北方高校冰雪文化研究

牟瑛 許家成

摘要：高校冰雪體育文化與德育、智育、美育文化一起構(gòu)成了校園文化群體，它以校園精神為底蘊(yùn)，營(yíng)造育人環(huán)境，全而提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)推進(jìn)我國(guó)高校教育改革、活躍校園文化以及促進(jìn)體育文化和諧發(fā)展都有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：高校；冰雪運(yùn)動(dòng)文化；實(shí)施；途徑

一、引言

冰雪文化作為一種地域文化現(xiàn)象存在時(shí)間久遠(yuǎn)，它產(chǎn)生于寒冷地區(qū)各民族人民的生活、生產(chǎn)活動(dòng)中。古代人們從生存條件的極度惡劣和對(duì)冰雪猖撅肆虐的恐懼敬畏，從無(wú)力抵御和掌握嚴(yán)寒冰雪瞬息萬(wàn)變之災(zāi)難規(guī)律，到逐漸適應(yīng)、認(rèn)識(shí)、駕馭、積累并傳承豐富的識(shí)冰、御雪、巧用冰雪為自身服務(wù)的智能、經(jīng)驗(yàn)和習(xí)俗、是地域文化、民俗文化在歷史積淀和自然環(huán)境影響下的價(jià)值觀念、組織形式、體制制度等文化因素的總和，具有極大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)價(jià)值與人文社科價(jià)值。校園體育文化是指在學(xué)校里，全校師生在體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、場(chǎng)館建設(shè)等活動(dòng)中共同創(chuàng)造的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。校園體育文化是校園文化的重要組成部分，培植高品位的校園體育文化能豐富校園生活，優(yōu)化育人環(huán)境，對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)體育工作的開展都具有積極的推動(dòng)作用。北方高等院校冰雪地域文化影響突出，其先進(jìn)冰雪文化的輻射作用對(duì)區(qū)域文化發(fā)展的影響明顯，高校校園冰雪文化的發(fā)展與傳承是構(gòu)建地域先進(jìn)冰雪文化的重要組成部分，北方高等院校在地域冰雪文化發(fā)展戰(zhàn)略中肩負(fù)著重大的歷史使命和責(zé)任。

二、高校冰雪體育文化內(nèi)涵

校園體育文化是指校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍，是以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育技能為主要形式，以提高學(xué)生身心健康和體育素質(zhì)為主要目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以課內(nèi)外體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。在學(xué)校體育教育實(shí)施過(guò)程中，向?qū)W生傳授的并非某單一的體育文化，而是諸多關(guān)聯(lián)的冰雪體育文化成分各要素，如冰雪體育的歷史文化、冰雪意識(shí)形態(tài)文化、冰雪服飾文化、冰雪場(chǎng)館器材文化、冰雪競(jìng)技文化、冰雪藝術(shù)文化、冰雪娛樂(lè)文化和冰雪健康文化等多方面。因此，冰雪體育文化是體育文化中與冰雪文化有直接或間接關(guān)系的體育文化的一部分。是對(duì)學(xué)生實(shí)施體育教育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化。冰雪體育文化中的一切在以不同的方式影響著學(xué)生，塑造著學(xué)生。

三、冰雪文化特征

寒冷的氣候和豐富的水資源是形成冰雪文化的基木條件。而從地域上看，地球的兩極和北半球的北美洲、歐洲及東北亞次大陸都是嚴(yán)寒和冰雪資源比較豐富的地區(qū)。上述地區(qū)的許多國(guó)家，在寒冷的冬季都開展各種各樣的冰雪文化活動(dòng)。著名的有加拿大魁北克冰雪狂歡節(jié)、美國(guó)米爾沃基破冰節(jié)、日木札幌雪節(jié)等等，可以說(shuō)冰雪文化是一種具有世界性的水文化。從冰雪資源看，盡管我國(guó)有一條橫貫東西走向的冰雪帶，但受地理、人口、歷史、自然和經(jīng)濟(jì)等因素影響，目前我國(guó)冰雪文化的活動(dòng)空間主要集中在黑龍江省和吉林省部分地區(qū)的黑龍江、松花江流域，這兩個(gè)流域可以說(shuō)是我國(guó)冰雪文化的發(fā)源地。

