茶文化背景下的籃球體育教學(xué)理論

李鐵軍，李艷軍，張峰巖

（1.石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院；2.河北師范大學(xué)體育學(xué)院，河北石家莊 050000）

茶文化背景下的籃球體育教學(xué)理論

李鐵軍1，李艷軍2，張峰巖1

（1.石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院；2.河北師范大學(xué)體育學(xué)院，河北石家莊 050000）

隨著當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)機(jī)制不斷完善，如今籃球體育也在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了成熟發(fā)展，無(wú)論是籃球體育的教學(xué)思路，還是籃球體育的具體實(shí)施理念都與以往相比，有了極大提升。但是在整個(gè)籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，缺乏文化內(nèi)涵的有效融入，本文擬從當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足分析入手，結(jié)合茶文化理念的具體內(nèi)涵認(rèn)知，通過(guò)融入當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)要求，從而探究茶文化背景下的籃球體育教學(xué)理論應(yīng)用機(jī)制。

茶文化背景；籃球體育；教學(xué)理論；教學(xué)內(nèi)涵；文化機(jī)制

在整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，其不僅需要注重創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)技巧，同時(shí)也要注重完善教學(xué)機(jī)制建設(shè)。結(jié)合籃球體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展日益成熟這一客觀狀況，如今在籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要注重構(gòu)建科學(xué)、合理的標(biāo)準(zhǔn)和方法。通過(guò)構(gòu)建科學(xué)完善的標(biāo)準(zhǔn)方法，從而實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)化、體系化發(fā)展。

1 當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足分析

在現(xiàn)階段籃球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，需要充分注重完善訓(xùn)練要素，特別是結(jié)合籃球?qū)W員自身的具體情況進(jìn)行分析和全面融入，進(jìn)而確保整個(gè)籃球體育運(yùn)動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)發(fā)展。在整個(gè)籃球訓(xùn)練活動(dòng)中，其作為系統(tǒng)化培養(yǎng)機(jī)制，想要實(shí)現(xiàn)理想的訓(xùn)練效果，就需要充分豐富培養(yǎng)元素，并且吸引學(xué)生積極、主動(dòng)參與其中，當(dāng)然，在這一過(guò)程中，其實(shí)際上也是優(yōu)化籃球引動(dòng)教學(xué)機(jī)制的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)然，從籃球體育成熟發(fā)展視角看，要以籃球體育發(fā)展趨勢(shì)為基礎(chǔ)，確定科學(xué)教學(xué)的核心標(biāo)準(zhǔn)與方法，極為必要。事實(shí)上，在這一過(guò)程中，也引導(dǎo)我們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到當(dāng)前籃球教學(xué)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中所存在的問(wèn)題和不足，從而確保整個(gè)籃球教學(xué)運(yùn)動(dòng)教學(xué)機(jī)制科學(xué)、合理構(gòu)建，并且確保整個(gè)籃球教學(xué)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。在籃球教學(xué)運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，完善的教學(xué)機(jī)制，不僅是發(fā)揮學(xué)生自身基礎(chǔ)素質(zhì)的前提，更是籃球教學(xué)運(yùn)動(dòng)水平不斷提升的關(guān)鍵和重點(diǎn)。

結(jié)合當(dāng)前籃球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)際狀況，現(xiàn)階段籃球項(xiàng)目對(duì)教師的水平有著重要要求，同時(shí)整個(gè)籃球體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練機(jī)制中，需要充分注重完善訓(xùn)練元素，尤其是要認(rèn)識(shí)到籃球體育教學(xué)活動(dòng)中文化元素的價(jià)值作用，通過(guò)界定籃球體育教學(xué)的核心標(biāo)準(zhǔn)與方法，從而推動(dòng)籃球體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)化發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前籃球體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展實(shí)際狀況來(lái)看，其訓(xùn)練水平實(shí)現(xiàn)了初步提升，但是其未能構(gòu)建科學(xué)化、內(nèi)涵化的教學(xué)機(jī)制，尤其是未能對(duì)整個(gè)籃球教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效把控。因此，對(duì)于現(xiàn)階段籃球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)機(jī)制構(gòu)建來(lái)說(shuō)，如何科學(xué)、有效制定教學(xué)思路，就成為籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的首要要求。

當(dāng)然，在整個(gè)籃球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，不能脫離籃球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求。通過(guò)構(gòu)建合適的籃球教學(xué)方法，從而為整個(gè)籃球體育運(yùn)動(dòng)成熟發(fā)展提供有效幫助。因此，對(duì)于當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展來(lái)說(shuō)，除了教學(xué)技巧的相對(duì)不足，更為重要的是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，文化元素的相對(duì)缺失，也這成為影響籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的重要因素。結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)文化體系的應(yīng)用狀況，可以看到傳統(tǒng)文化元素，尤其是傳統(tǒng)茶文化理念作為整個(gè)文化體系的核心與精髓，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)茶文化理念融入到整個(gè)籃球體育教學(xué)活動(dòng)匯總，其必然能夠創(chuàng)新籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展思路，實(shí)現(xiàn)整個(gè)籃球體育教學(xué)活動(dòng)的最大價(jià)值。

