新形勢下大學(xué)生思想政治教育路徑探索

鄭敏杰

陜西國際商貿(mào)學(xué)院，陜西 西安 710086

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新形勢下大學(xué)生思想政治教育路徑探索

鄭敏杰*

陜西國際商貿(mào)學(xué)院，陜西 西安 710086

大學(xué)生正處于世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在當(dāng)今飛速發(fā)展且又日趨復(fù)雜的社會(huì)形勢下，如何正確的培養(yǎng)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀至關(guān)重要。這不僅影響到大學(xué)生自身未來的發(fā)展，也關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。本文著重分析當(dāng)代大學(xué)生的思想政治觀念以及其成因，并嘗試提出新形勢下大學(xué)生的思想政治教育新路徑。

大學(xué)生；思想政治教育

一、新形勢下大學(xué)生思想政治觀念

大學(xué)生作為青年一代中知識(shí)型的新青年，在擁有蓬勃的生命力和樂觀向上的積極心態(tài)下也有著自己獨(dú)立的人格與思想，大學(xué)生活還不算是完全步入社會(huì)，對(duì)社會(huì)充滿了好奇心和求知欲，此階段大學(xué)生的思想政治可塑性極強(qiáng)。在當(dāng)前的社會(huì)快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型期，產(chǎn)生的社會(huì)矛盾對(duì)大學(xué)生的影響不容忽視，由于其本身政治思想還不夠成熟，所以在面對(duì)困難和挫折時(shí)容易退縮并產(chǎn)生消極思想甚至有可能誤入歧途。

二、成因分析

(一)扭曲的社會(huì)價(jià)值觀

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活水平也越來越高，人們不再僅僅滿足于溫飽的生活轉(zhuǎn)而追求更優(yōu)渥的生活物質(zhì)條件和精神愉悅。在黨和國家大力弘揚(yáng)正能量的思想政治教育下整體的思想水準(zhǔn)有著良好的發(fā)展勢頭，但是一些歪風(fēng)邪氣確實(shí)難以避免的，大學(xué)生的抗誘惑能力和分辨是非的能力有限，極易受到扭曲的社會(huì)價(jià)值觀的影響。有些人兢兢業(yè)業(yè)被看作傻，有些人勤儉節(jié)約被看做摳，有些人剛正不阿被看做裝，這些都是當(dāng)下常見的被扭曲的社會(huì)價(jià)值觀。

(二)缺乏有效的引導(dǎo)

當(dāng)前的大學(xué)教育模式還不夠健全，沒有完全突出以人為本的教育思想。家長和學(xué)校只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力忽視了學(xué)生的其他優(yōu)勢，只注重眼前所看到的而忽視了其潛力。特別是近幾年來大學(xué)生就業(yè)壓力愈來愈大，大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)也愈來愈強(qiáng)。如果在這一階段沒有得到很好的引導(dǎo)，大學(xué)生的思想包袱就會(huì)越來越大，容易出現(xiàn)各種各樣的心理問題。久而久之，大學(xué)生就容易形成“權(quán)力至上”“拜金主義”等不正之風(fēng)的思想意識(shí)。

(三)多元文化意識(shí)的影響

隨著科技的快速發(fā)展與進(jìn)步，人們也有更多的渠道接觸到不同的文化意識(shí)。特別是近年來世界各國都越來越重視自身的全球文化影響力，不遺余力的推廣自身的文化意識(shí)。但是在這其中也摻雜了很多的“偽真理”和對(duì)大學(xué)生政治思想造成腐朽的糟糠文化。近年來，美國的西方文化對(duì)大學(xué)生的影響日深，自己國家的節(jié)日不夠重視，反而對(duì)洋節(jié)日推崇之至。韓劇則把韓國文化悄無聲息的滲透到大學(xué)生的思想中去。這些多元的文化意識(shí)如果沒有得到正確的引導(dǎo)，則很容易與自身的思想政治觀念產(chǎn)生沖突，使大學(xué)生誤入歧途。

(四)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的影響

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是把雙刃劍，雖然大大的便利了我們的日常生活和工作學(xué)習(xí)，但是網(wǎng)絡(luò)上充斥的誘惑實(shí)在是太多。一些不良的網(wǎng)絡(luò)游戲充斥著色情與暴力，悄無聲息的影響著大學(xué)生的思想觀念；網(wǎng)絡(luò)上的詐騙也是層出不窮，甚至有些大學(xué)生受不正之風(fēng)的影響揮霍無度，舉債度日，無奈陷入網(wǎng)絡(luò)高利貸甚至是“裸照貸”；再者，社會(huì)上的一些不法分子，為了自身的私力，在網(wǎng)絡(luò)上散布謠言，惡意中傷，甚至詆毀革命先烈，這些都極大的沖擊著大學(xué)生正確的思想政治觀念，對(duì)社會(huì)危害極大。

