經(jīng)濟管理類大學(xué)生思想狀況分析

龍 婷

武昌首義學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院，湖北 武昌 430064

?

經(jīng)濟管理類大學(xué)生思想狀況分析

龍 婷

武昌首義學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院，湖北 武昌 430064

經(jīng)濟管理類專業(yè)作為筆者國近來熱門專業(yè)之一，招收大學(xué)生數(shù)量龐大，所面臨的思想政治教育工作正日顯重要。本專業(yè)學(xué)生普遍思維活躍，思想前衛(wèi)，對其進行思想狀況分析尤為重要。筆者為高校經(jīng)管類院系輔導(dǎo)員，通過對工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)，在本文以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為背景，對經(jīng)濟管理類大學(xué)生思想狀況作出目標(biāo)、態(tài)度等方面分析。

經(jīng)濟管理；大學(xué)生；思想狀況

從高中步入大學(xué)，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)各方面環(huán)境都發(fā)生翻天覆地的變化，難免對思想、思維產(chǎn)生巨大沖擊，這一階段的大學(xué)生很容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其在思想上，容易被外界所影響。加之當(dāng)前虛擬世界盛行筆者們的學(xué)習(xí)、生活都與網(wǎng)絡(luò)惜惜相關(guān)，大學(xué)生的思想也在網(wǎng)絡(luò)大潮下發(fā)生著巨大的變化。當(dāng)代大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為窗口去窺探這個世界，以網(wǎng)絡(luò)平臺宣泄對于世界的不同看法，表達(dá)自筆者主張。所以，當(dāng)代大學(xué)生的教育在網(wǎng)絡(luò)沖擊下面臨著新的挑戰(zhàn)?？傮w來說，初入大學(xué)時，思想動態(tài)相對來說較為穩(wěn)定，但隨著時間的流逝，許多問題便逐現(xiàn)端倪，主要存在以下問題，分析如下：

一、對當(dāng)下生活和未來設(shè)想目標(biāo)不夠明確

當(dāng)前經(jīng)管類大學(xué)生活潑、熱情，但在面對社會時，一定程度上少了些理智，多了些盲從，少了一些堅持多了一些懶散，少了一些淡定多了些迷茫。在筆者所接觸的學(xué)生中，他們往往容易受到周圍同學(xué)、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等媒介的影響，一方面擔(dān)心自身的學(xué)業(yè)及未來，希望通過努力來得以改善和提升；另一方面，在紛繁復(fù)雜的物質(zhì)世界里，受到各色新鮮人或事的影響，渴望接觸并體驗其中，過程中難免受到他人的影響，容易產(chǎn)生從眾心理，人云亦云。從中可以看出，學(xué)生的思想是存在雙重矛盾的，這在他們對生活、愛情、社會和未來等事情的態(tài)度和看法上都有所體現(xiàn)。

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時筆者通過學(xué)生干部網(wǎng)絡(luò)要求學(xué)生制定學(xué)期計劃，試圖了解他們對于學(xué)習(xí)、生活和感情等各方面的態(tài)度和趨向，從計劃內(nèi)容來看，大部分學(xué)生傾向于英語單詞背誦、四六級、計算機等級考試、專升本、轉(zhuǎn)套本、考研、公務(wù)員、健康體魄等目標(biāo)，他們對生活和學(xué)習(xí)有著較為積極的態(tài)度，對于想做的事情有著清晰的認(rèn)識。但在實際行動上他們有很大的欠缺，到學(xué)期末結(jié)束，筆者又讓學(xué)生寫了本學(xué)期總結(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，85%以上的學(xué)生并沒有本學(xué)期制定的計劃，一些積累性的學(xué)習(xí)工作并沒有如期完成，他們在總結(jié)中認(rèn)為自己自控力較差，學(xué)期缺乏計劃性，對于未來沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，空虛感較強。這種狀態(tài)直接導(dǎo)致了學(xué)習(xí)積極性的缺失，受外界環(huán)境干擾和誘惑較嚴(yán)重，理想和信念有一定的偏差，對于未來的職業(yè)規(guī)劃，并沒有一個長遠(yuǎn)而深入的目標(biāo)。

