初中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)方法淺析

李文茹

（石家莊市新華區(qū)新星學(xué)校 河北 石家莊 050000）

初中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)方法淺析

李文茹

（石家莊市新華區(qū)新星學(xué)校 河北 石家莊 050000）

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性是一個(gè)值得英語(yǔ)教學(xué)工作者研究的問(wèn)題，因?yàn)樵鰪?qiáng)課堂教學(xué)有效性是提高初中英語(yǔ)成績(jī)，練就初中生英語(yǔ)運(yùn)用能力的一個(gè)重要因素。筆者認(rèn)為在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)把增強(qiáng)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性當(dāng)做教學(xué)的重中之重。

初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)有效性；教學(xué)方法

教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，教學(xué)的有效性不能只著眼于教師教的方法，教的過(guò)程，還要著重于學(xué)生的參與度，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、運(yùn)用情況，如果教師的教和學(xué)生的學(xué)配合的非常默契，教、學(xué)內(nèi)容完成得都非常好，這就是有效教學(xué)，否則的話，有效教學(xué)將會(huì)成為一句空談?；谄綍r(shí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，筆者認(rèn)為在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)著重從以下幾方面入手：

1 搞好語(yǔ)法教學(xué)

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言課，當(dāng)然離不開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀寫練這些基本功，但語(yǔ)法教學(xué)同樣非常重要，因?yàn)檎Z(yǔ)法能揭示語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律，只有掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，才能更加準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)法知識(shí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的鑰匙和捷徑。實(shí)踐證明，教師不涉及語(yǔ)法，只是在英語(yǔ)課堂上進(jìn)行“西化”教學(xué)，效果并不理想。

初中英語(yǔ)相較于小學(xué)英語(yǔ)，無(wú)論是單詞還是句子都越來(lái)越難記，因此，教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要見(jiàn)縫插針地補(bǔ)充語(yǔ)法知識(shí)，借助課文中的句子進(jìn)行分析和強(qiáng)化，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和練習(xí)，從而牢固英語(yǔ)詞匯的用法和句子的表達(dá)。除此以外，教師還可以尋找一些練習(xí)語(yǔ)法的題型，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法方面的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，或閱讀一些簡(jiǎn)單易懂的文章等。只有在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中逐漸滲透語(yǔ)法知識(shí)，英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性才能真正提高。

2 盡量多背誦

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言課，要盡量多背誦，一方面增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，另一方面增加學(xué)生的詞匯量和掌握詞匯的用法。但要做到循序漸進(jìn)，由少到多，預(yù)防學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。最為關(guān)鍵的是讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，課堂教學(xué)就成功了一半。大量實(shí)踐證明，凡是英語(yǔ)能力好的學(xué)生都擁有良好的英語(yǔ)背誦能力，只有對(duì)一些句子或文章能夠熟練地背誦下來(lái)，才能做到真正理解和掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

3 努力把英語(yǔ)作為組織課堂的語(yǔ)言

通常情況下，好多英語(yǔ)教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，只有在朗讀課文教讀單詞時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，在進(jìn)行課堂提問(wèn)或?qū)W(xué)生提出聽(tīng)課要求、布置課堂任務(wù)時(shí)，漢語(yǔ)又成了主打曲。這樣學(xué)生固然聽(tīng)得親切，但是不利于練就學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和運(yùn)用能力。相反，如果教師在一開(kāi)始慢慢使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，哪怕是一些口語(yǔ)，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生的聽(tīng)力漸漸就會(huì)適應(yīng)，他們的聽(tīng)說(shuō)能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力就會(huì)增強(qiáng)。繼而在學(xué)生詞匯量逐漸增多的情況下，英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)“漢語(yǔ)消失”。同時(shí)利用課前幾分鐘，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流，或播放英語(yǔ)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，從而把學(xué)生帶入輕松愉悅的教學(xué)活動(dòng)中。

4 要夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)

4.1 夯實(shí)語(yǔ)音學(xué)習(xí)。英語(yǔ)重在朗讀，因此，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)一定要夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習(xí)。例如學(xué)生在朗讀和掌握英語(yǔ)單詞時(shí)，教師要教學(xué)生掌握音標(biāo)的讀音，元音字母和字母組合的讀音，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生朗讀單詞。反復(fù)認(rèn)真地聽(tīng)讀和朗讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)。尤其是較長(zhǎng)的單詞和句子，教師要分音節(jié)、分停頓的進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練，這樣對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)益處很大。相反，效果會(huì)大打折扣。

4.2 重視學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言課，書(shū)寫也非常重要，因?yàn)樗侨藗儨贤ê徒涣鞯墓ぞ?，?shū)寫的清晰漂亮，自然給人以美感和愉悅感。因此，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師不能忽視了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫，要從基本抓起，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格要求，對(duì)書(shū)寫臟亂差的學(xué)生，一定要進(jìn)行指導(dǎo)，促使其規(guī)范書(shū)寫，必要的要提出批評(píng)。這樣學(xué)生就會(huì)在一開(kāi)始注重英語(yǔ)書(shū)寫，練好英語(yǔ)書(shū)寫。

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師在起到引導(dǎo)作用的同時(shí)，要根據(jù)學(xué)情，因材施教；要在掌握一套英語(yǔ)教學(xué)方法的前提下，重視語(yǔ)法教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的背誦能力，夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

[1]張丹.初中英語(yǔ)有效教學(xué)和諧課堂[M].北京：光明日?qǐng)?bào)出版社，2008.

[2]王道福.教師教學(xué)基本功的新修煉[M].北京：光明日?qǐng)?bào)出版社，2010.