班級管理工作之我見

曹淑明

學(xué)生是充滿著活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生，我們要做一名優(yōu)秀的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！笔箤W(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)等方面得到全面和諧健康地發(fā)展，抓好班級管理工作應(yīng)從以下方面努力：

一、做好思想工作，凈化學(xué)生的心靈

做好學(xué)生的思想工作我主要從兩方面入手：

（一）重視每周的升旗會、班會課。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；自從開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

（二）重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。課下我經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。不管做任何事情，一定要“以人為本”去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。

二、重視班級管理，注重良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)

新學(xué)期開始，在班級管理工作主要從以下方面努力：一方面，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，如何進行互相溝通、相互合作，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面注重班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，處處關(guān)注他們

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。

以上是我多年的實踐和探索在班級管理上采取的一些做法，但時勢在變，教育在變，學(xué)生也在變，作為班主任一定要不斷更新理念，掌握當前社會中最先進的元素，與時俱進，永遠走在時代的前面。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用生命耕耘班級管理這片園地，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生從我們這里送進高一級學(xué)校，為祖國未來的建設(shè)人才全方位奠定堅實的基礎(chǔ)。