一帶一路背景下茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)模式研究

侯文靜

（周口師范學(xué)院外國語學(xué)院，河南周口 466000）

一帶一路背景下茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)模式研究

侯文靜

（周口師范學(xué)院外國語學(xué)院，河南周口 466000）

茶學(xué)英語翻譯人才從實踐應(yīng)用角度出發(fā)的人才培養(yǎng)活動，可以說，茶學(xué)英語翻譯活動需要創(chuàng)新與優(yōu)化，從而能夠滿足整個翻譯人才培養(yǎng)體系的最佳效果。而在一帶一路發(fā)展背景下，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，優(yōu)化人才培養(yǎng)思路，至關(guān)重要。本文擬從一帶一路的具體內(nèi)涵分析入手，結(jié)合當(dāng)前茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)過程中新內(nèi)涵分析，通過融入茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)活動開展的相應(yīng)要求，從而探究一帶一路背景下茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)模式的具體實施思路。

一帶一路背景；茶學(xué)英語；翻譯人才；培養(yǎng)模式；應(yīng)用研究

從當(dāng)前整個茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)活動開展?fàn)顩r看，其中存在極大問題和不足，最重要的是在這一過程中，未能將翻譯的應(yīng)用性和實踐性納入到整個翻譯人才培養(yǎng)活動中來，尤其是翻譯是語言應(yīng)用與文化傳播的載體和基礎(chǔ)，開展完善、良好的翻譯活動，能夠有效消除語言體系上的區(qū)別，從而實現(xiàn)一帶一路戰(zhàn)略背景下的最佳應(yīng)用效果。

1 一帶一路的具體內(nèi)涵分析

隨著區(qū)域性融合發(fā)展進一步提升，加上我國對外戰(zhàn)略理念應(yīng)用進一步成熟，一帶一路發(fā)展戰(zhàn)略，已經(jīng)成為新時期我國經(jīng)營發(fā)展的重要戰(zhàn)略。一帶一路戰(zhàn)略是基于我國發(fā)展基礎(chǔ)所制定的戰(zhàn)略思路，可以說，該戰(zhàn)略不僅符合我國發(fā)展實情，同時更重要的是在新時期，實施這一戰(zhàn)略能夠為我國發(fā)展提供重要突破口，而一帶一路戰(zhàn)略背景下，我國想要實現(xiàn)對這一戰(zhàn)略的最佳應(yīng)用，其關(guān)鍵在于培養(yǎng)一批能夠有效參與整個一帶一路經(jīng)濟建設(shè)的人才。對于一帶一路建設(shè)來說，完善的人才儲備至關(guān)重要，除了經(jīng)濟類實務(wù)人才外，專業(yè)語言人才也是整個一帶一路戰(zhàn)略推行應(yīng)用的重要資源，因此創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，完善人才培養(yǎng)理念就極為必要。

從當(dāng)前整個社會發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)用看，我國正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵階段，無論是整體經(jīng)營思路，還是資源應(yīng)用，其都處于創(chuàng)新發(fā)展的全新時期。一帶一路戰(zhàn)略是由我國主導(dǎo)的發(fā)展戰(zhàn)略，在該戰(zhàn)略應(yīng)用過程中，其充分發(fā)揮了我國在世界發(fā)展中的優(yōu)勢，可以說，為社會發(fā)展創(chuàng)新提供了新的內(nèi)涵。翻譯人才培養(yǎng)過程中，完善的人才培養(yǎng)理念關(guān)系到整個翻譯活動的體系化和成熟度，尤其是從當(dāng)前整個時代發(fā)展背景看，跨文化、跨語言交際已經(jīng)成為各國交往的常態(tài)化現(xiàn)象，因此，結(jié)合實際需要，創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)體系，就極為必要。對于茶學(xué)翻譯人才培養(yǎng)活動開展來說，需要將整個茶學(xué)專業(yè)的特點內(nèi)涵融入其中，特別是將翻譯人才參與工作時所需要的內(nèi)涵理念和綜合技巧融入到整個人才培養(yǎng)體系中，進而確保整個人才培養(yǎng)活動能夠滿足一帶一路建設(shè)的具體需要。

2 當(dāng)前茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)過程中新內(nèi)涵分析

在一帶一路發(fā)展背景下，國家對外戰(zhàn)略日益成熟，人才培養(yǎng)之間的欠缺進一步凸顯，尤其是隨著國家對外發(fā)展之間進一步加速，翻譯人才培養(yǎng)體系與實際應(yīng)用之間的差距更加突出，而想要滿足一帶一路發(fā)展戰(zhàn)略，完善人才應(yīng)用體系，就需要結(jié)合時代發(fā)展要求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，從而實現(xiàn)茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)的最佳效果。

