我的表情包里沒(méi)有“再見(jiàn)”

時(shí)光流逝三載，又是一個(gè)炎熱的夏天。沒(méi)有預(yù)熱的場(chǎng)景，卻在走進(jìn)考場(chǎng)的一瞬間，清晰可見(jiàn)?？荚嚽跋Γ砬榘锏谝淮螐?fù)雜的我們，有大哭，有大笑，有無(wú)奈，有崩潰，也有不甘，卻唯獨(dú)我，沒(méi)有再見(jiàn)。

微信聊天里發(fā)著一連串暢然大笑的表情，說(shuō)著不用再見(jiàn)的話語(yǔ)，而拿著手機(jī)的我卻早已哭花了臉。發(fā)出的表情包全都是笑臉：班級(jí)集體出游的歡樂(lè)，給老師生日制造的驚喜……每一個(gè)歡笑的瞬間都被定格，定格成永恒的紀(jì)念。三年短暫青春，我們不清楚未來(lái)還會(huì)在哪轉(zhuǎn)身遇見(jiàn)，但我相信，即使天各一方，也會(huì)各自懷念。

很多人發(fā)著“王尼瑪”的崩潰表情，很多人也附和著不甘。是啊，仿佛三年只是一瞬間，在我們的懵懵懂懂、打打鬧鬧中已經(jīng)一去不返。我還欠班主任一句感謝，我還差同桌一張?jiān)S諾的明信片，我還有一場(chǎng)準(zhǔn)備很久的球賽因?yàn)閭鋺?zhàn)中考而往后一拖再拖，我還有那么多的夢(mèng)沒(méi)有做完……怎么，一聲不響地，離別就來(lái)了呢？

在微信提示聲中，一次次打開(kāi)手機(jī)，很多同學(xué)終于忍不住，任離別的情感泛濫。我們悲傷著自己曾任性而為犯下的錯(cuò)，我們悲傷著因口無(wú)遮攔而給老師或同學(xué)造成的傷害，我們也悲傷著本該在奮斗的年代，卻沒(méi)有拼盡全力……無(wú)數(shù)個(gè)大哭的表情在彈跳，每個(gè)人的表情包里有不同的大哭圖片，但卻表達(dá)的是同一種傷感。

青春就是這樣，有緣遇見(jiàn)，也會(huì)有緣再見(jiàn)。每一種表情都代表著青春的色彩，每一種色彩都是我們?nèi)松詈玫亩Y物，放肆哭，放肆笑，該煩惱就煩惱，該奮斗就奮斗，青春本該如此，如此真實(shí)，又如此精彩。

我們的青春永不散場(chǎng)，我的表情包里沒(méi)有再見(jiàn)。

深圳市2016年中考作文題目是“我的表情包里沒(méi)有 ”。這是一個(gè)半命題作文題，在取材上有一定的靈活性，一定程度上能夠避免考生在選材上“撞車(chē)。從題目上看，我們發(fā)現(xiàn)這篇作文應(yīng)該把握三個(gè)方面的要素：一是選材內(nèi)容，即填空文字，可以自由選擇，書(shū)寫(xiě)自己個(gè)性化的材料；二是強(qiáng)調(diào)否定的作用，在“沒(méi)有”上做文章，按常理應(yīng)該有，可是“我”沒(méi)有；三是強(qiáng)調(diào)“我”是行文的線索，是當(dāng)事人，強(qiáng)調(diào)要抒發(fā)作者自己的感情。