四、冰雪文化教育存在的主要問(wèn)題

從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，冰雪文化教育的發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)使短期效應(yīng)和長(zhǎng)期效應(yīng)實(shí)現(xiàn)最佳結(jié)合。往往在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，短期效應(yīng)最能引起關(guān)注與支持，而長(zhǎng)期效應(yīng)由于見效慢經(jīng)常被忽視。因此容易產(chǎn)生短期效應(yīng)，而忽視長(zhǎng)期效應(yīng)。由于冰雪文化教育領(lǐng)域調(diào)控滯后，利益失衡，產(chǎn)生了冰雪文化教育領(lǐng)域的戰(zhàn)略調(diào)控能力弱的特點(diǎn)。同時(shí)一些冰雪文化教育開展較緩慢的地區(qū)的戰(zhàn)略政策動(dòng)力功能失效也影響了大局制定冰雪教育發(fā)展戰(zhàn)略的目的是通過(guò)執(zhí)行政策來(lái)落實(shí)目標(biāo)。如果對(duì)政策法規(guī)的執(zhí)行力差、落實(shí)時(shí)效差，戰(zhàn)略政策法規(guī)就會(huì)變成一紙空文，毫無(wú)價(jià)值。目前冰雪教育方面遇到問(wèn)題解決困難且需要時(shí)間長(zhǎng)，就是因?yàn)檎叻ㄒ?guī)的執(zhí)行力度差，落實(shí)力度不夠。

五、北方高校冰雪文化發(fā)展策略

（一）利用冰雪文化豐富素質(zhì)教育內(nèi)容

冰雪文化是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)組成，應(yīng)其獨(dú)特的地理因素形成了特有的文化影響，傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要部分，由此可見，利用冰雪文化實(shí)施素質(zhì)教育具有明顯的地域性和時(shí)效性。秋冬季節(jié)漫長(zhǎng)，通過(guò)廣泛而多種類型的冰雪活動(dòng)不僅能夠發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)，同時(shí)還能夠傳承冰雪文化，繼而通過(guò)學(xué)生的傳播推廣冰雪文化教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）利用冰雪文化拓寬素質(zhì)教育渠道

目前我國(guó)素質(zhì)教育資源有限，國(guó)家積極鼓勵(lì)各級(jí)各類高校拓寬素質(zhì)教育渠道，因地制宜挖掘地方文化資源的教育價(jià)值。北方得天獨(dú)厚的冰雪文化資源是北方人民在冰雪世界中發(fā)展歷史的濃縮，高校課堂引入冰雪文化拓寬了素質(zhì)教育渠道，有利于培養(yǎng)大學(xué)生鄉(xiāng)土情懷、愛國(guó)觀念，此外，冰雪文化所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)、歷史和傳記，極大的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的熱情，在運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)的同時(shí)感受冰雪文化的深厚底蘊(yùn)，潛移默化中提升了素質(zhì)。

（三）營(yíng)造良好的冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化氛圍

高校不僅是教師學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是學(xué)生個(gè)性、興趣培養(yǎng)和文化融合、交流傳播的重要舞臺(tái)。高校應(yīng)充分營(yíng)造和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知北方地區(qū)的優(yōu)秀特色文化，并充分發(fā)揮學(xué)生來(lái)源的廣泛地域性優(yōu)勢(shì)，傳播和強(qiáng)化優(yōu)秀地域文化。青少年是中國(guó)冰雪體育等傳統(tǒng)文化形式的最主要潛在消費(fèi)者，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的最主要傳承和發(fā)展者。高校校園要學(xué)生了解、認(rèn)知和體驗(yàn)冰雪體育文化形式的最重要途徑。高校校園冰雪體育文化講座、宣傳，冰雪運(yùn)動(dòng)比賽，征文、攝影等冰雪體育文化形式以及冰雪雕等直觀冰雪景觀，都潛移默化地影響著學(xué)生對(duì)北方冰雪體育文化的認(rèn)知，激發(fā)其學(xué)習(xí)和體驗(yàn)欲望，喚醒其內(nèi)在的運(yùn)動(dòng)熱情，從而有效推動(dòng)學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

（四）提高冰雪運(yùn)動(dòng)的趣味性和娛樂(lè)性

北方高校應(yīng)加強(qiáng)冰雪體育宣傳，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予重視，建設(shè)更多的冰雪體育宣傳欄，定期更新宣傳欄內(nèi)容，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。學(xué)校應(yīng)多購(gòu)買引進(jìn)一些冰雪體育專項(xiàng)書籍，給高校師生查閱冰雪體育資料提供方便?；蚴翘峁┙o學(xué)生參觀高等冰雪體育賽事的機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分領(lǐng)略到冰雪體育的獨(dú)特魅力。學(xué)校還應(yīng)在校園內(nèi)建設(shè)一些冰雪體育雕像，使學(xué)生置身于冰雪體育的世界中，培養(yǎng)他們對(duì)冰雪體育的興趣。

六、結(jié)語(yǔ)

冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化是經(jīng)過(guò)幾千年的積淀才流傳至今的，要將冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化融入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去，要提升對(duì)冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化的認(rèn)知、還原、傳承、構(gòu)建和創(chuàng)新，提升冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化的教育層次，以為冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化的傳承做出貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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