革命歷史題材舞蹈的高校愛國主義教育價(jià)值

和夢雯

鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，河南 鄭州 450000

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革命歷史題材舞蹈的高校愛國主義教育價(jià)值

和夢雯*

鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，河南 鄭州 450000

舞蹈是對美的技巧展示，也是文化精神的一種傳達(dá)，是人類生命和形態(tài)的高度體現(xiàn)，也是一個(gè)民族精神理念、社會體制的表現(xiàn)形式。革命歷史題材舞蹈是指展示共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民在革命斗爭的歷史時(shí)期內(nèi)所展現(xiàn)出來的精神形態(tài)、先進(jìn)事跡、英雄人物形象等。革命歷史舞蹈具有重要的精神導(dǎo)向和人格培育功能。在我國高等學(xué)校開展革命歷史題材舞蹈的愛國主義教育，能夠引導(dǎo)大學(xué)生建立積極、和諧的價(jià)值觀，幫助大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價(jià)值觀。本文在分析革命歷史題材舞蹈的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分別闡述了革命歷史題材舞蹈的價(jià)值和高校舞蹈的愛國主義教育價(jià)值，并深入分析了革命歷史題材舞蹈的高校愛國主義教育價(jià)值。

革命歷史題材；舞蹈；高校；愛國主義教育

舞蹈是通過肢體、動作等進(jìn)行美的體態(tài)、風(fēng)格以及技巧的展示，舞蹈也是一種文化的體現(xiàn)，能夠反映出人類生命形態(tài)、民族精神以及社會體制結(jié)構(gòu)等。革命歷史題材舞蹈是中國舞蹈中的精華，是指展示共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民在革命斗爭的歷史時(shí)期內(nèi)所展現(xiàn)出來的精神形態(tài)、先進(jìn)事跡、英雄人物形象等的舞蹈形式。

在高校教育中，通過運(yùn)用革命歷史題材舞蹈宣傳中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民在斗爭時(shí)期的事跡和精神，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)道德品德和意志，能夠激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，幫助大學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀，同時(shí)提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和思想政治素質(zhì)等。

本文在分析革命歷史題材舞蹈的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分別闡述了革命歷史題材舞蹈的價(jià)值和高校舞蹈的愛國主義教育價(jià)值，并深入分析了革命歷史題材舞蹈的高校愛國主義教育價(jià)值。目的是結(jié)合高校愛國主義教育實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義意識，能夠更加珍惜現(xiàn)在來之不易的美好生活，用青春和生命為社會主義的發(fā)展添磚加瓦。

一、革命歷史題材舞蹈的價(jià)值

(一)審美價(jià)值

革命歷史題材舞蹈是在中華民族的文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來的，以中華民族革命斗爭、抗?fàn)幍臍v史背景為依據(jù)產(chǎn)生的，具有強(qiáng)烈和突出的民族藝術(shù)性。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，推廣和發(fā)揚(yáng)我國先進(jìn)的傳統(tǒng)文化是時(shí)代的要求，革命歷史題材舞蹈作為現(xiàn)今的傳統(tǒng)文化代表方式之一，能夠滿足當(dāng)代人民群眾的教育、審美等精神要求。革命歷史題材舞蹈首先具有一般舞蹈的審美價(jià)值，即四美十型，包括優(yōu)美(舒柔、歡暢)，壯美(雄壯、崇高)，悲劇美(悲壯、悲哀)以及喜劇美(滑稽、諷刺、幽默、詼諧)。在此基礎(chǔ)上，還能夠體現(xiàn)整個(gè)社會各個(gè)階層的審美價(jià)值，因此能夠促進(jìn)和提高人們的審美觀念。

(二)道德價(jià)值

舞蹈的價(jià)值在于除了能夠提供優(yōu)秀的、充滿美學(xué)價(jià)值的作品外，能夠促進(jìn)人的心理健康，使其能夠形成高尚的人格、完善的心理結(jié)構(gòu)等。因此舞蹈在對道德標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)化與宣貫、普及和加強(qiáng)社會規(guī)范及道德品質(zhì)等方面也具有重要的意義和價(jià)值。