三、正確培養(yǎng)大學(xué)生思想政治教育的路徑探討

(一)堅(jiān)持馬克思主義的正確領(lǐng)導(dǎo)地位

中國的近代歷史證明，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義道路是人類史上偉大的成功，正是黨和國家堅(jiān)持走馬克思主義路線和社會(huì)主義道路，才有了今天的中華民族的偉大復(fù)興，中國才能從百年前的一窮二白閉塞無知發(fā)展成為世界強(qiáng)國。作為社會(huì)主義的優(yōu)秀接班人，大學(xué)生肩負(fù)著黨和國家的信任，我們要矢志不渝的堅(jiān)持馬克思主義的正確領(lǐng)導(dǎo)地位，使大學(xué)生人人能明事、明理。大學(xué)要充分重視思想政治教育課堂的重要性，把握機(jī)會(huì)，灌輸正確的思想政治教育觀念，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和自信心。

(二)樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

大學(xué)的思想政治教育課堂對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值觀念影響至關(guān)重要，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，把握好思想政治教育課的機(jī)會(huì)，不斷改革調(diào)整教育方法，革新教育理念，使大學(xué)生能在適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)文化的同時(shí)接收正確的人生觀，價(jià)值觀。當(dāng)前的思想政治教育模式仍存在著一些不足，過于依靠課本上的內(nèi)容或者根本就是把大學(xué)生思想政治教育當(dāng)作可有可無的選修課，這樣勢必?zé)o法引起大學(xué)生思想上的重視，也很難激發(fā)他們對(duì)思想政治教育課堂的興趣和認(rèn)同。在針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的過程當(dāng)中，要理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)，多把有典型教育意義的時(shí)事熱點(diǎn)來作為思想政治教育課堂上面的教材，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，理論界和現(xiàn)實(shí)使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，使其能真正的滲透到大學(xué)生的思想觀念中去。

(三)做好思想政治教育的宣傳指導(dǎo)工作

充分發(fā)揮道德模范和勞動(dòng)模范人物的思想政治教育意義，使大學(xué)生能清醒的認(rèn)識(shí)到什么才是真正的真善美，通過模范人物的先進(jìn)事跡，激起大學(xué)生的愛國熱情和對(duì)自身價(jià)值觀的肯定。要加大力度做好大學(xué)生的思想政治教育宣傳指導(dǎo)工作，使大學(xué)生充分發(fā)揮社會(huì)主義接班人的主人翁觀念，在大學(xué)校園里形成一股極具積極向上，勤勞勇敢，尊老愛幼，誠實(shí)守信的正義之風(fēng)，使其能感染更多的學(xué)生一起進(jìn)步。

(四)重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

在大學(xué)生常用的社交網(wǎng)站，如校園貼吧，大學(xué)生在線等社交線媒體上加大力度宣傳正確的人生觀和價(jià)值觀，與國家步調(diào)保持一致，積極弘揚(yáng)正能量。同時(shí)要加大對(duì)社交媒體的監(jiān)督監(jiān)管工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)消極反動(dòng)思想的苗頭，將其控制在萌芽狀態(tài)，學(xué)校要建立網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)應(yīng)用，大學(xué)生遇到心理問題時(shí)可以及時(shí)便捷的得到幫助，促使大學(xué)生能正確成長。

(五)對(duì)中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承與發(fā)揚(yáng)

中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化是中華民族絢麗的瑰寶，校園內(nèi)要多張貼中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的宣傳海報(bào)和標(biāo)語，使大學(xué)生能夠在校園內(nèi)時(shí)時(shí)刻刻浸入這種積極向上的氛圍當(dāng)中去。在對(duì)大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，要使他們了解“仁義禮智信”，感受中華民族自古以來的優(yōu)秀思想文化的魅力，從而使當(dāng)代大學(xué)生接受到良好的思想道德教育、人格品質(zhì)教育和理想情操教育。

鄭敏杰，男，陜西岐山人，研究生在讀，陜西國際商貿(mào)學(xué)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)院，學(xué)工辦主任，助教，主要研究方向：大學(xué)生核心素質(zhì)教育及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

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