一帶一路發(fā)展戰(zhàn)略的制定與出臺，實際上是從國家發(fā)展戰(zhàn)略思維角度出發(fā)的對外活動，而在新的發(fā)展背景下，國家發(fā)展過程中，世界各國之間的交往不斷密切，因此在整個發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)用不斷成熟背景下，人才培養(yǎng)過程中，需要注重人才實際應(yīng)用與時代發(fā)展之間的有效融合，客觀而言，茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)過程中，完善的人才培養(yǎng)機制與人才培養(yǎng)理念影響到人才培養(yǎng)活動的創(chuàng)新性與體系化，因此，選擇合適的專業(yè)人才定位，因此，實現(xiàn)英語翻譯人才培養(yǎng)活動的最佳效果，就需要將人才應(yīng)用與時代發(fā)展有效結(jié)合。

不僅如此，茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)過程中，要從茶學(xué)專業(yè)的具體特點出發(fā)，通過充分注重融入文化屬性，從而確保整個茶學(xué)專業(yè)的有效結(jié)合。當(dāng)然，想要實現(xiàn)整個英語翻譯人才培養(yǎng)模式的最佳效果，需要注重整個人才培養(yǎng)體系中的各項影響元素，尤其是要從市場需求出發(fā)，完善構(gòu)建翻譯人才培養(yǎng)模式，尤其是將翻譯人才體系中的各項要素進行分析，從而實現(xiàn)整個翻譯人才培養(yǎng)與實際需要之間的有效結(jié)合。

3 茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)活動開展的相應(yīng)要求

結(jié)合茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)的價值和應(yīng)用目的看，如今完善的人才培養(yǎng)體系和思路直接關(guān)系到茶學(xué)英語翻譯教學(xué)活動開展的效果，客觀而言，茶學(xué)學(xué)科是當(dāng)前茶葉產(chǎn)業(yè)成熟發(fā)展的重要表現(xiàn)，無論是該學(xué)科的成熟度，還是其中與實際應(yīng)用之間的契合度，都與以往相比實現(xiàn)了成熟發(fā)展，而在這一過程中，需要創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)機制，優(yōu)化人才培養(yǎng)理念，同時更重要的是茶學(xué)翻譯人才培養(yǎng)活動在開展過程中，要從翻譯活動本身的特點出發(fā)，通過探究整個茶學(xué)英語翻譯活動的具體特點，從而實現(xiàn)理想的人才培養(yǎng)效果。

客觀而言，當(dāng)前茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)活動在開展過程中，想要實現(xiàn)最佳效果，其需要充分滿足以下要求：首先，在整個茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)時，要注重從茶學(xué)專業(yè)本身的內(nèi)涵和教學(xué)要求出發(fā)，特別是注重融入茶學(xué)專業(yè)內(nèi)涵，從而使得英語翻譯人才能夠滿足實際應(yīng)用需要。在一帶一路大的國家發(fā)展戰(zhàn)略背景下，中方企業(yè)進一步實施走出去發(fā)展戰(zhàn)略，擴大企業(yè)自身在國際市場上的影響力和知名度，而在這一過程中，茶產(chǎn)業(yè)，尤其是茶文化體系發(fā)展成為世界各國積極融入的重要內(nèi)容，而在這一大的發(fā)展背景下，茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)時，必須引導(dǎo)其學(xué)習(xí)和掌握與茶學(xué)相關(guān)的知識內(nèi)容，尤其是引導(dǎo)學(xué)生掌握這一系列知識內(nèi)涵，從而實現(xiàn)整個茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)的最佳效果。

其次，在當(dāng)前茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)活動開展過程中，要注重對其知識素養(yǎng)教育與綜合技能教學(xué)相結(jié)合，尤其是引導(dǎo)學(xué)生在掌握具體知識素材的基礎(chǔ)上，學(xué)會應(yīng)用這些知識內(nèi)容，通過將學(xué)習(xí)知識與綜合技巧，融入到具體的實踐應(yīng)用過程中，從而確保整個茶學(xué)翻譯人才培養(yǎng)活動能夠?qū)崿F(xiàn)最佳效果。翻譯人才不僅僅是掌握翻譯知識人才，更重要的是技能應(yīng)用型人才，因此在整個茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)時，要注重實踐技能的培養(yǎng)，從而確保整個翻譯教學(xué)活動能夠?qū)崿F(xiàn)最佳效果。對于當(dāng)前一帶一路大的發(fā)展戰(zhàn)略背景來說，實踐操作和具體應(yīng)用是衡量人才是否能滿足需要的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，在培養(yǎng)人才時，要從實際需要出發(fā)，結(jié)合具體理念內(nèi)涵，通過全面優(yōu)化，從而實現(xiàn)最佳教學(xué)效果。