二、有待加強正確引導(dǎo)的政治態(tài)度

當(dāng)前世事瞬息萬變，信息量堪稱巨量，大學(xué)生了解外界信息的途徑和手段多樣，這其中包含著魚龍混雜的信息。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的自身特點，對于時事政治的關(guān)注和理解存在著矛盾雙重性，政治熱情和政治冷漠相互并存。一方面，他們關(guān)心時事，在微博和論壇中是作為主力軍之一，對時事政治有著極大的關(guān)注度。另一方面，又對正規(guī)的政治理論教育活動敬而遠(yuǎn)之。對于國家領(lǐng)導(dǎo)決策的認(rèn)同和對領(lǐng)導(dǎo)人的崇拜喜愛在大學(xué)生中有著明顯的體現(xiàn)，他們中的有些人對于政治問題的分析不再沖動，不再以偏激的方式來參與到社會中，而是扎扎實實做好自己的事情。

但是從另一方面來說，雖然有時他們對于時政表現(xiàn)出了極高的熱情，表現(xiàn)在同學(xué)之間的熱態(tài)化討論，網(wǎng)絡(luò)上的積極評論、點贊等。但是政治熱情的穩(wěn)定性和持久性較差，對于社會現(xiàn)象的認(rèn)識停留在感性的、片面的、模糊的層面上，對于現(xiàn)實社會、政治生活中存在的一些問題感到困惑不解。

筆者經(jīng)常匿名與經(jīng)管專業(yè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進行思想交流，從中發(fā)現(xiàn)：受到各種不良風(fēng)氣的影響，大學(xué)生往往不愿意坦誠表達(dá)政治覺悟，盡管絕大多數(shù)學(xué)生擁有正確的世界觀、價值觀及人生觀，但在非正式場合卻不愿表露，普遍感覺會得不到理解，害怕被恥笑。這就需要輔導(dǎo)員們耐心引導(dǎo)、細(xì)致開導(dǎo)，告訴學(xué)生們：“愛國擁黨”要大聲說出來，肩負(fù)建設(shè)祖國使命等正確思想要高舉鮮明旗幟。同時輔導(dǎo)員自身要多關(guān)心時事，緊跟中央論調(diào)、積極學(xué)習(xí)相關(guān)文件和精神，盡職盡責(zé)做好輔導(dǎo)員工作。

三、正確引導(dǎo)、砥礪前行

大學(xué)生的迷茫情緒是正?，F(xiàn)象，出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不能即使引導(dǎo)、排解，故了解學(xué)生的思想、情緒狀態(tài)要細(xì)致、用心。目前大學(xué)生中表達(dá)情感的途徑比較流行的有微信朋友圈、qq空間、微博等，輔導(dǎo)員可以秉著不盲目干擾、不隨意評論的準(zhǔn)則主動融入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)世界，從中了解學(xué)生思想狀態(tài)。

筆者作為經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生輔導(dǎo)員，思想政治教育是筆者工作中的重點，但是在現(xiàn)實的教育中，說教往往會讓學(xué)生產(chǎn)生壓抑甚至厭煩的情緒，在工作中嘗試通過一些新的途徑來對他們進行引導(dǎo)。

(一)做好教育工作，提高學(xué)生素質(zhì)，鼓勵學(xué)生的進步。首先，筆者需要完善自己的思想政治工作，只有這樣才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。再者每個班要樹立學(xué)習(xí)典型，也就是所謂的“正能量”，通過“正能量”的傳播來營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。增強各種活動的開展，寓教于樂，給學(xué)生營造積極向上的生活環(huán)境，提高他們對于生活的熱情。

(二)多與學(xué)生溝通，進行引導(dǎo)。大一的學(xué)生都處在青春期，個性脆弱，自制力較低，價值目標(biāo)轉(zhuǎn)換較快，具有沖動動搖性的特點。所以，應(yīng)注重學(xué)生的個性差異、因材施教。從根源上給學(xué)生授道解惑，化解他們心中的疑惑，逐步引導(dǎo)他們提高對學(xué)習(xí)、他人和自身的認(rèn)識；學(xué)會傾聽他們的心理話，從交流中引導(dǎo)他們悟出道理。他們的年齡決定了他們在知識學(xué)習(xí)和思想上都有很大的可塑性，把他們培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的人才，任重道遠(yuǎn)。

[1]祝文俊.淺淡思想政治課的教學(xué)反思[J].教育科學(xué)教學(xué)實踐學(xué)，2012(1).

[2]帥啟朗，郭全樂，陳越，等.思想政治教育常用方法100招[D].北京：解放軍出版社，2011：3-10.

[3]張建衛(wèi)，劉玉新，金盛華.大學(xué)生壓力與應(yīng)對方式特點的實證研究[J].北京理工大學(xué)學(xué)報，2003，5(1)：7-9.

[4]寇有存，鈕俊生，李曉.提高大學(xué)生挫折承受能力的策略和方法[J].沈陽建筑工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2001(11)：30-34.

G

A

1006-0049-(2017)09-0153-01