新學(xué)期第一節(jié)書(shū)法課，我這樣開(kāi)課

□唐先坤

新學(xué)期第一節(jié)書(shū)法課，我這樣開(kāi)課

□唐先坤

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法是一件比較枯燥的事情。

為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，我每節(jié)課都會(huì)給孩子們帶去三五件自己寫的卡紙斗方小品，作為獎(jiǎng)品發(fā)給孩子們。這也是自己書(shū)法課堂教學(xué)的一個(gè)慣例，已經(jīng)堅(jiān)持十多年了。

2017年春季學(xué)期，二年級(jí)學(xué)生第一節(jié)硬筆書(shū)法課，我是這樣開(kāi)課的：小游戲——“誰(shuí)知我心？”

上課鈴響了，我走上講臺(tái)，首先向孩子們祝賀新年。接著打開(kāi)展示臺(tái)，展出本節(jié)課的第一件獎(jiǎng)品——“米子唐（我的藝名：米芾的弟子中有個(gè)姓唐的，那就是我）臨蘭亭序斗方小品”：

“孩子們，喜歡這件作品？想得到它？”幾乎全班孩子都舉起了小手?！昂?，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲——‘誰(shuí)知我心？’”

我在黑板上楷書(shū)一個(gè)“寫”字：“請(qǐng)用‘寫’字組詞，誰(shuí)組的詞要是跟米子唐心中那個(gè)詞一樣，這件獎(jiǎng)品就歸誰(shuí)！”孩子們十分踴躍：

“書(shū)寫”“寫字”……“No!”

“寫書(shū)”“寫詩(shī)”“寫作”……“你們都是作家啊？不對(duì)！”

“寫生”……“又來(lái)一位畫家，不是!”

我把孩子們組的詞一一規(guī)范書(shū)寫在黑板上，并充分肯定孩子們組的這些詞都非常美，但都不是我心中那個(gè)詞。

大家有些沮喪了，都瞪大了眼睛，臉上表現(xiàn)出詫異和不解，我故意提高了嗓門：“幾十個(gè)孩子，竟然沒(méi)有一個(gè)了解米子唐的心？我好心痛?。　?/p>

我停留片刻：“……咋會(huì)這么難??？我心里的詞不就是個(gè)三字詞語(yǔ)嗎！誰(shuí)要是說(shuō)對(duì)了，除了獲得展示臺(tái)上的獎(jiǎng)品，米子唐還要獎(jiǎng)給他一個(gè)擁抱！”

孩子們一下子又來(lái)了精神：“寫作業(yè)”“寫大字”“寫作文”“寫春聯(lián)”……“非也!”我不停地?fù)u頭。

教室里，片刻沉默之后，忽然有個(gè)女孩子舉手——“寫日記”，我大聲歡呼：“哎呀，恭喜你，說(shuō)對(duì)了，你知我心啊！”我宣布：“你獲獎(jiǎng)啦！”

小女孩在孩子們的歡呼聲中，連蹦帶跳跑上講臺(tái)，從我手中接過(guò)獎(jiǎng)品，我伸手給了她一個(gè)熱情的擁抱，并且大聲說(shuō)：“你知我心啊，謝謝，你可是米子唐最聰明的徒弟??！”

有個(gè)膽大的男孩說(shuō)：“你們看，唐老師臉都紅了！”

我高興，覺(jué)得臉是有點(diǎn)發(fā)燙，我看見(jiàn)“知我心”的小女孩也臉紅了，此刻，我和小女孩都覺(jué)得：此刻自己是世界上最幸福的人了……

“寫日記，就是把自己覺(jué)得一天中最有趣味或者最有意義的事情用筆記錄下來(lái)。接下來(lái)，讓我們一起走近我的師傅米芾，看看他的一則日記《紫金研帖》”

……

小記：《中國(guó)鋼筆書(shū)法》2015年第09期齊玉新撰文《米芾這些事，我都不好意思說(shuō)》中，米芾行書(shū)《紫金研帖》一段就是米芾的一則日記：“蘇子瞻攜吾紫金研去,囑其子人棺。吾今得之,不以斂。傳世之物,豈可與清凈圓明本來(lái)妙覺(jué)真常之性同去住哉？”短短44字《紫金研帖》，現(xiàn)藏臺(tái)北故宮博物院，記敘了米芾與東坡一段鮮為人知的奇聞趣事，和孩子們一起走近米芾，認(rèn)識(shí)行書(shū)《紫金研帖》，練習(xí)楷體書(shū)寫，理解了“蘇子瞻”“紫金研”“入棺”“傳世之物”，師生一起，學(xué)習(xí)書(shū)法，用心、用情、用智，興趣盎然，事半功倍。同時(shí)，《紫金研帖》也是對(duì)孩子們進(jìn)行的愛(ài)國(guó)主義教育的絕佳教材！