最后，對于茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)活動開展來說，必須注重完善茶學(xué)翻譯人才實踐元素的有效應(yīng)用，尤其是在整個人才培養(yǎng)過程中，要注重實踐性和應(yīng)用性之間的有效融入，特別是隨著當(dāng)前茶學(xué)專業(yè)建設(shè)不斷成熟，如今完善的人才培養(yǎng)體系極為成熟。在一帶一路建設(shè)戰(zhàn)略推進不斷成熟的今天，翻譯人才的欠缺已經(jīng)成為制約整個戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)用的重要的重要要求。當(dāng)然，英語翻譯人才培養(yǎng)需要構(gòu)造體系成熟完善的教學(xué)模式。成熟的發(fā)展模式是優(yōu)化教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)效果的核心與關(guān)鍵，

4 一帶一路背景下茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)模式的具體實施思路

從一帶一路大的發(fā)展背景下，不難看出我國與世界各國的交往聯(lián)系將進一步密切，無論是經(jīng)濟發(fā)展的具體需要，還是整個社會創(chuàng)新完善的實質(zhì)性要求，都需要我們在這一過程中，完善相關(guān)人才培養(yǎng)機制，特別是結(jié)合翻譯人才的具體要求，從而構(gòu)建滿足實際應(yīng)用需要的人才培養(yǎng)模式，具體而言，其思路主要表現(xiàn)為：

首先，要從茶學(xué)英語專業(yè)自身特點出發(fā)，結(jié)合英語翻譯活動開展的具體要求，融入人才培養(yǎng)的具體理念要求，創(chuàng)新教學(xué)體系，尤其是完善整個翻譯人才培養(yǎng)體系中所具有的思路元素，從而實現(xiàn)茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)與實際應(yīng)用需要之間的有效結(jié)合。在一帶一路大的發(fā)展戰(zhàn)略背景下，國家戰(zhàn)略應(yīng)用與茶學(xué)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)之間的契合度需要進一步提升，因此想要實現(xiàn)茶學(xué)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的最佳效果，就需要從人才理念優(yōu)化、人才結(jié)構(gòu)模式提升等多個角度切入，通過提升整個人才培養(yǎng)過程中的實際應(yīng)用性，從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)與實際應(yīng)用需要的之間的全面結(jié)合。

其次，在開展茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)活動時，要注重文化內(nèi)涵的全面融入，通過結(jié)合實際應(yīng)用需求，從而實現(xiàn)茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)活動的最佳效果。茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)過程中，要充分注重人才培養(yǎng)模式的有效建設(shè)。隨著當(dāng)前當(dāng)前茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷成熟，如今在整個茶葉產(chǎn)業(yè)中，要注重文化元素的有效融入，因此在培養(yǎng)人才模式中，要充分注重文化環(huán)節(jié)的完善。

最后，在整個茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)過程中，要通過引進外資企業(yè)先進人才的主要要求，通過豐富相關(guān)企業(yè)的具體內(nèi)涵要求，從而實現(xiàn)整個茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)的最佳效果。當(dāng)然，對于茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)活動來說，要注重人才培養(yǎng)理念的及時更新與優(yōu)化。對于茶學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)體系構(gòu)造來說，要注重實踐應(yīng)用的有效培養(yǎng)，尤其是實踐能力的掌握和應(yīng)用。隨著當(dāng)前國家對外戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)用不斷成熟，積極應(yīng)用人才需要，創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式，從而實現(xiàn)整個人才培養(yǎng)活動的最佳效果。

5 結(jié)語

在一帶一路整體發(fā)展戰(zhàn)略影響下，翻譯人才需求量極大。而茶文化作為對外傳播過程中，重要的文化要素，融入茶學(xué)內(nèi)容，不僅能夠完善中外文化交往元素，同時更重要的是在這一過程中，其能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，從而實現(xiàn)整個翻譯人才培養(yǎng)活動開展的最佳效果。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，尤其是將人才培養(yǎng)素養(yǎng)體系的具體要求融入其中，通過完善人才培養(yǎng)體系的各項元素，從而實現(xiàn)整個翻譯人才培養(yǎng)的最佳效果。

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河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目最終研究成果，項目編號：2016BYY020。

侯文靜（1980-），女，河南濮陽人，碩士，講師，研究方向：英語語言文學(xué)。