2 茶文化理念的具體內(nèi)涵認(rèn)知

我國(guó)有著豐富完善的茶文化元素，經(jīng)過(guò)幾千年的成熟發(fā)展，逐漸形成了體系化的茶文化機(jī)制，通過(guò)對(duì)整個(gè)茶文化理念內(nèi)涵進(jìn)行分析，可以看到整個(gè)茶文化理念中包含了諸多元素內(nèi)容，無(wú)論是具體的物質(zhì)元素，還是相關(guān)精神內(nèi)涵，實(shí)際上都是整個(gè)茶文化理念價(jià)值作用的具體展現(xiàn)。茶文化是飲茶習(xí)慣與我國(guó)傳統(tǒng)文化體系相結(jié)合的發(fā)展詮釋，而茶文化理念中所具有的價(jià)值元素，不僅為傳統(tǒng)茶文化體系傳承發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)，同時(shí)更重要的是茶文化理念中所具有的多樣元素，實(shí)際上也是整個(gè)文化機(jī)制時(shí)代化價(jià)值的重要表現(xiàn)。

茶文化不僅是一種文化元素，同時(shí)其中所具有的積極價(jià)值和作用，也能夠?yàn)檎麄€(gè)茶文化理念應(yīng)用提供重要幫助，結(jié)合傳統(tǒng)茶文化理念的具體內(nèi)涵，可以看到應(yīng)用好整個(gè)傳統(tǒng)茶文化體系，其能夠?yàn)楫?dāng)前整個(gè)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展提供有效借鑒。結(jié)合當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，可以看到傳統(tǒng)茶文化理念，不僅能夠豐富籃球教學(xué)理念的具體內(nèi)涵，同時(shí)更重要的是其能夠引導(dǎo)學(xué)生形成積極正確的學(xué)習(xí)理念和思維觀念。結(jié)合傳統(tǒng)茶文化體系的具體價(jià)值內(nèi)涵，以及其時(shí)代屬性，通過(guò)對(duì)整個(gè)茶文化體系的具體要素進(jìn)行分析，可以看到整個(gè)茶文化體系中所具有的價(jià)值意義符合當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)的具體要求，因此應(yīng)用好茶文化元素，能夠彌補(bǔ)當(dāng)前整個(gè)籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題和不足，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)茶文化體系與籃球教學(xué)活動(dòng)的有效融入。

3 當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)要求

當(dāng)前無(wú)論是籃球體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展成熟度，還是發(fā)展內(nèi)涵都相對(duì)較為薄弱，尤其是多數(shù)教練員將教學(xué)的衡量點(diǎn)放在了基礎(chǔ)體能素質(zhì)上，未能從整個(gè)籃球體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展和開(kāi)展的要求角度出發(fā)，制定籃球教學(xué)的核心標(biāo)準(zhǔn)與方法。結(jié)合籃球體育運(yùn)動(dòng)實(shí)際狀況和具體特點(diǎn)，其自教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要注重結(jié)合以下標(biāo)準(zhǔn)來(lái)具體實(shí)施：

首先，要結(jié)合籃球體育運(yùn)動(dòng)的整體特點(diǎn)，細(xì)化要素分類，并且結(jié)合各個(gè)要素在整個(gè)籃球體育運(yùn)動(dòng)中的成績(jī)影響狀況，從多角度出發(fā)，制定多維度的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。尤其是要充分結(jié)合籃球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的各項(xiàng)影響元素，構(gòu)建完善的籃球體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練機(jī)制和方案。隨著當(dāng)前籃球體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展不斷成熟，在教學(xué)與考核體系實(shí)施過(guò)程中，其標(biāo)準(zhǔn)也更加細(xì)致，因此，制定合理的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)就極為必要。

其次，要結(jié)合籃球體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展要求，需要細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制，尤其是要針對(duì)籃球體育運(yùn)動(dòng)員自身的基本情況，確定籃球體育運(yùn)動(dòng)員教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。而對(duì)籃球體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，其教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要將力量素質(zhì)培養(yǎng)及訓(xùn)練放在首要位置，特別是結(jié)合運(yùn)動(dòng)員自身的力量素質(zhì)狀況，確定其訓(xùn)練方案。在籃球教學(xué)的具體方法確定時(shí)，應(yīng)該注重動(dòng)態(tài)化設(shè)置籃球教學(xué)考核機(jī)制，尤其是要將籃球教學(xué)的整體要求以科學(xué)化、數(shù)據(jù)化的理念來(lái)具體實(shí)施。當(dāng)然，對(duì)于籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)最佳效果，還要將教學(xué)機(jī)制、訓(xùn)練機(jī)制相結(jié)合，通過(guò)有效融入，從而實(shí)現(xiàn)籃球體育教學(xué)活動(dòng)的最佳效果。

