場(chǎng)景再現(xiàn)+細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓人物形象熠熠生輝

□馬競(jìng)

（拂曉報(bào)社，安徽 宿州 234000）

場(chǎng)景再現(xiàn)+細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓人物形象熠熠生輝

□馬競(jìng)

（拂曉報(bào)社，安徽 宿州 234000）

在新聞寫(xiě)作中，人物通訊寫(xiě)作的分量舉足輕重。如何寫(xiě)好人物，是每個(gè)記者應(yīng)該認(rèn)真思考的重要課題。人物通訊，既要寫(xiě)出先進(jìn)人物共性的一面，也要寫(xiě)出不同人物在性格、情感、經(jīng)歷以及人生追求等方面的差異性。這種差異性，往往就是典型人物身上的“閃光點(diǎn)”。要將這些“閃光點(diǎn)”原原本本地呈現(xiàn)給讀者，少不了特定環(huán)境的烘托——場(chǎng)景再現(xiàn)，配之以必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能讓人物形象更加生動(dòng)、立體，熠熠生輝。

場(chǎng)景再現(xiàn)+細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓人物形象更加真實(shí)生動(dòng)

人物通訊所報(bào)道的對(duì)象，是具有某種新聞價(jià)值的人物，是真實(shí)的、活生生的人物。通過(guò)場(chǎng)景再現(xiàn)，將人物置于一個(gè)個(gè)特定的環(huán)境中，通過(guò)周?chē)h(huán)境的烘托以及對(duì)人物行為、語(yǔ)言等方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象更加真實(shí)生動(dòng)。同時(shí)，精彩的細(xì)節(jié)展現(xiàn)，更是順應(yīng)讀者心理需求的一個(gè)重要方面，它對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是一種心理刺激，使人物通訊吸引讀者，強(qiáng)化讀者的印象和記憶。

如，典型通訊《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》中有一段這樣寫(xiě)道：“風(fēng)雪鋪天蓋地而來(lái)。北風(fēng)響著尖利的哨音，積雪有半尺厚。焦裕祿迎著大風(fēng)雪，什么也沒(méi)有披，火車(chē)頭帽子的耳巴在風(fēng)雪中呼扇著。”記者通過(guò)對(duì)風(fēng)雪鋪天蓋地、北風(fēng)尖利、積雪半尺厚惡劣環(huán)境的再現(xiàn)式細(xì)節(jié)描寫(xiě)，襯托出焦裕祿同志不顧病痛折磨堅(jiān)持訪問(wèn)生活困難群眾，一心為民服務(wù)的高貴品質(zhì)。

借鑒經(jīng)典，2015年7月，《拂曉報(bào)》對(duì)全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記、時(shí)任碭山縣委書(shū)記朱學(xué)亮的先進(jìn)事跡進(jìn)行連續(xù)報(bào)道。在最后一篇報(bào)道《最為牽念是民生——記全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記、碭山縣委書(shū)記朱學(xué)亮（下）》中，這樣寫(xiě)道：“當(dāng)天，正在市里開(kāi)會(huì)的朱學(xué)亮，得知碭山夜間將有霜凍的天氣預(yù)報(bào)，一下子坐立不安起來(lái)：盛花授粉期，一旦花蕊凍壞，果農(nóng)將面臨大幅減產(chǎn)甚至絕收！散會(huì)后，朱學(xué)亮匆忙返回，路上一個(gè)電話接著一個(gè)電話，安排干部連夜進(jìn)果園，組織群眾灌水、煙熏?！蓖ㄟ^(guò)特定時(shí)段的場(chǎng)景再現(xiàn)和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將主人公一心為民著想的熾熱之情和做事雷厲風(fēng)行的作風(fēng)表現(xiàn)得淋漓盡致，使人物形象更加真實(shí)生動(dòng)。

場(chǎng)景再現(xiàn)+細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓人物事跡更具說(shuō)服力

報(bào)道一個(gè)先進(jìn)典型人物，必須要寫(xiě)他“做了什么”“怎樣做的”等富于說(shuō)服力的實(shí)事。眾所周知，寫(xiě)這方面的內(nèi)容，不能簡(jiǎn)單羅列，將典型人物在某一時(shí)段所作所為像記“流水賬”堆積起來(lái)。如果只寫(xiě)“流水賬”，這樣的文章平庸枯燥，不僅不能吸引讀者，更談不上有說(shuō)服力。筆者認(rèn)為，報(bào)道先進(jìn)人物的事跡，必須寫(xiě)出其非同一般之處，即其身上的“閃光點(diǎn)”。用場(chǎng)景再現(xiàn)的方式描寫(xiě)這些“閃光點(diǎn)”，則更加能夠體現(xiàn)人物的個(gè)性，讓其事跡更具說(shuō)服力。

