山東中醫(yī)藥大學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與社會(huì)需求調(diào)查分析

王燕珍

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山東中醫(yī)藥大學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與社會(huì)需求調(diào)查分析

王燕珍

(山東中醫(yī)藥大學(xué)體育學(xué)院， 山東 濟(jì)南 250355)

運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法等研究方法，對(duì)山東中醫(yī)藥大學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)2009屆到2014屆畢業(yè)生132人就業(yè)情況與社會(huì)需求進(jìn)行了調(diào)查分析。結(jié)果顯示：就業(yè)方向主要集中在考研、國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)，其中考取研究生及國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作是就業(yè)的主要方向占75.75%，就業(yè)方向與本專業(yè)密切相關(guān)及部分相關(guān)的畢業(yè)生占40%。研究生報(bào)考方向以運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)及相關(guān)專業(yè)為主，占47.46%。用人單位對(duì)專業(yè)需求主要看重其醫(yī)學(xué)知識(shí)，其次為運(yùn)動(dòng)技能和實(shí)際工作能力，學(xué)生擇業(yè)意向是康復(fù)治療師。

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)；就業(yè)；社會(huì)需求；調(diào)查；考研

目前國(guó)內(nèi)設(shè)置有運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)（本科）的院校有三十余所，主要集中在體育院校及師范院校。山東中醫(yī)藥大學(xué)于2005設(shè)立運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)（本科），屬于較早設(shè)置該學(xué)專業(yè)（本科）的醫(yī)學(xué)院校。經(jīng)過十余年的招生培養(yǎng)，有了一定的教學(xué)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，但是隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)提出新的要求，也對(duì)學(xué)校的培養(yǎng)提出新的要求。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)對(duì)山東中醫(yī)藥大學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生和部分就業(yè)單位進(jìn)行調(diào)查，為本校及兄弟院校調(diào)整培養(yǎng)方案，滿足社會(huì)需求提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

山東中醫(yī)藥大學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)2005級(jí)、2006級(jí)、2007級(jí)、2009級(jí)、2010級(jí)五屆畢業(yè)生198人。

1.2 研究方法

通過電子郵件、網(wǎng)上調(diào)查等方式發(fā)放調(diào)查問卷，問卷發(fā)放及回收問卷情況如表1。

表1 調(diào)查問卷發(fā)放統(tǒng)計(jì)表

畢業(yè)班級(jí)本班人數(shù)（人）發(fā)放問卷（份）回收問卷（份）回收率（%）有效率（%） 2009屆 574242100100 2010屆 382424100100 2011屆 261010100100 2013屆 292020100100 2014屆 483636100100 總計(jì)198132132100100

2 結(jié)果與分析

2.1畢業(yè)生就業(yè)去向及分布

從圖1可以看出，本校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向集中在本科考研、國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)，其次為自主創(chuàng)業(yè)等。其中在所調(diào)查的畢業(yè)生中考取研究生的28人，占42.42%；國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位22人，占33.33%?？既⊙芯可皣?guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作是就業(yè)的主要方向，僅這兩項(xiàng)就占畢業(yè)生人數(shù)的75.75%。

圖1畢業(yè)生就業(yè)方向分布（xys為研究生在讀）

2.2 就業(yè)方向與專業(yè)相關(guān)性分析

圖2畢業(yè)生從事工作與專業(yè)相性（xys代表研究生在讀）

圖3畢業(yè)后第幾份工作（其中xys代表研究生在讀）

從圖2、圖3可以看出，所有參與調(diào)查的畢業(yè)生中就業(yè)與專業(yè)密切相關(guān)的占12.12%，部分相關(guān)的占28.79%，而完全無關(guān)的占16.67%。其中沒有換過工作的占62.16%。

2.3 畢業(yè)生考研情況分析

圖4研究生報(bào)考方向（xys為已就業(yè)）

根據(jù)圖4可以看出在讀研究生中報(bào)考運(yùn)動(dòng)人體以及相關(guān)專業(yè)的占47.46%，報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)的占23.73%；其他專業(yè)占3.39%。

