高職校園文化建設(shè)的調(diào)研分析*
——以臺職院經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例

潘秀秀

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺州 318000

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高職校園文化建設(shè)的調(diào)研分析*
——以臺職院經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例

潘秀秀**

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺州 318000

高職校園文化建設(shè)是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的重要載體，也是高校內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容；通過對臺職院經(jīng)貿(mào)學(xué)院的校園文化建設(shè)的調(diào)研，分析和思考高職校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀。

高職院校；校園文化；建設(shè)

為了更有針對性的圍繞專業(yè)文化探討高職校園文化的特色性建設(shè)，本文通過調(diào)研臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院二級學(xué)院校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，提出校園文化建設(shè)途徑的相關(guān)對策。此次調(diào)研采取問卷調(diào)查的方式，在廣泛收集相關(guān)意見的基礎(chǔ)上，采取抽樣調(diào)查的方式，針對經(jīng)貿(mào)學(xué)院在校師生、畢業(yè)生進行調(diào)研。下發(fā)調(diào)查問卷400份，收回312份有效卷，其中團學(xué)干部(包括班委)104份，普通同學(xué)208份。

本次調(diào)研報告從校園文化主干活動的項目內(nèi)容、學(xué)生參與情況、專業(yè)教師參與校園文化活動情況、校園文化活動融合專業(yè)行業(yè)文化情況、工作激勵機制等五個方面，分析和思考臺職院經(jīng)貿(mào)學(xué)院校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀。

一、高職校園文化建設(shè)的主干活動開展情況

(一)專業(yè)文化系列活動——商文化系列活動

面向群體：二級學(xué)院學(xué)生

具體活動內(nèi)容包括：營銷大賽、模擬廣交會、商文化研討會、商旅杯辯論賽等。

活動目的：商文化活動，旨在培養(yǎng)廣大學(xué)生的責(zé)任意識、團隊合作、創(chuàng)新意識，提高組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力等自我管理能力和可遷移能力，真正實現(xiàn)服務(wù)學(xué)生需求、服務(wù)教學(xué)需要、服務(wù)社會需要，從而豐富第二課堂活動的開展。

(二)社會志愿服務(wù)系列紅色系列活動

面向群體：入黨積極分子、黨員、廣大青年志愿者

具體活動內(nèi)容包括：紅色公益服務(wù)活動：農(nóng)民工小學(xué)、福利院等志愿服務(wù)基地志愿活動、暑期三下鄉(xiāng)活動等。

活動目的：以黨建促團建，充分發(fā)揮廣大黨員和優(yōu)秀團員的先鋒模范作用。同時有利于增強學(xué)生服務(wù)意識、提升學(xué)生服務(wù)能力，增強學(xué)生的政治修養(yǎng)，為黨總支、團總支隊伍的建設(shè)儲備一批優(yōu)秀的思想上進的學(xué)生力量。

二、學(xué)生參與情況及滿意度調(diào)查

在問卷調(diào)查中，針對不同的對象，圍繞“印象比較深刻的活動”、“更感興趣的活動”和“對自身職業(yè)素養(yǎng)的提高幫助”展開。

一問：“學(xué)校、二級學(xué)院組織開展的哪些校園文化活動是您印象比較深刻的？”普通同學(xué)和學(xué)生干部一致印象深刻的前五項為：十佳歌手、模擬廣交會和商場實戰(zhàn)、迎新晚會、英語情景劇、辯論賽。

分析：在眾多校園文化活動中，經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生普遍最喜歡的是娛樂型較強的個人比賽活動。同時，學(xué)生關(guān)注度普遍較高的是商文化系列活動中參與面最廣的兩項活動。這說明了二級學(xué)院在專業(yè)文化建設(shè)方面比較重視。

二問：您對哪些活動更感興趣？(多選題)分別為A文藝類(如迎新晚會)、B專業(yè)技術(shù)類(如模擬廣交會、營銷大賽)、C行業(yè)文化類(如與專業(yè)相關(guān)的講座)、D社會實踐類(如支教志愿服務(wù)、暑期社會實踐三下鄉(xiāng))。

針對以上的選擇，普通同學(xué)和學(xué)生干部對活動的興趣呈現(xiàn)有所不同。普通同學(xué)中，76.9%選A，23.1%選B，34.6%選D；學(xué)生干部：80.7%選A，61.5%%選B，53.8%選D。

