技工院校招生困難的成因分析及對策

陸 夫

江蘇省南通技師學(xué)院，江蘇 南通 226007

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技工院校招生困難的成因分析及對策

陸 夫

江蘇省南通技師學(xué)院，江蘇 南通 226007

近些年，技工院校的招生數(shù)量在不斷降低，招生困難持續(xù)上升，這是由于社會上對技工院校的錯誤觀念導(dǎo)致，也是部分技工院校沒有加強管理的結(jié)果。本文將對技工院校招生困難情況的原因進行分析，找出提高技工院校招生數(shù)量的方法。

技工院校；招生

技工院校為社會培訓(xùn)了許多專業(yè)人才，特別是高級技術(shù)員工，許多工業(yè)單位都需要這樣的人才。但是由于一系列原因，導(dǎo)致近些年技工院校的招生困難，許多學(xué)生不愿意到技工院校上學(xué)。對于社會發(fā)展而言，技工院校的發(fā)展是非常重要的一環(huán)，所以必須對招生困難的情況予以研究，找出解決問題的方法。

一、技工院校招生困難成因

(一)生源減少

自七八十年代計劃生育開始運行以來，我國新生代的人數(shù)得到了有效控制，近些年因計劃生育而成為獨生子女的一代逐漸步入學(xué)堂和社會，在技工院校的招生方面，帶來了人數(shù)上的降低。因為計劃生育導(dǎo)致的適齡人數(shù)減少，技工院校不得不逐漸降低招生人數(shù)。但是上世紀(jì)技術(shù)工種得到許多人的追捧，因此新的技工院校也是一所一所地出現(xiàn)，而今生源數(shù)量降低了，技工院校的數(shù)量卻沒有降低，導(dǎo)致許多技工院校不得不相互爭奪有限的生源。由此出現(xiàn)了許多虛報入學(xué)人數(shù)，有償入學(xué)的情況，這種情況會打亂有序的技工院校招生環(huán)境，還會給技工院校的發(fā)展帶來阻礙[1]。同時影響生源數(shù)量的因素還有高校招生門檻的降低，近些年隨著國家教育領(lǐng)域幾個政策的變化，許多高校大學(xué)都降低了入學(xué)門檻，因此更多的學(xué)生都進入了大學(xué)，此消彼長之下，技工院校的生源數(shù)量就進一步降低。

(二)社會歧視

除了客觀因素導(dǎo)致的生源數(shù)量下降以外，社會上普遍存在的對技工院校的錯誤觀念，也是造成技工院校招生困難的一大因素。首先技工院校應(yīng)該是與高校平級的院校單位，只是培育的人才是專業(yè)技術(shù)人員方向，但就目的而言，技工院校培育出來的學(xué)生具有很強的技術(shù)能力，在就業(yè)方面也有很強的專業(yè)競爭力[2]。但是在高中階段，學(xué)生、家長都認(rèn)為技術(shù)院校是學(xué)習(xí)差的學(xué)生才會選擇的方向，但凡學(xué)生的成績能夠上高校，學(xué)生和家長都不會選擇技術(shù)院校。這就造成了許多高校的學(xué)生年年增加，但是技術(shù)院校的學(xué)生卻逐漸減少。甚至在教師行業(yè)，技術(shù)院校的教師也被認(rèn)為不如高校的教師，實際上兩者在其專業(yè)內(nèi)都是平等的。這就造成許多具備教學(xué)能力的教師不愿意到技術(shù)院校中教學(xué)，進而使得技工院校不僅招生困難，師資力量也在逐漸下降，教學(xué)質(zhì)量也難以維持，更加加劇了技工院校的招生難問題。

