高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)結(jié)合初探

馮倩昀

（河北師范大學(xué)，河北 石家莊 050024）

高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)結(jié)合初探

馮倩昀

（河北師范大學(xué)，河北 石家莊 050024）

傳統(tǒng)民間音樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成，將其傳承和發(fā)揚(yáng)廣大，既是高校聲樂(lè)教育的責(zé)任與義務(wù)，也是應(yīng)對(duì)西洋音樂(lè)沖擊的必然要求。這就需要采用科學(xué)、有效的方法，實(shí)現(xiàn)高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)高校聲樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，培養(yǎng)更多的綜合型、全能型音樂(lè)人才。文章分析了高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)結(jié)合的重要意義，對(duì)兩者的有效結(jié)合途徑進(jìn)行詳細(xì)分析，旨在為高校聲樂(lè)教育工作的開(kāi)展提供指導(dǎo)和借鑒。

高校聲樂(lè)教育；傳統(tǒng)民間音樂(lè)；結(jié)合；重要意義；有效途徑

一、高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)結(jié)合的重要意義

促進(jìn)高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)的相結(jié)合，對(duì)于傳承傳統(tǒng)文化、提高聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展都具有重要意義。首先，學(xué)校是文化傳播的重要場(chǎng)所，將傳統(tǒng)民間音樂(lè)引入到高校聲樂(lè)教育中，能夠繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)民間音樂(lè)文化，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)作品，了解并掌握特色民族文化，在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，融入更多的傳統(tǒng)民間音樂(lè)元素，使其獲得新生；其次，實(shí)現(xiàn)高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，能夠?qū)ΜF(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和延伸，豐富并完善高校音樂(lè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)西方音樂(lè)文化知識(shí)的同時(shí)，還可以做到對(duì)傳統(tǒng)民間音樂(lè)的熟練掌握，提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)更加理想的教學(xué)效果。最后，在高校聲樂(lè)教育中融入傳統(tǒng)民間音樂(lè)，能夠傳授學(xué)生更多的藝術(shù)精華，使其在感悟民族文化的同時(shí)，審美觀念及審美能力得到提升，并且可以學(xué)習(xí)更多類型的聲樂(lè)唱法，將其靈活運(yùn)用到自己的作品創(chuàng)作中，激活了學(xué)生的創(chuàng)作思維[1]。這些都是高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)結(jié)合，所體現(xiàn)出的重要意義。

二、高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)結(jié)合的有效途徑

從傳統(tǒng)民間音樂(lè)融入的角度，對(duì)高校聲樂(lè)教育進(jìn)行分析，需要采取以下幾項(xiàng)措施，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)高校聲樂(lè)教育的改革及創(chuàng)新。

（一）樹(shù)立全新教育理念

教育理念在教育工作中起到思想指導(dǎo)作用，要想實(shí)現(xiàn)高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)的有效結(jié)合，就需要先樹(shù)立全新的教育理念，擺脫傳統(tǒng)教育模式的束縛。一方面，要科學(xué)辯證地看待現(xiàn)代音樂(lè)與傳統(tǒng)民間音樂(lè)之間的關(guān)系，從整體化角度對(duì)高校聲樂(lè)教育進(jìn)行分析，在注重西方音樂(lè)文化知識(shí)傳授的同時(shí)，提高對(duì)傳統(tǒng)民間音樂(lè)的關(guān)注力度，明確其在聲樂(lè)教學(xué)中的重要地位。另一方面，要充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)無(wú)界限的概念，樹(shù)立“和而不同，多元并存”的新型教育觀，既要用開(kāi)放、包容的心態(tài)接受西方優(yōu)秀音樂(lè)文化，學(xué)會(huì)甄別和篩選外來(lái)音樂(lè)文化，又要善于從現(xiàn)有音樂(lè)資源中挖掘特色民族文化，促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中西音樂(lè)文化的平等交流。

（二）突出民族音樂(lè)特點(diǎn)