經(jīng)典通訊《人民的好醫(yī)生李月華》中有一個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)：“母女倆說(shuō)到天蒙蒙亮，才漸漸睡著。這時(shí)，門(mén)外又響起了李月華親切的聲音：‘大娘，孩子好了嗎？’蔣大娘趕忙開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)外面雪花還在飄著，李月華深夜前來(lái)的兩行腳印還沒(méi)有蓋滿，一條新的腳印又通到了她家的門(mén)前。她拉著李月華的手說(shuō)：‘閨女，叫俺怎么感謝你啊！’”雪花飄蓋新舊腳印的場(chǎng)景再現(xiàn)，真情實(shí)景的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使李月華全心全意為人民服務(wù)的事跡報(bào)道更具說(shuō)服力。

2014年，《拂曉報(bào)》刊發(fā)的人物通訊《“布包”書(shū)記的閃光人生》，報(bào)道安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、安徽省第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)典型陳德領(lǐng)生前先進(jìn)事跡。文章開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“‘就是讓人推著輪椅，我也要到現(xiàn)場(chǎng)去，盡快完成土地復(fù)墾項(xiàng)目！’2014年3月7日下午5時(shí)許，蕭縣大屯鎮(zhèn)關(guān)莊村黨總支書(shū)記陳德領(lǐng)坐在輪椅上托著導(dǎo)流管，與應(yīng)邀前來(lái)的鎮(zhèn)土管所所長(zhǎng)孫興瑞商談土地復(fù)墾項(xiàng)目時(shí)，依然延續(xù)著以往的硬朗作風(fēng)?！蔽恼轮猩鷦?dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)，將一位生命垂危還堅(jiān)守工作崗位、在生命的最后時(shí)刻還一心想著為群眾謀福祉的基層黨總支書(shū)記的光輝形象展現(xiàn)在讀者眼前。比起平鋪直敘式的寫(xiě)法，這種表現(xiàn)形式使人物形象更加飽滿，其事跡更具說(shuō)服力。由于該作品人物描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，影響廣泛，在當(dāng)年安徽新聞獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

場(chǎng)景再現(xiàn)+細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓人物報(bào)道更具感染力

一篇優(yōu)秀的人物通訊，在真實(shí)生動(dòng)、說(shuō)服力強(qiáng)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該具有感染力，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。人物報(bào)道的感染力，主要來(lái)自于事實(shí)和對(duì)事實(shí)的表現(xiàn)。事實(shí)是報(bào)道的內(nèi)容，對(duì)事實(shí)的表現(xiàn)則是報(bào)道方式。一直以來(lái)，在傳播學(xué)上已經(jīng)達(dá)成了一個(gè)普遍的共識(shí)：閱讀沒(méi)有聽(tīng)廣播吸引人的注意力，聽(tīng)廣播沒(méi)有看電視吸引人的注意力。筆者認(rèn)為，“場(chǎng)景再現(xiàn)+細(xì)節(jié)描寫(xiě)”式的協(xié)作方法，可以充分調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)，使受眾身臨其境，更能增加新聞作品的感染力。

例如，獲第16屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)的人物通訊《索瑪花兒為什么這樣紅——記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、木里縣馬班郵路鄉(xiāng)郵員王順友》，就是一個(gè)很好的例子。文中這樣寫(xiě)道：“王順友至今記得，他8歲那年冬天的一個(gè)夜晚，做鄉(xiāng)郵員的父親牽著馬尾巴撞開(kāi)家門(mén)，倒在地上?！齻宋业难劬?。’母親找來(lái)草藥煮沸后給父親熏眼。第二天清早，父親說(shuō)，看到光亮了。他把郵件包往馬背上捆。母親抱著他的腿哭。父親罵她：‘你懂什么！縣里的文件不按時(shí)送到鄉(xiāng)上，全鄉(xiāng)的工作就要受影響?！@一段既有語(yǔ)言，又有動(dòng)作的描寫(xiě)，使讀者如身臨其境，更能讀懂主人公的內(nèi)心世界，更加深刻地理解王順友為什么能夠如此受父親的影響，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

同樣是在《最為牽念是民生——記全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記、碭山縣委書(shū)記朱學(xué)亮（下）》報(bào)道中，有這樣一段內(nèi)容：“第一次見(jiàn)著縣委書(shū)記，孫老漢心里還犯嘀咕，‘從沒(méi)和縣委書(shū)記說(shuō)過(guò)話，不知該說(shuō)點(diǎn)啥好。’和書(shū)記見(jiàn)了面后，他的顧慮全消了。剛到孫老漢家門(mén)口時(shí)，和顏悅色的朱學(xué)亮便拉著孫老漢的手進(jìn)了屋。孫老漢的兒媳倒了一大碗白開(kāi)水。‘他一口氣喝了大半碗，一看就知道朱書(shū)記是沒(méi)有架子的實(shí)在人?！ㄟ^(guò)主人翁到村民家中走訪的一段場(chǎng)景再現(xiàn)和“拉著手”“喝水”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更能體現(xiàn)出其扎根基層、貼近群眾、融入群眾的優(yōu)秀作風(fēng)，更加能夠打動(dòng)讀者、感染讀者。

（編輯：高秉喜）