讓民間體育運(yùn)動在農(nóng)村小學(xué)落地開花

楊長海

（河北滄州渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)鹽場小學(xué) 河北 滄州 061000）

讓民間體育運(yùn)動在農(nóng)村小學(xué)落地開花

楊長海

（河北滄州渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)鹽場小學(xué) 河北 滄州 061000）

在農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中，挖掘、開發(fā)和有效利用鄉(xiāng)土體育資源，激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)校體育活動。筆者結(jié)合多年的體育教學(xué)實(shí)踐，就開發(fā)、利用鄉(xiāng)土體育資源促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)談幾點(diǎn)體會。

鄉(xiāng)土資源；體育教學(xué)；開發(fā)利用

一方水土養(yǎng)一方人，每個區(qū)域都有當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土資源，即當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋姆矫娴馁Y源，包括當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩怼⒚耧L(fēng)民俗、民間文化等。這種資源是自然形成的，是寶貴的資源財(cái)富，體現(xiàn)著濃厚的民族特色。隨著體育事業(yè)的繁榮與發(fā)展，廣大農(nóng)村體育自然資源越來越多，可以說是多姿多彩、各具特色，并且具有鮮明的地方特色。因此，在體育教育中，要充分挖掘、開發(fā)和利用鄉(xiāng)土體育資源，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)他們對自然、生活和家鄉(xiāng)的熱愛。

1 選擇合適的鄉(xiāng)土體育資源創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生參與的積極性

要合理地選擇和使用本土體育資源，創(chuàng)設(shè)情境，營造良好的環(huán)境，讓學(xué)生從中感受到鄉(xiāng)土體育的快樂，激發(fā)學(xué)生上好體育課的興趣。農(nóng)村體育自然資源多姿多彩、各具特色，因此，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇淺顯易懂、學(xué)生感興趣的體育活動引入到體育課堂教學(xué)中，使這些健康向上、寓教于樂的活動內(nèi)容，喚起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的主動性。例如，我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的武術(shù)、秧歌、高蹺表演等既傳承民間的寶貴財(cái)富，又豐富我們的體育教學(xué)內(nèi)容，且具有濃厚的民俗風(fēng)情，具有鮮明的民族特色，有著較強(qiáng)的地域特點(diǎn)，具有傳統(tǒng)的傳承特點(diǎn)，其活動形式雖然簡單，但是都具有鮮明的民族特點(diǎn)，是不可多得的學(xué)生體育教育資源。在學(xué)校的體育活動區(qū)增設(shè)當(dāng)?shù)氐乃訄龅亍⒈拈w子等體育活動場所，實(shí)地傳承并展示民間體育資源，讓學(xué)生直觀生動地了解和感受當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土體育活動。此外，還應(yīng)該定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀鄉(xiāng)村自辦的體育館，通過在體育館親身感受民間的體育賽事來感受民族體育的源遠(yuǎn)流長。

2 選擇合適的鄉(xiāng)土體育資源豐富我們的體育教學(xué)

筆者所在的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，這為我們選擇合適的鄉(xiāng)土資源豐富我們的體育教學(xué)提供了機(jī)遇。豐富的鄉(xiāng)土體育資源滲透到體育教學(xué)中，是對學(xué)校體育教育極大的補(bǔ)充和豐富。一是在編寫教材的時候，從中選取一些鄉(xiāng)土體育素材直接插入新編的校本教材中。二是對這些體育資源進(jìn)行合理改編，融入本土體育教學(xué)內(nèi)容中。特別是把一些簡單易學(xué)的作為學(xué)生每天的早操、課間活動、課外活動內(nèi)容。例如，就地取材，從農(nóng)村自然資源中尋找適合小學(xué)生特點(diǎn)的體育活動，如拔河、擲沙包、跳短繩、踢毽子……，這些充滿鄉(xiāng)土氣息的體育活動，材料簡單，是孩子的最愛。又如，適時帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田間地頭，從自然資源中尋找學(xué)生體育教學(xué)的素材中沒有有利的，如掰玉米比賽、拔麥子比賽、挑糧接力賽等。

3 讓本土體育元素加入學(xué)生體育欣賞活動中去

鄉(xiāng)土體育活動充滿著勃勃的生機(jī)與活力，體現(xiàn)著濃郁的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)和農(nóng)民情趣。在體育欣賞課中，要充分挖掘本土文化，以本地民間體育為切入點(diǎn)，把當(dāng)?shù)氐拿耖g體育表演滲透到體育欣賞活動中。例如，在春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日活動中，組織學(xué)生參加當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)群體活動，如舞獅子、踩高蹺、舞蹈表演等，讓學(xué)生置身于濃郁地方特色的氛圍中，體會家鄉(xiāng)傳統(tǒng)體育文化的美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本土體育的興趣。另外，閑暇的時候，群眾會自發(fā)的組織武術(shù)比賽或表演和街舞比賽或表演，這些民族民間體育比賽和表演產(chǎn)生于鄉(xiāng)間，流傳于街頭巷尾，具有濃郁的地方色彩。我們從中挖掘濃厚的鄉(xiāng)土體育活動，滲透到體育課中，讓學(xué)生受到民間體育的感染和熏陶，從而激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?，激發(fā)對生活的熱愛，對鄉(xiāng)土文化的熱愛。

4 積極組織學(xué)生參與民間盛大節(jié)日 從中汲取體育創(chuàng)作的源泉

民間盛大節(jié)日的體育表現(xiàn)形式是多種多樣的，積極組織學(xué)生參與不但能激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)造力。一是民間盛大節(jié)日中的體育源泉為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)作素材，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表演和創(chuàng)作。如讓學(xué)生在活動中制作體育器材，再讓他們拿著自己制作的體育器具創(chuàng)編出各種體育活動。如打飛鏢、套圈、射擊(射氣球)等活動，通過參與這些體育活動，加深了學(xué)生對本土體育的體驗(yàn)和理解，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力，又讓學(xué)生在活動中獲得了快樂的體驗(yàn)。二是如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)這些重大的節(jié)日，一般都會組織舞龍燈、舞獅子等體育活動，我們充分利用這些民間資源，引導(dǎo)學(xué)生參與本土體育活動，從中受到鄉(xiāng)土體育活動的滋養(yǎng)，提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)作能力。