網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程改革探究
——基于工程實踐能力培養(yǎng)

王坤俠，嚴輝，孫全玲

（安徽建筑大學，電子與信息工程學院，安徽合肥230601)

網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程改革探究
——基于工程實踐能力培養(yǎng)

王坤俠，嚴輝，孫全玲

（安徽建筑大學，電子與信息工程學院，安徽合肥230601)

網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計算機科學與技術(shù)專業(yè)核心課程,但長期以來該課程的教學與實驗內(nèi)容陳舊,難以跟上數(shù)據(jù)庫技術(shù)迅速發(fā)展的步伐。該文以培養(yǎng)學生的應用能力和工程素質(zhì)為目標,本著"學生為主體,教師為主導"的指導思想,在課程教學和實踐教學兩個層面進行了一系列改革嘗試。其效果是有效調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,工程實踐能力得到迅速提高,創(chuàng)新意識不斷增強。文中從教學內(nèi)容、教學方法和考試形式等幾個方面闡述了具體改革措施。

網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)；實踐能力；工程素質(zhì)

1 概述

具有扎實理論，工程素質(zhì)以及創(chuàng)新精神是高等教育的重要任務。如何培養(yǎng)學生的工程素質(zhì)，提高專業(yè)知識工程能力轉(zhuǎn)化，使得學生在完成專業(yè)課程任務的同時，能夠具備一定的工程素質(zhì)，是當前高等教育應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)所面臨的重要問題。因此，針對目前網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)的快速發(fā)展，整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，探究教學模式改革方案，有效地加快促進學生的應用能力、工程實踐能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。

2 網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展及教學現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，帶來了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)的快速發(fā)展。然而，計算機類專業(yè)網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)的教學現(xiàn)狀尚未及時變化，主要表現(xiàn)為：

1)現(xiàn)有一般本科院校IT類專業(yè)以《網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)》+《網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程設計》的課程模式已滯后于數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展。數(shù)據(jù)庫技術(shù)以關(guān)系模型為基礎，以關(guān)系數(shù)據(jù)庫基本概念和基本原理以及ANSI/ISO SQL為主要內(nèi)容；由于計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫應用的主流已經(jīng)從桌面環(huán)境遷移到基于服務器的網(wǎng)絡環(huán)境；隨著基于Internet和Web Service數(shù)據(jù)庫應用的逐漸成熟和發(fā)展，構(gòu)造了Browser/Web Server/Database Server的B/S應用模式，并形成了有利于部署大型分布式應用的三層及多層體系結(jié)構(gòu)。隨著技術(shù)進步、應用水平的提高以及各種業(yè)務數(shù)據(jù)的積累，產(chǎn)生了數(shù)據(jù)分析（Data Analysis）的應用需求，數(shù)據(jù)倉庫（Data Warehouse）的誕生，由此引出了一項新的技術(shù)——分析型數(shù)據(jù)環(huán)境及其應用技術(shù)。

由此可見，隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)的進步與發(fā)展，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫課程教學滯后于現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展。

2)教學內(nèi)容與社會需求脫節(jié)。網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫課程的教學內(nèi)容、實驗以及課程設計內(nèi)容沒有完全根據(jù)“培養(yǎng)應用型人才”這個大目標為中心來調(diào)整，教學內(nèi)容與社會需求和實際工作脫節(jié)，學生看不到知識點的具體應用，學習枯燥，積極性不高；同時實驗項目的設置沒有充分考慮學生的個體差異和興趣，無法進行分層次教學和定位，忽視了個性發(fā)展；課程設計題目應用性不強，缺乏實際項目的案例學習，缺乏綜合性課程設計內(nèi)容和創(chuàng)新性實驗項目，未能深化學生的開發(fā)能力、系統(tǒng)分析與集成能力，未能有效激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，對部分同學的知識準備和項目要求不符，學生參與性和完成效果不理想；同時，課程考核簡單，未能調(diào)動學生的積極性。以至于長期以來無法改變學生和教師心中象牙塔似地教學“演練”。

綜上所述，深化網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程教學改革，按照技術(shù)的推演方式及社會需求，構(gòu)建符合培養(yǎng)具有工程實踐能力的IT人才的知識體系，就顯得尤為緊迫和重要。

