健康教育在骨科臨床護(hù)理中的應(yīng)用研究

●樊建林

臨床研究

健康教育在骨科臨床護(hù)理中的應(yīng)用研究

●樊建林

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，健康教育得到了越來(lái)越多人的重視，健康教育在骨科臨床護(hù)理中也得到了大幅度的推廣。健康教育提倡把患者的健康放在第一位，患者的健康是第一位的，是近幾年來(lái)新興起的一種護(hù)理方式。健康教育主張首先幫助患者擁有一個(gè)好的心態(tài)，把自我保健的思想意識(shí)傳達(dá)給患者。在當(dāng)前，健康教育在骨科臨床護(hù)理中起著非常重要的作用。因此研究健康教育在骨科臨床護(hù)理中的應(yīng)用是非常有必要的。筆者從骨科臨床護(hù)理的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)我院骨科的120名骨科患者的健康教育進(jìn)行了研究，最終了解到健康教育在對(duì)患者恢復(fù)的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)對(duì)于并發(fā)癥的遏制也是非常有效的。

健康教育；骨科；臨床護(hù)理；應(yīng)用

在我國(guó)，近幾年來(lái)醫(yī)院接收到的臨床骨科的大部分患者都是由于發(fā)生意外情況而導(dǎo)致的疾病。并且，大多數(shù)的患者對(duì)于該種疾病的護(hù)理和康復(fù)方面缺乏了解，這也是一種安全隱患。針對(duì)這一問(wèn)題的出現(xiàn)，同時(shí)為了降低患者的壓力和少遭受疾病的折磨，盡快使患者康復(fù)，在2013年9月到2015年8月這段時(shí)間內(nèi)，筆者所在醫(yī)院對(duì)120名骨科臨床患者進(jìn)行了健康教育的實(shí)驗(yàn)，并取得了非?？上驳某煽?jī)，下文將會(huì)對(duì)這一情況進(jìn)行詳細(xì)論述，希望能夠給相關(guān)的醫(yī)務(wù)從業(yè)人員在這方面的研究起到一定的參考作用。

1 臨床資料

選取在2013年9月到2015年8月這段時(shí)間內(nèi)的我院骨科患者120名。其中男80例，女40例。年齡在10歲至78歲之間?；疾☆愋陀幸韵聨追N：腰椎間盤(pán)突出、骨折、骨質(zhì)增生和股骨頭壞死。在這當(dāng)中腰椎間盤(pán)突出的有30名，骨折患者70名，骨質(zhì)增生患者有12名，股骨頭壞死患者8名。在這120名骨科患者在住院治療中，我們給他們進(jìn)行了健康教育，讓患者認(rèn)識(shí)到了自己疾病的知識(shí)和治療情況，大大提高了手術(shù)后的康復(fù)效果，對(duì)于并發(fā)癥的發(fā)生也起到了一定的遏制作用。

2 健康教育的方法

通過(guò)醫(yī)院里邊的宣傳板報(bào)和宣傳手冊(cè)向患者進(jìn)行宣傳和知識(shí)普及。讓患者和患者家屬了解骨科疾病的基礎(chǔ)常識(shí)。同時(shí)在心理方面也給患者進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，耐心解答患者的問(wèn)題，鼓勵(lì)患者提出問(wèn)題。把骨科疾病的防治要點(diǎn)和康復(fù)訓(xùn)練的具體方法告知和解釋給患者聽(tīng)，從患者的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)患者的具體情況，進(jìn)行當(dāng)面疾病知識(shí)，同時(shí)心里也得到放松。促進(jìn)患者疾病的盡快恢復(fù)，同時(shí)降低并發(fā)的健康教育，讓患者充分了解自己的癥的發(fā)生幾率。

3 健康教育的內(nèi)容

3.1 入院教育

每個(gè)患者在入院后都會(huì)對(duì)醫(yī)院感到非常不熟悉。與他們之前生活的環(huán)境有很大的不同，再加上自己身體不適，疾病的折磨往往導(dǎo)致患者會(huì)感到心情煩噪和恐慌等心理。所以，針對(duì)這種情況，一旦患者入院，醫(yī)護(hù)人員要對(duì)患者負(fù)責(zé)，秉著熱情負(fù)責(zé)的態(tài)度，從患者的立場(chǎng)出發(fā)，多為患者著想，給患者介紹醫(yī)院和主治醫(yī)師的情況，向患者傳達(dá)醫(yī)院的規(guī)章制度和各項(xiàng)規(guī)范，及時(shí)了解患者的病情和心理狀態(tài)，讓患者盡快適應(yīng)醫(yī)院的環(huán)境，了解自己的病情和自己的醫(yī)生情況。幫助患者及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，增加和主治醫(yī)生之間的溝通和了解，耐心幫助患者解答疑惑，盡快幫助患者樹(shù)立良好的心態(tài)，是患者擁有良好的精神狀態(tài)，用積極的態(tài)度來(lái)接受治療，縮短在治療時(shí)間，盡快恢復(fù)病情，同時(shí)有效控制并發(fā)癥的出現(xiàn)。使患者早點(diǎn)回歸到自己的生活中去。