在開(kāi)展高校聲樂(lè)教學(xué)工作時(shí)，要突出傳統(tǒng)民間音樂(lè)的核心地位，相比于現(xiàn)代音樂(lè)作品，傳統(tǒng)民間音樂(lè)作品的知名度一般都比較低，對(duì)其有所了解的學(xué)生是比較少的，在將其引入到高校聲樂(lè)教學(xué)中時(shí)，應(yīng)適當(dāng)改變教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，在傳統(tǒng)民間音樂(lè)方面，花費(fèi)更多時(shí)間和精力，將民間藝人作為外聘教師，提高傳統(tǒng)民間音樂(lè)在高校聲樂(lè)教學(xué)中的比重。另外，還需要對(duì)現(xiàn)有課程體系進(jìn)行改革和優(yōu)化，做好教學(xué)資料和素材的收集，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行整合，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生了解更多的文化習(xí)俗和文化傳統(tǒng)，豐富學(xué)生的音樂(lè)文化知識(shí)，突出民族音樂(lè)特點(diǎn)[2]。

（三）加強(qiáng)師資力量建設(shè)

專業(yè)能力和教學(xué)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，對(duì)實(shí)現(xiàn)高校聲樂(lè)教育和傳統(tǒng)民間音樂(lè)的結(jié)合具有促進(jìn)作用，有利于多元化音樂(lè)教育的執(zhí)行與落實(shí)，所以，就需要加強(qiáng)師資力量建設(shè)。首先，高?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立培訓(xùn)班、開(kāi)展專家講座、教研活動(dòng)等方式，對(duì)在崗任職的音樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握更多的傳統(tǒng)民間音樂(lè)文化知識(shí)，充分發(fā)揮組織和引導(dǎo)職能。其次，應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有教師結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，積極引進(jìn)優(yōu)秀年輕教師，不斷向教師隊(duì)伍中注入新鮮血液，并依托傳統(tǒng)民間音樂(lè)組織機(jī)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高其綜合素質(zhì)及能力。

（四）在教學(xué)中融入情感

在傳統(tǒng)民間音樂(lè)中，作品情感是比較突出和明顯的，將其引入到高校聲樂(lè)教學(xué)中時(shí)，要尤為重視情感的融入，使學(xué)生獲得良好的音樂(lè)體驗(yàn)，加深對(duì)傳統(tǒng)民間音樂(lè)作品的理解。我國(guó)屬于多民族國(guó)家，多民族文化造就了不同類型傳統(tǒng)民間音樂(lè)，其中的感情色彩是極為豐富的。在教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教師要對(duì)音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景、民族文化等進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生在掌握歌詞、旋律和節(jié)奏的同時(shí)，能夠與創(chuàng)作者進(jìn)行心靈對(duì)話，在演唱時(shí)融入自身的真情實(shí)感，做到聲情并茂，進(jìn)而才能達(dá)到較為理想的教學(xué)效果。

三、總結(jié)

高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)有機(jī)結(jié)合，既是促進(jìn)高校聲樂(lè)教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的有效方式，也是傳統(tǒng)（傳承）和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)民間音樂(lè)文化的可靠手段，對(duì)于提升聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)具有重要意義。在實(shí)際教學(xué)工作中，可以通過(guò)樹(shù)立全新教育理念，突出民族音樂(lè)特點(diǎn)，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，在教學(xué)中融入情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等措施，在高校聲樂(lè)教育中科學(xué)、合理的融入傳統(tǒng)民間音樂(lè)，彰顯民族特色音樂(lè)文化，培養(yǎng)更多的傳統(tǒng)與現(xiàn)代兼修的優(yōu)秀音樂(lè)人才。

[1]金平.論高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)的結(jié)合[J].黃河之聲,2015(12):41-42.

[2]呂清.高校聲樂(lè)教育與傳統(tǒng)民間音樂(lè)結(jié)合初探[J].河南教育:高教,2016(04):27-29.

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