砍掉伸向孩子的“黑手”

□丁寧

砍掉伸向孩子的“黑手”

□丁寧

經(jīng)過(guò)公安機(jī)關(guān)的調(diào)查，世紀(jì)星幼兒園幼師針扎女童事件塵埃落定，郭姓教師承認(rèn)了自己的惡行。雖然案件有了結(jié)果，但對(duì)于一個(gè)年僅3歲半的孩童來(lái)說(shuō)，這樣的事件，會(huì)給她的成長(zhǎng)造成多大的影響，這是無(wú)法去估量的。至少目前，從孩子的反應(yīng)來(lái)看，她已經(jīng)“不敢再去幼兒園”了。

教師，尤其是幼師，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育是啟蒙引導(dǎo)的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，孩子在3歲左右就要去幼兒園進(jìn)行集體生活。在這個(gè)懵懂的年紀(jì)，孩子是充滿好奇感，任何事物對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，而且，這個(gè)年紀(jì)的孩子，情緒隨心而發(fā)，是一個(gè)“為所欲為”的時(shí)期，通俗講就是淘氣。也正因?yàn)樘詺?，許多孩子受到了老師的懲罰，甚至是體罰。

在網(wǎng)上搜索“針扎幼童”，搜索結(jié)果令人發(fā)指，幾乎全國(guó)各地都發(fā)生過(guò)類似事件。近幾年，屢屢曝光的虐童事件令人憤恨，幼童被倒著扔進(jìn)垃圾桶、被膠帶封嘴、被迫脫褲子、被迫接吻、被打屁股、被傷下身、被針扎、被火鉗燙、被扇耳光、被罰吃地上的痰、被鋸條鋸手、被關(guān)廁所……手段層出不窮，扎針是最常見(jiàn)的。

針扎是有虐童傾向的幼師常用的手段，這種手段傷口小，結(jié)痂早，恢復(fù)快，肉眼很難發(fā)現(xiàn)。但是，幼師這種釋放情緒的做法，對(duì)幼童來(lái)說(shuō)，是如同噩夢(mèng)般的記憶。這些虐待行為，將直接導(dǎo)致受虐兒童患上焦慮、抑郁等心理疾病，且成年后傾向于表現(xiàn)出吸煙、酗酒、吸毒、自殘等傷害身體的行為。而更可怕的是，受虐待兒童所承受的壓力以及帶來(lái)的心理陰影，極有可能延續(xù)到他們的下一代。

從法律角度來(lái)說(shuō)，在未成年人保護(hù)上顯得有些無(wú)力，對(duì)于涉案幼師，簡(jiǎn)單的行政拘留、處罰，并不能“治本”。已經(jīng)發(fā)生的事件，對(duì)于幼童和家屬的傷害，也無(wú)法用金錢補(bǔ)償來(lái)彌補(bǔ)。法律的處罰力度不夠，震懾力不足，虐童事件沒(méi)有得到嚴(yán)厲的懲罰，使一些人沒(méi)有畏懼感，總是不長(zhǎng)記性。

幼兒園一般都是個(gè)體經(jīng)營(yíng)，一些幼兒園，從辦園資質(zhì)到幼師資質(zhì)并不規(guī)范。園區(qū)設(shè)施建設(shè)，尤其是安全設(shè)施方面，許多幼兒園存在很多漏洞。比如，涉事的世紀(jì)星幼兒園，調(diào)查的記者“大方”進(jìn)門、視頻監(jiān)控存在死角等等，這些都是管理上的疏忽，給了無(wú)良幼師虐童的機(jī)會(huì)。

在孩子教育方面，大部分家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，都會(huì)告訴老師“嚴(yán)厲管教”。可一些幼師，讓“嚴(yán)厲管教”變了味兒，幼師隊(duì)伍的素質(zhì)參差不齊，且有的幼師心理素質(zhì)較差，孩子“淘氣”的天性，豈能成為虐童事件發(fā)生的借口！

一根細(xì)細(xì)的針頭扎在了孩子身上，痛的不僅僅是家長(zhǎng)的心，更刺痛了和諧社會(huì)的胸口。孩子的家長(zhǎng)莫要以為不是身邊事就掉以輕心，提高警惕，入園要擇優(yōu)，一旦孩子遭受了傷害，后悔莫及。政府部門、教育部門，是時(shí)候出重拳，嚴(yán)肅懲處此類行為。幼童是祖國(guó)的花朵，一切“蟲(chóng)害”都要滅絕，孩子的世界應(yīng)該是純真的，“黑手”要堅(jiān)決被砍掉！