3.2 術(shù)前教育

患者在手術(shù)前是最緊張害怕的。所以在這種情況下，醫(yī)務(wù)人員從患者的角度出發(fā)，幫助患者緩解緊張情緒，并耐心給患者講解手術(shù)前要注意的問(wèn)題。例如：不能吸煙喝酒、需要禁食禁水的情況要給患者說(shuō)清楚，要正確進(jìn)行藥物過(guò)敏試驗(yàn)和抽血檢查。告訴患者治療的過(guò)程和進(jìn)程，利用自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)為患者排憂解難，使患者在手術(shù)前做好心理準(zhǔn)備，調(diào)整好情緒和心態(tài)。多關(guān)心患者，在日常生活中要注意提醒患者飲食等方面的注意事項(xiàng)，囑咐患者預(yù)防感冒，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，提高熱量和蛋白質(zhì)的攝入，多吃粗纖維的食物。

3.3 術(shù)后護(hù)理

做完手術(shù)后，護(hù)士要認(rèn)真給患者和患者家屬講解要注意的地方，比如，不能枕枕頭，盡量采取平臥的姿勢(shì)，或者根據(jù)患者的實(shí)際情況選擇適合患者的姿勢(shì)。

患者不能吃的東西一定要告訴患者家屬，避免患者出現(xiàn)不適的情況。告訴患者正確進(jìn)行大小便，如果出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助患者處理。依據(jù)患者的病情，告訴患者應(yīng)該多吃哪種食物?；颊叩牡犊诨謴?fù)情況要及時(shí)了解，幫助患者搞好個(gè)人衛(wèi)生，避免出現(xiàn)術(shù)后感染和并發(fā)癥。告訴患者要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，盡快促進(jìn)患者骨骼的恢復(fù)，使患者盡快恢復(fù)出院。

3.4 康復(fù)訓(xùn)練

在健康教育中，康復(fù)訓(xùn)練是最重要的組成部分。給患者做完手術(shù)后，患者仍需要一段時(shí)間才能達(dá)到出院標(biāo)準(zhǔn)，需要得到充分有效的休養(yǎng)。所以，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練是非常重要的。醫(yī)務(wù)人員要向患者和患者家屬傳達(dá)康復(fù)訓(xùn)練的重要性和注意事項(xiàng)，讓患者進(jìn)行正確有效的康復(fù)訓(xùn)練，這是每個(gè)醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任。康復(fù)訓(xùn)練不是一兩天能完成的，是長(zhǎng)時(shí)間的，幫助患者有個(gè)健康的心態(tài)和良好的心理狀態(tài)，要有恒心和毅力，合理飲食，合理安排休息時(shí)間。電話回訪這一部分也不能忽視，要認(rèn)真做好，及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行回訪，跟進(jìn)患者的恢復(fù)情況，幫助患者積極恢復(fù)，一直到患者完全恢復(fù)為止。

4 結(jié)果

我院骨科的120名患者在進(jìn)行治療和健康教育后，不能了解了基礎(chǔ)的醫(yī)務(wù)知識(shí)，并降低了并發(fā)癥的幾率，術(shù)后的恢復(fù)也非常好。其中30名腰椎間盤(pán)突出患者和67名骨折患者完全康復(fù)，8名股骨頭壞死患者也取得了良好的治療效果，基本恢復(fù)了生活自理能力，12名骨質(zhì)增生患者的病情也明顯得到控制，提高了生活質(zhì)量。

5 結(jié)束語(yǔ)

健康教育需要護(hù)士掌握豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí),具備一定的教育方法、技巧和高尚的護(hù)理道德。要想將健康教育落實(shí)到實(shí)處，要求護(hù)理人員主動(dòng)地與病人溝通、接觸,以滿足病人的健康教育需求,從而進(jìn)一步密切了護(hù)患關(guān)系,增加了病人對(duì)護(hù)理人員的信任感,因而也有助于提高療效這不僅需要護(hù)士不斷地鉆研業(yè)務(wù),而且必須建立良好的護(hù)患關(guān)系,同時(shí)應(yīng)注意護(hù)理道德,讓患者對(duì)自己有信心,使患者和家屬建立良好的心理情緒,愉快地接受教育。

（作者單位：南京中醫(yī)藥大學(xué)附屬連云港市中醫(yī)院）

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樊建林（1987～），女，本科，護(hù)師，研究方向?yàn)楣强婆R床護(hù)理。