道德是指人們在長期的社會生活中形成的關(guān)于道德的觀念、理論和情感等的總稱，是與社會形態(tài)、社會利益等高度相關(guān)的。舞蹈家在創(chuàng)造舞蹈的過程中，融入了其對道德觀念和人生態(tài)度的感悟和理解，通過塑造一定的舞蹈形象將基本的道德理念展現(xiàn)出來從而能夠給觀看者帶來積極、正面的影響。革命歷史題材舞蹈除了具有一般舞蹈形式的道德價(jià)值外，還能夠通過對革命時(shí)期意識形態(tài)、英雄事跡、革命形象等的展現(xiàn)，激發(fā)人們在現(xiàn)代生活中的道德意識，樹立為建設(shè)社會主義精神文明貢獻(xiàn)個(gè)人力量的信念。

(三)教育價(jià)值

舞蹈自誕生之日起，就具備教育價(jià)值，而革命歷史題材舞蹈中包含了革命戰(zhàn)爭年代先烈的英雄事跡，通過傳達(dá)凄苦、悲憤的情緒與寄托哀思，帶給觀看者強(qiáng)烈的沖擊。從而能教育觀看者，尤其是青少年追憶艱苦的革命歷史，珍惜今天的幸福生活，從而能夠樹立為社會主義建設(shè)出力的堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

二、高校舞蹈的愛國主義教育價(jià)值

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在教授文化知識、工作技能等的基礎(chǔ)上，當(dāng)前對高等學(xué)校的素質(zhì)教育提出了更高的要求。國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全國各高校大力推進(jìn)校園文化和素質(zhì)教育。在推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，舞蹈教育作為素質(zhì)教育的重要形式之一在我國高校的藝術(shù)教育中起到了重要的作用。舞蹈通過肢體語言的展現(xiàn)，能夠表達(dá)豐富的情感、塑造鮮明生動的人物形象，同時(shí)展現(xiàn)形式具有普及性強(qiáng)、大眾接受能力強(qiáng)等特點(diǎn)。

高校中開展舞蹈教育課程，主要目的不是教授舞蹈基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)技能高超的舞蹈人才，而在于通過向?qū)W生展示舞蹈的藝術(shù)形式，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括審美能力、欣賞水平、文化素質(zhì)以及藝術(shù)鑒賞能力等。通過給大學(xué)生創(chuàng)造參與舞蹈的機(jī)會，加深學(xué)生對舞蹈的理解和體會，從而形成欣賞美、體會美，以及積極樂觀的精神世界。在集體舞蹈的介紹和教育過程中，還可以幫助學(xué)生樹立集體觀念和意識，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，增強(qiáng)集體主義意識。愛國主義、抒情性的舞蹈還能幫助學(xué)生抒發(fā)愛國熱情、抒發(fā)日常情感。力量型跳躍性舞蹈能夠鍛煉學(xué)生的體質(zhì)、給予學(xué)生積極向上、豪邁進(jìn)取的精神體驗(yàn)。

在我國高等教育的背景下，推廣舞蹈教學(xué)能夠提升學(xué)生技能、拓寬視野，同時(shí)提升學(xué)生的思想素質(zhì)、激勵學(xué)生斗志、凈化學(xué)生靈魂。與革命歷史題材相關(guān)的舞蹈還能幫助學(xué)生體會老一輩革命家前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)的革命情懷，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感及努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的堅(jiān)定信念。

三、革命歷史題材舞蹈的高校愛國主義教育價(jià)值

舞蹈作為一種藝術(shù)形式是對人們精神世界和生活情況的一種反應(yīng)，能夠滿足人們的審美需要同時(shí)對精神世界起到感染和影響的作用。舞蹈藝術(shù)教育是我國高校素質(zhì)教育和文學(xué)教育的重要途徑，目的是促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。以革命歷史背景和民族文化作為依托的革命歷史題材舞蹈在提升大學(xué)生文化修養(yǎng)和審美水平的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族主義精神，因此是當(dāng)前高校思想政治工作的重要內(nèi)容之一。

在舞蹈審美價(jià)值的四美十型中，壯美和悲劇美是革命歷史題材舞蹈的重要表現(xiàn)形式。在長期革命斗爭的過程中，給我們留下了豐富的革命歷史資源，革命歷史題材舞蹈是以歷史為根本，對革命斗爭資源進(jìn)行深入的挖掘與提煉，以豐富多彩的形式展現(xiàn)出來，以舞蹈作品的形式展示中華民族在革命斗爭時(shí)期的革命精神，因此是高校開展愛國主義教育的重要手段和有效途徑。