最后，在開(kāi)展籃球體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要將籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的各個(gè)素養(yǎng)融入其中，比如運(yùn)球、防守、擋拆、搶斷等基礎(chǔ)要素等各項(xiàng)內(nèi)容，都應(yīng)該納入到整個(gè)籃球教學(xué)活動(dòng)中。對(duì)于整個(gè)學(xué)前籃球體育教學(xué)理論應(yīng)用活動(dòng)來(lái)說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)最佳效果，必須將籃球運(yùn)動(dòng)所涉及到的各項(xiàng)元素融入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，特別是充分注重培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的基本功底。只有學(xué)生應(yīng)用好這些技能素質(zhì)，才能籃球體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展提供基礎(chǔ)和借鑒。

4 茶文化背景下的籃球體育教學(xué)理論應(yīng)用機(jī)制

當(dāng)然，總的來(lái)說(shuō)，在選拔人才時(shí)，要立足籃球體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際狀況，來(lái)擬定具體的教學(xué)方法。不僅如此，在籃球體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，想要實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確了解，就必須充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況。實(shí)際上，當(dāng)前籃球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，很多老師和學(xué)生都將重點(diǎn)放在了籃球項(xiàng)目的教學(xué)上，未能認(rèn)識(shí)到尋找文化元素在整個(gè)籃球體育教學(xué)活動(dòng)的必要性。因此，在整個(gè)籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展機(jī)制的認(rèn)知上，缺乏完善的教學(xué)思路。客觀而言，當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動(dòng)作為整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要內(nèi)涵，其對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的要求也進(jìn)一步提升，而想要實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果，就必須從文化內(nèi)涵融入和教學(xué)方法的綜合應(yīng)用相結(jié)合。

相對(duì)于傳統(tǒng)籃球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r而言，可以看到，其使用的訓(xùn)練方案和機(jī)制，未能與籃球體育運(yùn)動(dòng)本身相匹配，尤其是其科學(xué)性、合理性存在較大不足。從當(dāng)前整個(gè)籃球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施狀況進(jìn)行分析，可以看到學(xué)生和老師的關(guān)注點(diǎn)在于對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧展現(xiàn)，未能從籃球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展趨勢(shì)，以及其中所具有的文化內(nèi)涵相結(jié)合，因此，結(jié)合準(zhǔn)確認(rèn)知，可以看到在整個(gè)傳統(tǒng)籃球教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，必須將傳統(tǒng)文化元素內(nèi)涵融入其中，特別是要將傳統(tǒng)茶文化融入到整個(gè)籃球教學(xué)機(jī)制中，從而為整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)有效推進(jìn)提供重要基礎(chǔ)。

茶文化理念是我國(guó)傳統(tǒng)文化體系中的重要組成部分，而整個(gè)茶文化體系中所具有的元素內(nèi)涵，不僅是豐富籃球教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)元素內(nèi)容，更重要的是其實(shí)際上是對(duì)整個(gè)籃球教學(xué)體系的創(chuàng)新與優(yōu)化?？偟膩?lái)說(shuō)，在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要充分注重將文化性元素融入其中，特別是對(duì)于該教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展來(lái)說(shuō)，其更注重的文化元素與實(shí)際應(yīng)用的有效結(jié)合，也就是說(shuō)，在開(kāi)展該教育活動(dòng)時(shí)，必須充分注重將文化元素內(nèi)涵理念整體融入到籃球教學(xué)活動(dòng)中。相對(duì)于以往整個(gè)籃球體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展來(lái)說(shuō)，其最大的問(wèn)題和不足就是缺乏文化元素的有效融入，因此，在開(kāi)展整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要將籃球?qū)I(yè)教學(xué)與文化性內(nèi)涵融入相結(jié)合，特別是通過(guò)融入傳統(tǒng)茶文化理念的具體內(nèi)涵，從而滿足籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的最佳效果。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)建設(shè)不斷成熟，如今無(wú)論是具體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還是整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值內(nèi)涵都實(shí)現(xiàn)了成熟發(fā)展。傳統(tǒng)茶文化元素的有效應(yīng)用，客觀而言，是當(dāng)前注重發(fā)揮傳統(tǒng)茶文化理念在整個(gè)籃球教學(xué)活動(dòng)中價(jià)值作用的具體要求。通過(guò)融入傳統(tǒng)茶文化體系的具體內(nèi)涵要素，其能夠在發(fā)揮傳統(tǒng)茶文化理念具體價(jià)值的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念的有效應(yīng)用。結(jié)合傳統(tǒng)茶文化理念的具體內(nèi)涵，可以看到其中所具有的內(nèi)涵要素，以及積極屬性，能夠?yàn)楫?dāng)前籃球教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新開(kāi)展提供重要支撐。

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李鐵軍（1981-），女，河北遵化市人，本科，講師，研究方向：籃球?qū)I(yè)、體育訓(xùn)練。