關(guān)于初中信息技術(shù)課與學(xué)校德育的整合

朱迷俠

信息技術(shù)教育是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑之一，將信息技術(shù)作為認(rèn)知工具，以其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過程作為載體，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課程與其他教育的整合，這已是教育改革中不可忽視的一個(gè)問題。在這里我就我們學(xué)校的實(shí)踐來談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與學(xué)校德育工作的整合。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)文化不僅給人們帶來了一種全新的生活和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也在深刻地影響并潛移默化地改變著人們的認(rèn)知、情感、思想與心理，特別是今天校園學(xué)生。據(jù)我對(duì)我校近千名高中學(xué)生的調(diào)查，就有達(dá)50%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有特別的青睞，他們用上網(wǎng)來取代了原來大多數(shù)的課余活動(dòng)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息教育的基礎(chǔ)之一，信息技術(shù)教育以培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)為中心組織教學(xué)，我在這些年的教學(xué)過程中除了為學(xué)生提供豐富的信息資源的同時(shí)特別注意將德育工作貫穿于我的教學(xué)過程中。

一.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的育人優(yōu)勢

隨著我校校園網(wǎng)絡(luò)的建成和因特網(wǎng)的連接，加上社會(huì)上網(wǎng)吧近兩年如雨后春筍一樣大量冒出，使得學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)和上網(wǎng)機(jī)會(huì)大大增加，可能目前大多數(shù)家長和教師面對(duì)這種形勢他們的耽心多于放心，但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代確實(shí)已經(jīng)來到而且學(xué)生在課余或信息課時(shí)間對(duì)于上網(wǎng)也樂此不疲，抓住學(xué)生這種心理，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)來發(fā)揮育人的優(yōu)勢。

我上網(wǎng)時(shí)特別注意搜索一些與中學(xué)生有關(guān)的站點(diǎn)，從中挑選出一些有價(jià)值的網(wǎng)站或中學(xué)生論壇推薦給學(xué)生，如：中國中學(xué)生報(bào)、中學(xué)生在線等。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)。有的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有很多問題不敢面對(duì)、有心事不敢向身邊的老師、家長和同學(xué)訴說、對(duì)學(xué)?；蚪處熡行┛捶ǖ植桓艺f出來，但一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界他就會(huì)盡情傾訴，碰到這樣的學(xué)生，我通過以網(wǎng)友的身份與他們交流，因勢利導(dǎo)，并將一些情況及時(shí)反饋給班主任，再讓他在現(xiàn)實(shí)中得到實(shí)實(shí)在在的幫助。當(dāng)然成為他們的網(wǎng)友并與他們交流是我事先安排好，但他們自己全然不知的。如我所任的班級(jí)有一個(gè)女生，她以前特別沉默，無心學(xué)習(xí)而且有一點(diǎn)厭世的跡象，班主任和任課老師都無法與她交流，我注意到她很喜歡電腦而且特別愛上網(wǎng)，我決定試著與她在網(wǎng)上交流一次，我想法弄到她的OICQ號(hào)碼，并知道她一般上網(wǎng)的時(shí)間，我以“無憂樹”的昵稱與她交成了網(wǎng)上朋友，幾次交流后我“引誘”出了她的心理話：因?yàn)樗改鸽x異后她跟了母親，后來母親結(jié)婚后又生了一個(gè)兒子，在這個(gè)新家里她從來不被重視，……這使她感覺生活沒有一點(diǎn)意思，對(duì)什么都無所謂。我知道了她的心態(tài)和原因之后，經(jīng)常與她保持聯(lián)系，跟她講了很多很多，最后我終于告訴她我就是“無憂樹”，因?yàn)槲艺J(rèn)為她應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，并讓她知道其實(shí)她身邊有很多關(guān)心愛護(hù)她的人，自重、自信是最重要的，另一方面通過班主任多次請(qǐng)她的父母交流，她的母親也開始重視她了，一段時(shí)間后，原本比較聰明的她成績?nèi)遮吷仙?/p>

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)育人的優(yōu)勢的途徑有很多，只要我們肯于發(fā)現(xiàn)、利用，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于中學(xué)生也不完全是“陷阱”。

二.做好上網(wǎng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)、提高學(xué)生的選擇能力與免疫力

雖然上面提到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在育人方面有它的優(yōu)勢，但要真正讓學(xué)生在網(wǎng)上接收的信息有“利”無“弊”，作為信息技術(shù)課還有一個(gè)不可忽略的工作就是做好上網(wǎng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的選擇能力與免疫力。

