淺析高校排球教學現(xiàn)狀及教學模式的改進

顏秉順

新鄉(xiāng)學院體育學院，河南 新鄉(xiāng) 453003

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淺析高校排球教學現(xiàn)狀及教學模式的改進

顏秉順*

新鄉(xiāng)學院體育學院，河南 新鄉(xiāng) 453003

在我國的高校的體育教學中，有一項非常重要的項目：排球。這是因為排球?qū)龅貨]有太多要求，教學所需要用到的器材也比較簡單。除此之外，排球運動可以幫助學生增強體質(zhì)。作為一項團隊運動，還能培養(yǎng)學生的團隊精神。但是目前我們的高校對排球的教學仍然存在很多缺陷，需要探索新的教學方法和教學理念，本文主要講述了高校在排球教學方面所存在的問題和如何改進目前的教學模式。

排球教學；教學模式；改進

排球是一項非常受歡迎的運動，在我國高校中非常受歡迎，普及度也比較高，這是因為排球運動可以幫助學生提高自身的身體素質(zhì)，在和他人合作的過程中，還能夠提高學生的協(xié)作能力，團隊精神。是一項有利于學生身心發(fā)展的運動。排球比賽精彩激烈，學生需要有足夠的力量，行動也需要非常的靈巧，更需要用腦子來打球，智力和心理的強大缺一不可。正是因為如此，排球教學成為高校體育教學中非常重要的一部分。然而高校目前對排球的教學卻存在諸多問題，并沒有將排球這項運動對學生的好處完全的激發(fā)出來，因此，我們急切的需要對高校排球教學模式進行改進，分析其中存在的問題。并提出解決的方案，而最根本的解決方式就是探索更加科學合理的教學模式。

一、高校排球教學中存在的問題

目前我們國家的排球教學方法相對于一些西方國家比較落后，在教學的過程中，老師經(jīng)常沒有找準教學的重點，使教學和最終的教學目的之間出現(xiàn)較大的偏差，其中最為嚴重的偏差就是太過注重于理論的教學，而忽略了實踐的時間。本文將從以下幾個方面進行詳細的論述。

(一)教學手段單調(diào)，枯燥

在我們國家，高校的體育教學較為枯燥，經(jīng)常采用重復(fù)訓練的方法教學，也就是說老師先給學生講解排球知識，并對學生示范正確的動作和技術(shù)，然后要求學生對老師教授的內(nèi)容進行反復(fù)的訓練，雖然這種方法也有它的優(yōu)點，可以幫助學生在較短的時間內(nèi)快速的掌握排球的基本技術(shù)，但是在這樣的教學過程中，學生對排球的積極性不高，會逐漸喪失對排球的興趣和熱情。因此，這樣簡單枯燥的教學模式無法取得預(yù)期的教學效果。其主要缺點就是容易引起學生對排球運動的厭倦。

(二)實踐課時較少

在我們國家，高校在進行體育教學的時候，比較講究將理論與實際結(jié)合在一起教授，然而有的高校的老師在教學的時候，出現(xiàn)了太過注重理論知識的教授，而忽略了讓學生多多實踐的問題，不可否認，在學習排球技術(shù)的過程中，理論知識是非常重要，但是如果理論知識的傳授影響了學生的實踐時間，那么只會事與愿違。并且理論知識也不僅僅是通過老師的講授而學習的，也要依靠學生自己進行實踐訓練來檢驗理論知識的正確性，但是由于部分老師沒有意識到實踐的重要性，而使教學的效果大打折扣。高校排球的教學重點在于提高學生的排球技能和實踐能力，最終的教學成果應(yīng)該體現(xiàn)在學生在賽場上的發(fā)揮，而不是對理論知識的掌握情況，但是有些教師抓錯了重點，使得一部分學生對排球課產(chǎn)生了負面的情緒。

二、如何改進高校排球的教學模式

目前，高校對排球教學非常的重視，所以在了解了高校目前排球教學的問題以后，也在采取的探索相應(yīng)的解決方案，不斷的改進高校排球教學的方法，本文將在下面具體詳述如何改進高校排球的教學模式。

(一)創(chuàng)辦正規(guī)的排球比賽

學生在學習排球的課程中，學習熱情可能會應(yīng)為訓練的困難和枯燥而對排球?qū)W習失去熱情和信心。為了激發(fā)學生們對排球?qū)W習的熱情，高?？梢詣?chuàng)辦正規(guī)的排球比賽。并設(shè)置相應(yīng)的獎勵。排球是一項團體對抗的運動項目，需要的不僅僅是個人的技術(shù)，團隊的協(xié)作能力也非常的關(guān)鍵。排球比賽能夠很大程度的激發(fā)學生學習排球的興趣，在比賽的帶動下，學生在學習的過程中就會充滿動力，訓練的時候也會更加努力。有了想贏得比賽的信念，同時還有對比賽勝利的獎勵的渴望，學生就會更加努力地學習排球技巧。

(二)加強對教師教學水平的培訓

目前高校排球教學效果較差的另一方面的原因，是因為師資隊伍不夠強大，很多高校找不到合適的排球老師，只能繼續(xù)聘請老教師來教學。老教師雖然擁有豐富的教學經(jīng)驗，但是對先進的教學理念了解的比較少，會導致高校排球教學的模式和理念都相對落后的現(xiàn)象。針對目前師資隊伍出現(xiàn)的情況，高校應(yīng)該加強對師資隊伍建設(shè)的投資。高?？梢詾閷W生聘請專業(yè)的排球老師，在專業(yè)排球教師的指導下學習。同時對教師定期進行培訓，使老師的教學技能不斷增強，才能帶動學生排球技能的增強。

(三)增加讓學生實踐的時間

高校排球運動主要強調(diào)的是學生的實踐能力的培養(yǎng)，并不是讓學生掌握排球運動的理論知識，但是很多教師對理論知識的重視超過了對學生實踐能力的培養(yǎng)。針對這種情況，就需要老師在教學的過程中，適當?shù)脑黾訉嵺`教學的時間，讓學生在不斷的實踐過程中體會理論知識，并提高實踐能力。

(四)采取現(xiàn)代化的教學方式

在信息技術(shù)發(fā)達非常迅速的今天，高校的排球教學也可以利用信息技術(shù)來輔助教學，比如在給學生上理論課的時候，除了老師講授的形式外，還可以給學生觀看相關(guān)的排球比賽的視頻。在觀看視頻的過程中，老師可以結(jié)合視頻中的排球運動員的技術(shù)動作進行講解，這樣學生在學習的時候更加直觀生動，在以后的實踐過程中就能夠更加靈活的運用。視頻教學的另外一個好處就是一些難度比較高的動作，體育教師可能沒有條件對學生演示，通過播放排球視頻的方式，就可以解決這一問題。而且對難度較高的動作還可以慢速回放，使學生更加詳細地觀察到復(fù)雜技術(shù)動作的要領(lǐng)。

三、總結(jié)

高校的排球教學對于培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)具有極為重要的意義，因此，高校應(yīng)該重視排球教學中存在的問題，并積極探索解決的方案，教學模式也應(yīng)該相應(yīng)的改變。

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顏秉順(1963-)，男，漢族，山東滕州人，新鄉(xiāng)學院，副教授，研究方向：體育教學。

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