加3次或3次以上的學校有一所，占研究對象的10%(見表2)。十所學校中每次課外體育活動在20—40min的有三所學校，占研究對象的30%；課外體育活動在20min以下的有一所學校，占研究對象的10%，課外體育活動在40—60min的學校有二所，占研究對象的20%，課外活動在60min以上的學校有四所，占研究對象的40%(見表3)。

表2 每周組織課外活動的頻次(N=10)

表3 每周組織課外活動的時間(N=10)

國務院頒布的《中共中央7號文件》將學校體育放在了重要位置，課外體育活動作為學校體育的重要組成部分，對學校體育的成功實施具有重要意義。通過表2和表3發(fā)現(xiàn)，學校組織課外體育活動的次數(shù)大多在2次以下，反映出部分學校在組織開展課外體育的次數(shù)和時間上都不能滿足學生需求，沒有真正落實《中共中央7號文件》中保證“每天運動一小時”的規(guī)定。

(三)學生參加課外體育活動的情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，烏魯木齊市小學生一周2次以上體育課外活動的占84.1%，說明烏魯木齊市小學生有一定的課外體育活動習慣，但仍然有15.9%的學生一周僅有2次以下的體育活動(見表4)，對這部分學生，應引起足夠重視，鼓勵他們積極參加課外體育活動。通過表5可知，一至三年級，一周參加4次以上課外體育活動的有74次，三至六年級，一周參加4次以上課外活動的有53次；一至三年級，一周參加2—4次課外體育活動的有123次，三至六年級，一周參加2—4次課外體育活動的有119次；一至三年級，一周參加2次以下課外體育活動的有30次，三至六年級，一周參加2次以下課外體育活動的有39次。不難看出，在一周4次以上的體育活動中，低年級學生的頻率比高年級的頻率高4%，在一周2次以下的體育活動中，高年級頻率要比低年級的頻率高2.2%，在數(shù)據(jù)上看出隨著學生年齡的增長,參加課外體育活動的次數(shù)越來越少，時間越來越短。分析原因是由于隨著年齡的增長，課業(yè)壓力越來越大，家長和教師對學生的要求越來越高,學生參加各種學習輔導班的次數(shù)逐漸增加，導致學生參加課余體育鍛煉的時間越來越少。這在某種程度上說明家長、教師、學生都沒能正確認識到體育活動的重要性。

表4 學生一周參加課外活動的次數(shù)(N=438)

表5 不同年級學生參加課外活動的次數(shù)(N=438)

(四)烏魯木齊市小學生參加課余體育項目調(diào)查

烏魯木齊市小學生參加課余體育項目主要包括跑步、籃球、足球、乒乓球、跳繩、下棋六種體育活動(見表6)。其中開展最多的是跑步，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的10.3%；其次是跳繩，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的6.6%；下棋，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的5.9%；籃球，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的5.2%；足球，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的4.1%；乒乓球，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的3.4%。而參加非體育項目的人數(shù)高達282人，占調(diào)查總數(shù)的64.5%。通過表6可以看出，烏魯木齊市小學生參加課余體育項目的人數(shù)和喜歡該體育項目的人數(shù)有較大差別。究其原因，一方面，主要是因為受項目的特性及場地、器械約束。新疆維吾爾自治區(qū)是一個敏感地區(qū)，自“七五事件”以來，為保證學生的安全，以及為了維護社會穩(wěn)定、促進社會的和諧發(fā)展，烏魯木齊市的所有學校在放學之后都關門，不對外開放，雖然烏魯木齊市的大多數(shù)小學有現(xiàn)代化的籃球館、田徑場，但最多只是服務于運動隊的訓練及體育課使用，這在一定程度上限制了烏魯木齊市小學生課余體育的發(fā)展。另一方面，暴恐事件造成的社會不穩(wěn)定因素成為制約烏魯木齊市小學生課外體育發(fā)展的現(xiàn)實因素，生命是一切事物得以存在并進行的保證，暴恐事件直接對生命構成威脅，使得課余體育沒有了安全環(huán)境保障，當生命成為未知時，體育活動也就無從談起，社會存在決定社會意識，社會動蕩的復原需要一定時間，體育活動必然會對社會存在產(chǎn)生影響。