INTERNET是一個(gè)既現(xiàn)代又脆弱的虛擬世界。它帶給人們的不僅是信息、通訊和商機(jī)，網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)都有可能發(fā)生誹謗、色情、偷竊和欺騙，網(wǎng)絡(luò)成了一些“心術(shù)不正”的人“大顯身手”的理想空間，成了一些玩世不恭的人戲弄的對(duì)象，因此在學(xué)校德育工作中和信息技術(shù)課堂上貫徹和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，是非常必要的。

為了做好這方面的工作，我經(jīng)常利用學(xué)生上機(jī)課或下課時(shí)間與學(xué)生在一起聊一些有關(guān)上網(wǎng)的話題，以談話的方式了解一些他們上網(wǎng)的心態(tài)，還以問卷調(diào)查的方式對(duì)每班一些經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在進(jìn)行學(xué)生上網(wǎng)心理輔導(dǎo)以前我的問卷調(diào)節(jié)查結(jié)果普遍是：為什么上網(wǎng)？回答是：覺得新鮮，沒什么目的。上網(wǎng)時(shí)瀏覽最多的網(wǎng)站是什么？回答是：到哪里是哪里，沒固定。在網(wǎng)上花時(shí)間最多的是干什么？回答是：聽歌，上OICQ，進(jìn)聊天室與網(wǎng)友聊天。一般什么時(shí)候上網(wǎng)？回答是：一有機(jī)會(huì)就去。當(dāng)然還有一些其他問題。我收集好之后，針對(duì)他們的回答進(jìn)行分析，最后召集這一“網(wǎng)民”群體進(jìn)行心理輔導(dǎo)，告訴他們現(xiàn)階段他們不能盲目花太多的時(shí)間泡在網(wǎng)上，如果有合適的機(jī)會(huì)上網(wǎng)也必須是有一定的目標(biāo)，比如：查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)、素材、獲取有價(jià)值的最新信息或進(jìn)入一些健康的聊天室或參與一些與中學(xué)生有關(guān)的論壇，以提高自己看待問題和分析問題的能力。還警惕他們要特別注意不要掉入網(wǎng)上一些美麗的“陷阱”里，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)這個(gè)“虛擬社會(huì)”里由暫時(shí)沒有法律法規(guī)和有效調(diào)整和有關(guān)機(jī)構(gòu)的有效監(jiān)管，它帶給人們信息的同時(shí)網(wǎng)絡(luò)陷阱數(shù)不勝數(shù)，防不勝防。舉例給他們說如網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上跟蹤騷擾、少數(shù)網(wǎng)站倒賣用戶隱私、無聊的“聊天”等方面的事例幾乎無時(shí)不在發(fā)生，在上課時(shí)適時(shí)的給他們講一些典型實(shí)例既充實(shí)了課堂，又起到了警惕的作用。這樣對(duì)于提高學(xué)生的選擇能力與免疫力是很有幫助的。

三.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育

由于目前世界上還沒有完備的法律和管理體系來規(guī)范、引導(dǎo)因特網(wǎng)的發(fā)展和使用，學(xué)生作為全球“網(wǎng)民”中能不能忽視的一個(gè)大的群體，而且這個(gè)群體思想特別活躍而且富于創(chuàng)新，“黑客英雄”出少年，所以我們必須發(fā)揮學(xué)校德育教育的作用，教育學(xué)生不能在網(wǎng)上為所欲為，進(jìn)入別人的網(wǎng)站搞惡作劇，或者對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)功能進(jìn)行刪除、修改、增加、干擾，不要在網(wǎng)上散布一些不健康的言論等，總之遠(yuǎn)離一切有損網(wǎng)絡(luò)的行為。要讓學(xué)生知道Internet是全世界人們共同組建的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，它不是一個(gè)公司，它不屬于某一個(gè)企業(yè)，也不屬某一個(gè)人，它是由許許多多電腦和許許多多熱愛網(wǎng)絡(luò)的人們組成的一個(gè)“虛擬社會(huì)”，每一個(gè)有良知的網(wǎng)民都有責(zé)任維護(hù)和保持這個(gè)“社會(huì)”正常秩序。

最后我要提出的是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來的今天，學(xué)校德育工作，不能再落后于傳統(tǒng)模式下的教育，而應(yīng)該注意到網(wǎng)絡(luò)在德育方面可能給學(xué)生帶來的的影響，這不僅僅是信息技術(shù)課教育應(yīng)該考慮的問題，應(yīng)該是所有教育工作者都不能忽視的問題。