分析：學(xué)生干部對專業(yè)技術(shù)類活動感興趣遠遠大于普通同學(xué)。所以加強前期宣傳和倡導(dǎo)是很重要的。設(shè)置問卷這兩題的出發(fā)點是探討這樣一個問題：即經(jīng)貿(mào)學(xué)院開展的校園文化活動是否是既符合學(xué)生的興趣點，又對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助。結(jié)果還是比較一致的。

三問：您覺得參加校園文化活動對自身素質(zhì)的提高有多大幫助？分別為A幫助大，有助于自身綜合素質(zhì)的提高；B幫助一般，有利于人際交往；C純粹消遣時間；D沒有幫助。

在調(diào)查中，普通同學(xué)中，44.2%選B，30.7%選A，11.5%選C；學(xué)生干部中，69.2%選B，21.1%選A，25.0%選C。可見，學(xué)生干部對校園文化活動對自身素質(zhì)提高的認可度要大于普通學(xué)生。分析其原因，是因為學(xué)生干部大多具體負責(zé)和參與，自身職業(yè)素養(yǎng)成長機會比較多。

三、專業(yè)教師參與校園文化活動情況

總體來講，在商文化系列活動中，專業(yè)教師的參與面是最廣的，主要集中在歷屆的模擬廣交會和營銷大賽的活動中。前期的培訓(xùn)由專業(yè)教師分兩講來培訓(xùn)，全體專業(yè)教師、企業(yè)實踐專家兼職教師、優(yōu)秀校友等前來擔(dān)當(dāng)評委。在社會志愿服務(wù)系列紅色系列活動方面，黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生參加各類志愿服務(wù)、微公益活動的反響是比較好的，一定程度上使得活動的品質(zhì)得到了很大的提升。

四、校園文化活動融合專業(yè)文化、行業(yè)文化情況

在融合專業(yè)文化、行業(yè)文化方面，側(cè)重于專業(yè)技能的商文化活動可以說是我們所推崇的。該專業(yè)文化活動以學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升作為目標(biāo)定位，本著圍繞如何培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的高素質(zhì)技能型經(jīng)貿(mào)人才開展的。就如其中的模擬廣交會和商場實戰(zhàn)為較多專業(yè)教師認可，符合本專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的需要。

五、高職校園文化活動開展中形成的工作機制及思考

(一)組織開展工作成體系，但仍需要不斷與時俱進。因為兩大系列活動分工明確，組織部門能按部就班，有序的開展前期的策劃，宣傳發(fā)動，和后期的組織協(xié)調(diào)跟進、總結(jié)匯報。當(dāng)然每年活動主題是不同的，活動的形式和載體在不斷創(chuàng)新和突破，但唯一不變的是活動中主要學(xué)生干部非常清楚下階段的工作任務(wù)，因此目標(biāo)導(dǎo)向活動開展有利于推動團隊的工作成效。

(二)激勵機制的不斷跟進，但有待于關(guān)注激勵主體的廣泛性。對學(xué)生干部個人而言，可以給予享有同等條件下的優(yōu)先權(quán)。對于班集體而言，對于活動參與度高，組織宣傳成效顯著的班級，在每年的優(yōu)秀班級體等推薦中給予優(yōu)先推薦權(quán)。

(三)全員社團化建設(shè)卓有成效。校團委大力推進全校學(xué)生校園社團化管理，推動每一位學(xué)生積極參加校園社團活動。社團成員活動采用活動積分認定，納入必修學(xué)分。社團活動內(nèi)容廣泛，涵蓋了思想政治、文體、社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能培訓(xùn)六個方面內(nèi)容，豐富和活躍了學(xué)生的課外文化生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

* 浙江省高職院校黨建研究會2016年課題“以大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升為導(dǎo)向的高職校園文化建設(shè)研究”的階段性成果(課題編號：2016B24)；浙江省教科規(guī)劃課題“基于大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升視閾下的高職校園文化建設(shè)路徑研究”的階段性成果(課題編號：2017SCG162)。

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1006-0049-(2017)09-0058-01

** 作者簡介：潘秀秀(1983-)，女，浙江臺州人，臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育。