二、技工院校招生困難對策

(一)提高教學(xué)質(zhì)量

生源減少有客觀原因也有主觀原因，雖然客觀原因?qū)е律磾?shù)量降低短期內(nèi)沒有辦法改善，但是主觀原因還可以通過調(diào)解自身來解決。提高自身的教學(xué)質(zhì)量，提高對學(xué)生的吸引力，是緩解招生困難最直接的方法。首先在教學(xué)方面，對學(xué)校內(nèi)的專業(yè)設(shè)置進行整改，提高課程的專業(yè)性。因為技工院校最主要的就是為學(xué)生提供專業(yè)的技能培訓(xùn)，到技工院校學(xué)習(xí)的學(xué)生最大的期望就是學(xué)到能夠幫助他們找到工作的技術(shù)。所以技術(shù)院校應(yīng)該對自己校內(nèi)的專業(yè)有一個全面的把握，開設(shè)特色專業(yè)，將資源合理傾斜到校內(nèi)發(fā)展比較好的某個專業(yè)，將這個專業(yè)發(fā)展成校內(nèi)的特色專業(yè)。如此以來對這個方面有需求的學(xué)生就會主動報名入學(xué)，學(xué)校的生源招收就有了保障。同時，就教師方面而言，要提高教師的待遇?？紤]到技工院校的實際情況，提高教師待遇不一定就要給教師漲薪資，也可以通過其他方式提高教師的待遇。比如給教師提供再次深造的機會、與其他院校進行跨專業(yè)交流，給教師提供互相交流的平臺、對教師子女入學(xué)放寬等方式，提高教師對學(xué)校的好感。這些方式有利于讓教師與學(xué)校之間產(chǎn)生聯(lián)系，促使更多的更加專業(yè)的教師進入技工院校教學(xué)，也有助于留住具有豐富經(jīng)驗的老教師。

(二)提高職業(yè)待遇

學(xué)生對于技工院校的要求就是希望院校能夠教授他們有助于將來求職就業(yè)的技術(shù)，從目的而言，學(xué)生最終目的都是就業(yè)。院?？梢詮膶W(xué)生的目的入手，通過給學(xué)生的目的提供更多的助力來吸引學(xué)生入學(xué)。技工院?？梢院驮撛盒０l(fā)展的比較好的專業(yè)的單位進行接洽和協(xié)商，學(xué)校為企業(yè)單位提供穩(wěn)定的高級技術(shù)人才，企業(yè)為院校里的畢業(yè)生提供優(yōu)先的就業(yè)崗位。院校可以用穩(wěn)定的就業(yè)崗位作為宣傳籌碼吸引更多的學(xué)生就業(yè)，事業(yè)單位也能夠有一個穩(wěn)定的渠道吸收新鮮血液，這是一種雙贏的方法[3]。不僅是就業(yè)崗位，院校內(nèi)的學(xué)生在實習(xí)的時候，也可以到與院校之間有聯(lián)系的企業(yè)去，院校與企業(yè)之間有聯(lián)系，實習(xí)環(huán)境的穩(wěn)定和質(zhì)量能夠得到保障。企業(yè)也可以通過實習(xí)，在畢業(yè)生中提前與適合企業(yè)發(fā)展的人才進行溝通，雙方都能夠進一步的發(fā)展。院校得到企業(yè)的幫助，就能夠在技工院校中占據(jù)領(lǐng)先地位，塑造良好口碑，這樣就能夠有效緩解招生困難的問題。

三、結(jié)語

當(dāng)今社會，技工院校面臨招生困難的問題，大多數(shù)是因為近年來計劃生育和高校放寬入學(xué)門檻造成的生源數(shù)量下降，以及社會上普遍存在的對技工院校的錯誤認(rèn)識導(dǎo)致的。對此，技工院校應(yīng)該及時采取措施，通過提高教學(xué)質(zhì)量或者提高職業(yè)待遇的方式，增加院校的競爭力，獲得更多的生源，緩解招生困難的問題。

[1]霍洪旺.技工院校招生困難的成因分析及對策[J].赤子(上中旬)，2015，26(05)：93-99.

[2]李賽，張元.技工院校職業(yè)指導(dǎo)師資現(xiàn)狀調(diào)查分析與對策[J].職業(yè)教育研究，2016(01)：24-26.

[3]葛小平.南通市技工院校辦學(xué)特色現(xiàn)狀調(diào)查和改革建議(下)[J].中國培訓(xùn)，2016(11)：110-113.

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