3 課程改革研究

通過深入調(diào)查，根據(jù)企業(yè)對一般院校IT類專業(yè)數(shù)據(jù)庫應用技能不同側(cè)面的需求，結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展和進步，緊緊圍繞IT類專業(yè)培養(yǎng)目標和學生必須具備的能力，本文將對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程改革從以下幾個方面進行深入研究：

3.1 構(gòu)建科學的教學理念和方法，培養(yǎng)工程素質(zhì)

網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)是一門工程實踐性極強的專業(yè)基礎課程，在教學理念上，要充分強化工程實踐能力的培養(yǎng)；在教學內(nèi)容上，既要強調(diào)學生對數(shù)據(jù)庫基本理論的學習，也要強調(diào)學生掌握現(xiàn)有流行的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的操作方法和數(shù)據(jù)庫的開發(fā)方法、工具等應用技巧[1]，并動態(tài)跟蹤數(shù)據(jù)庫領域的最新進展，將整個數(shù)據(jù)庫的教學內(nèi)容構(gòu)成一個面向數(shù)據(jù)庫工程實踐需求的教學內(nèi)容體系；在教學過程中，以課程作業(yè)為手段，加強師生互動交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作交流能力以及團隊協(xié)作能力。此外，通過設置工程項目案例庫，知識點考察，實驗系列課、課內(nèi)外集中實踐教學、創(chuàng)新實踐和課外競賽活動，工程應用分析，社會價值探索等等環(huán)節(jié)，形成一套適合于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程的創(chuàng)新教學方法和教學手段，將工程素質(zhì)、工程能力的培養(yǎng)貫穿整個教學過程。

1)基于學生為主體的任務驅(qū)動的教學方法

教學過程中注重使用啟發(fā)式教學或討論式教學的方式。例如在數(shù)據(jù)庫設計的教學過程中，首先明確本教學模塊的任務，在介紹常用的數(shù)據(jù)庫設計方法后，重點對ER圖[1]進行講解，并引導學生利用ER圖解決學籍管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)任務中的數(shù)據(jù)庫設計工作。通過教學網(wǎng)站上鏈接的各主要院校的教學網(wǎng)站、各大數(shù)據(jù)庫公司的網(wǎng)站以及主要的數(shù)據(jù)庫論壇，引導學生自主地搜集有關(guān)ER圖的理論與常用軟件工具，分析論壇中的成功的數(shù)據(jù)庫設計案例，增加學生對數(shù)據(jù)庫設計理論和常用工具的掌握。

2)利用現(xiàn)代化教學手段

通過板書加多媒體課件的方式，把現(xiàn)代化教學手段用于課程的教學實踐中，既突出重點，增加課堂的知識容量。又把新的工具和軟件引入課堂教學和實踐環(huán)節(jié)中，使該課程的教學效果不斷改善和提高。學生還可以通過校園網(wǎng)上的教學平臺與教師互動交流、實現(xiàn)以教師設計教學內(nèi)容并在任務驅(qū)動方式下的學生自主學習與協(xié)作學習。

3)強調(diào)科研促進教學

依托科研課題和成果,大學生科技創(chuàng)新項目成果，不斷增加新知識以及新案例。如:隨著數(shù)據(jù)庫應用的發(fā)展,對大型數(shù)據(jù)庫的應用要求增強,開始以SQL Server2015和Oracle應用為主,以適應社會需求。將最新的數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘等知識介紹給學生激發(fā)學生學習的興趣。

3.2 重視實踐教學，提高動手能力

實踐教學對于提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的工程實踐能力具有重要的作用。下面將闡述如何通過實踐教學培養(yǎng)工程實踐能力。

1)強化實踐教學方法

《網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)》課程不僅注重學生理論知識的培養(yǎng)，更加注重學生實踐能力的培養(yǎng)。在實踐環(huán)節(jié)的教學設計中，將整個實踐教學任務分成：任務提出、任務分解、學生討論、引入任務驅(qū)動實踐教學法。任務驅(qū)動實踐教學法的基本過程為：提出任務、任務分析、學生交流、任務分解、任務設計、任務實現(xiàn)、任務總結(jié)等。在任務的驅(qū)動下，促使學生自主學習、自主思考、協(xié)作學習、合作交流，從而提高整個實踐過程中認識問題、解決問題的能力[3]。