表6 烏魯木齊市小學生參加課余體育項目調(diào)查(N=438)

四、結論與建議

(一)結論

1.烏魯木齊市小學生的課余時間充分

通過查閱資料及對地理區(qū)域的分析發(fā)現(xiàn)，烏魯木齊市小學生放學后的課余時間比我國其他省份學生的課余時間多兩個小時左右。

2.學校、家長及學生自己對課余時間的體育鍛煉不夠重視

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的十所學校中，雖然都能保證學生一周一次的體育活動，但沒有真正落實《中共中央7號文件》中保證“學生每天一小時活動”的規(guī)定，部分學校對學生課外體育活動的時間仍不能保證。

3.師資力量薄弱，沒有專業(yè)的指導人員

在師資力量的配置中，烏魯木齊市小學體育教師質(zhì)量不高，以至于部分學校的保安都來客串學校體育教師，這不僅對青少年課余體育產(chǎn)生影響，對青少年校內(nèi)體育課也產(chǎn)生不良影響。學校體育是學校課余體育的基礎，如果學生在體育課上不能夠接受正規(guī)的體育教育，可能會導致學生在課下的體育活動中受到傷害，這也在一定程度上影響了課余體育的發(fā)展。

4.場館不對外開放

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，烏魯木齊市有將近60%的學校有田徑場，近30%的學校有籃球館，但這些場所為學生提供服務的時間僅限于體育課上，在學生放學后場館關閉，學校封校，導致烏魯木齊市課余體育的開展受到嚴重阻礙。

(二)建議

(1)充分利用烏魯木齊市特有的時間差異，利用充裕的課余時間豐富課外生活，提高學生的運動技能，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展。

(2)學校從我做起，加強對課外體育活動的重視，從而帶動教師、學生乃至家長的重視，如開辦講座、適當開展親子活動，使教師、學生家長了解課余體育對學生素質(zhì)發(fā)展的重要性。

(3)加強學校的師資力量。學校體育是課余體育的基礎，必須使學生打好基礎，為學生參加課余體育提供技術保障，使學生通過課余體育加強體育課所學，提高學生的運動技能。

(4)加強社會的安保工作，使學生的課余體育有安全保障，使學校在保證安全的基礎上向社會打開大門，讓更多的學生投入到體育活動中。

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〔責任編輯：李海波〕

The Influence of Difference Between School and Life Work and Rest System on Urumqi Elementary School Students Extracurricular Sports Activities

YUAN Feng1, HAO Bi-yu2, YU Qiang-qiang1

(1.Sports School, Xinjiang Normal University, Urumqi 830000, China;2.Sports School, Central China Normal University, Wuhan 430079, China)

Urumqi is in China northwest time zone which is the 6 coordinates east area, and the work and rest time is according to the east eight area shall prevail. In this paper, through questionnaire investigation, interview method, etc, to investigate the elementary student’s extracurricular sports activities in Urumqi and the research, Suggestions in full after school time, parents should pay attention to students’ health and education departments should pay attention to the time zone of the unique advantages, let students get a better development of Urumqi.

Urumqi; time difference; after-school sports

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.01.051

2016-11-02

新疆師范大學體育學院科技創(chuàng)新基金立項(tyxy201509)

原峰(1993—)，男，山西臨汾人，學生，從事體育人文社會學、體育教學研究；郝碧玉(1993—)，女，山西晉中人，學生，從事體育教學與運動訓練研究；于強強(1993—)，男，江西九江人，學生，從事體育教育訓練學研究。

G623.8

1008-6714(2017)01-0109-03