(一)革命歷史題材舞蹈的壯美

革命歷史題材舞蹈通過超難度的技巧和肢體表現(xiàn)，描述和展現(xiàn)出在革命斗爭中、極其艱難的環(huán)境下，革命先輩拋頭顱、灑熱血，艱苦卓絕的戰(zhàn)斗的情景，因此體現(xiàn)出的是雄偉、剛強(qiáng)的精神，突出的是舞蹈中壯美的特點(diǎn)。類似的舞蹈劇目包括《飛奪天險(xiǎn)》、《雪山草地》、《保衛(wèi)黃河》等，以及《東方紅》、《中國革命之歌》和《復(fù)興之路》這三部史詩性的革命歷史題材舞蹈。

(二)革命歷史題材舞蹈的悲劇

在美學(xué)范疇中，所謂悲劇是指通過藝術(shù)化的形式展現(xiàn)的悲，不同于日常生活中的悲，美學(xué)范疇中的悲是指普遍性意義上的表達(dá)時(shí)代的、人類的、階級的和民族的悲。概括來講，舞蹈藝術(shù)所展示的悲是一種特殊的美感形式，是由正面人物的不幸結(jié)局所觸發(fā)的情感，其展示的主要目的是為了體現(xiàn)事件、行為和人物的正義性，以及因某種因素導(dǎo)致結(jié)局的悲劇性。人們在欣賞舞蹈作品的悲劇性時(shí)，也會產(chǎn)生悲哀、悲傷和痛苦的情緒，需要在這樣的情緒背景中去體驗(yàn)悲劇美的內(nèi)涵。

在革命歷史題材舞蹈中，對于悲劇美的體現(xiàn)一直是重要內(nèi)容，對共產(chǎn)黨員形象的塑造、對他們艱苦卓絕奮斗歷程的描述，是革命歷史題材的重點(diǎn)。通過對革命者思想和行為品格的展現(xiàn)，啟發(fā)觀眾深刻的思考和感悟，以展示出這種獨(dú)特舞蹈形式的藝術(shù)價(jià)值，是中國當(dāng)代藝術(shù)的寶貴財(cái)富。

在著名的作品《無聲的歌》中展示了一位女共產(chǎn)黨人在遭到嚴(yán)酷暴行的摧殘后堅(jiān)持真理、保持對黨忠貞的事跡，整個(gè)舞蹈作品構(gòu)筑了一個(gè)悲壯的形象。大學(xué)生在觀看過程中，能夠被作品體現(xiàn)的悲劇美所打動，激發(fā)起懲惡揚(yáng)善、努力奮斗的意志。革命歷史題材的舞蹈具有著獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)性和特殊的感召力。

悲劇的形式能夠顯示出對生命的珍視和對美好生活的向往。高校學(xué)生在觀看革命歷史題材舞蹈的過程中，能夠體驗(yàn)到革命先烈的不幸與苦難，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的自我覺醒意識，能夠意識到生命的寶貴、幸福生活的得來不易，激發(fā)大學(xué)生的情感共鳴。從而能夠激勵大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、不懈進(jìn)取，這也是高校愛國主義教育的根本目的。

對于共產(chǎn)黨員來說，和諧和共同發(fā)展是始終追求的目標(biāo)，革命歷史題材舞蹈是這種目標(biāo)的集中體現(xiàn)。在高等學(xué)校愛國主義教育中引入革命歷史題材舞蹈，是充分挖掘和發(fā)揮愛國主義教育素材的有效形式，也是幫助大學(xué)生了解歷史、感受歷史的重要途徑。通過帶領(lǐng)大學(xué)生觀看、參與表演革命歷史題材舞蹈，能夠增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義意識，提升他們與祖國共榮辱的責(zé)任感。本文在分析革命歷史題材舞蹈的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，闡述了革命歷史題材舞蹈的價(jià)值和高校舞蹈的愛國主義教育價(jià)值，分析了革命歷史題材舞蹈的高校愛國主義教育價(jià)值。

[1]閆化東.革命歷史題材舞蹈的高校愛國主義教育價(jià)值.南京航空航天大學(xué)，2014.

[2]尹莉莉.紅色文化與高校愛國主義教育.社科縱橫：新理論版，2011(3)：301-302.

[3]唐四妹.紅色資源在大學(xué)生愛國主義教育中的利用研究.西南大學(xué)，2015.

和夢雯(1987-)，女，河南鄭州人，本科，鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，助教，研究方向：舞蹈。

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