2)改革實踐教學形式

實驗教學中設計驗證性、創(chuàng)新性和綜合設計性等類型的實驗。以提高學生工程實踐能力為目標，設置實踐案例，以“設計數(shù)據(jù)庫→建立數(shù)據(jù)庫→管理數(shù)據(jù)庫→項目編程”為邏輯主線，分為6個具體內(nèi)容銜接的實驗子項目，通過每個實驗子項目的深入推進，促使學生完成各個階段的實驗子任務。該實踐過程對于培養(yǎng)學生綜合創(chuàng)新能力以及將理論知識應用于實踐的能力具有重要意義[2]。

3.3 加強師資隊伍建設，提高教師教學水平

1)加強師資培訓

由于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)不斷發(fā)展，內(nèi)容不斷更新，對教師尤其是青年教師培訓，與時俱進，具有重要意義。學?？梢越M織課程組教師定期討論、學習；同時組織教師開展該課程的研討與培訓，加強師資隊伍梯隊建設。

2)強化實驗師資隊伍建設

將教師工程化培訓放在重要位置。引導并支持該課程的教師參加ORACLE、IBM數(shù)據(jù)庫課程的大型，提高在職教師的工程實踐能力。積極聘請IT企業(yè)具有實踐經(jīng)驗和工程技術(shù)管理經(jīng)驗的工程師，加強校企合作，由相關(guān)經(jīng)驗的技術(shù)人員講授網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計案例，介紹ORACLE數(shù)據(jù)庫管理、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫管理，更利于提高教師的工程實踐能力和工程實踐教學水平。

3.4 改革考試方法,注重能力培養(yǎng)

《網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)》是一門融理論與實踐的專業(yè)課程,為加強學生工程實踐能力培養(yǎng)，將該課程考試設置為閉卷考試占60%,上機及實驗報告占30%,課堂情況占10%。鼓勵學生加強實踐，以網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)應用推進網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)原理的學習，實踐中選題貼近社會需求。除了教學計劃中安排的實驗課程外，鼓勵學生參加科研項目工作，或積極參與并申報大學生創(chuàng)新項目，更好地鍛煉自己的科研能力。

4 小結(jié)

網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計算機科學與技術(shù)專業(yè)的核心課程，開展教學研究和教學改革，適時更新教學內(nèi)容、改進教學手段、采用新的教學方法、強化實驗環(huán)節(jié)和改革考試辦法，是課程建設的重要任務。

[1]薩師煊,王珊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第二版）[M].北京：高等教育出版社,2000.

[2]吳達勝,劉麗娟,孫圣力.數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)的理論與實踐教學的整體優(yōu)化研究[J].計算機時代,2005(11):31-32.

[3]翟中.數(shù)據(jù)庫教學方法改革的探索與實踐[J].黑龍江高教研究,2006(2):113-114.

Reform for Network Database Technique to Develop Engineering Practice Ability

WANG Kun-xia,YAN Hui,SUN Quan-ling
(School of Electronic and Information Engineer,AnHui Jianzhu University,Hefei 230601,China)

Network database technique course is the typical representative which perfectly combines the theory and practice among the courses of computer majors.But the contents of the teaching and experimentation of this course are stale all along. This paper introduces a series of innovations in course teaching and practice instruction of the database course.The target is to train students'ability for practical application and engineering design.It is shown that these efforts have effectively promoted stu?dents'interest and initiative.Their performances for practice ability and creative thinking are gradually improved.Innovations in course content,teaching methods and testing methods are described in detail.

network database technique;practice ability;project design ability

TP393

A

1009-3044(2017)19-0082-02

2017-05-20

安徽省級質(zhì)量工程項目（2014zytz018,2014jyxm256)；安徽省級質(zhì)量工程項目卓越人才教育培養(yǎng)計劃(2014zjjh026)；安徽建筑大學校級質(zhì)量工程項目(2011KZ06,2011TX06,2016tz03）；安徽省自然科學基金面上項目（1708085MF167）資助

王坤俠(1980—），女，安徽建筑大學計算機系教師，副教授，研究方向為計算機應用；嚴輝，安徽建筑大學計算機系教師，副教授，研究方向為計算機應用；孫全玲，安徽建筑大學計算機系教師，講師，研究方向為計算機軟件。