2.4 社會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的人才需求情況

2.4.1用人單位對(duì)醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生要求

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)在醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)模式中存在著姓“醫(yī)”與姓“體”的爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的源頭實(shí)際是對(duì)該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)缺乏理解。因此，該專業(yè)的人才培養(yǎng)必須遵循教育規(guī)律和人的成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向。把握人才市場(chǎng)需求趨勢(shì)，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式與專業(yè)目標(biāo)定位[3]。

根據(jù)表2可以看出，在24個(gè)所調(diào)查的相關(guān)因素中，用人單位對(duì)醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生最重視的4項(xiàng)因素依次是醫(yī)學(xué)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì)。

2.4.2學(xué)生就業(yè)意愿與社會(huì)需求情況

表2用人單位所重視的本專業(yè)人才的相關(guān)因素

重視因素N百分比序位 醫(yī)學(xué)知識(shí)5265%1 運(yùn)動(dòng)技能4353.70%2 實(shí)際工作能力3645%3 綜合素質(zhì)3240%4 敬業(yè)精神3037.50%5 性別2632.50%6 創(chuàng)新能力2531.20%7 學(xué)習(xí)能力2328.70%8 學(xué)習(xí)成績(jī)2227.50%9 心理素質(zhì)1822.30%10 誠(chéng)信意識(shí)1620%11 在校任職情況1417.50%12 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力1316.30%13 品德修養(yǎng)1215%14 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神1113.80%15 社會(huì)關(guān)系1113.70%15 實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)歷911.30%16 文字駕馭能力911.30%16 口頭表達(dá)能力810%17 社交能力810%17 外表形象77.90%18 學(xué)校品牌67.50%19 政治面貌56.30%20 生源地56.30%20

表3 社會(huì)需求與學(xué)生就業(yè)意愿對(duì)比表（%）

執(zhí)業(yè)情況社會(huì)需求學(xué)生意愿 私人教練72 健康健身指導(dǎo)員1510 推拿按摩師99 康復(fù)治療師1633 物理治療師816 運(yùn)動(dòng)心理咨詢22 運(yùn)動(dòng)學(xué)校教練員53 教師1819 其他206

3 討論分析

山東中醫(yī)藥大學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)2009屆至2014屆畢業(yè)生主要就業(yè)去向是考取研究生和公務(wù)員、事業(yè)編，其他方向就業(yè)率較低。本科畢業(yè)就業(yè)方向與專業(yè)密切相關(guān)的只有12.12%，部分相關(guān)的為28.79%，說明運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)就業(yè)專業(yè)對(duì)口率較低，學(xué)校培養(yǎng)與社會(huì)需求間存在較大差異。2014年以前，國(guó)家允許運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生考取醫(yī)學(xué)院校臨床專業(yè)學(xué)位研究生，2015年以后禁止。山東中醫(yī)藥大學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生基于醫(yī)學(xué)教育背景較多考取醫(yī)學(xué)及運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)相關(guān)研究生，提高就業(yè)層次，這與學(xué)生報(bào)考研究生方向調(diào)查結(jié)果一致，也與學(xué)生換工作的次數(shù)調(diào)查一致。在研究生畢業(yè)后主要就業(yè)單位是高校、體育科學(xué)研究所、醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)，工作單位相對(duì)穩(wěn)定，跳槽重新?lián)駱I(yè)率降低。

在就業(yè)單位社會(huì)需求調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)人體專業(yè)需求率較高的職業(yè)是教師、康復(fù)治療師、健康健身指導(dǎo)員。重視的是醫(yī)學(xué)院校對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)學(xué)生的醫(yī)學(xué)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。相對(duì)于體育院校和師范院校而言，醫(yī)學(xué)院校有雄厚的醫(yī)學(xué)師資力量和教學(xué)環(huán)境，但是并不缺乏體育師資力量。突出醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)知識(shí)成為醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的特色，也是提高就業(yè)率的主要培養(yǎng)方向。另外，需要注意的是，就業(yè)單位對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的重視，這對(duì)目前國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的招生和培養(yǎng)提出要求。

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Investigation and Analysis of Graduates' Employment and Social Demands of Sports Human Science Majorof Shandong University of Traditional Chinese Medicine

WANG Yanzhen

(Shandong University of Traditional Chinese Medicine, Ji'nan 250355, Shandong, China)

王燕珍（1977-），山東濰坊人，研究生，講師，研究方向：運(yùn)動(dòng)生理。