社會主義核心價值觀的意志培養(yǎng)

王 萍

延邊大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林 延吉 133000

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社會主義核心價值觀的意志培養(yǎng)

王 萍

延邊大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林 延吉 133000

自十八大提出社會主義核心價值觀以來，社會范圍內(nèi)展開了熱烈的學(xué)習(xí)熱潮，而一個觀念一種理論從人們對它的基本認(rèn)知發(fā)展到人們對其產(chǎn)生情感從內(nèi)心擁護再到用意志信念去踐行，這是一個較為漫長和復(fù)雜的過程。目前，人們對于核心價值觀的認(rèn)知由于理論自身的魅力和國家宣傳工作的到位已經(jīng)比較成功，整個社會對于核心價值觀指導(dǎo)下所能產(chǎn)生的良好的社會氛圍也產(chǎn)生了積極的情感共識，但在意志形成和行動踐行方面仍存在著一個斷層的現(xiàn)象。而只有有了意志，人才可能在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中主動提出目的，主動采取行動，來積極改造外部世界以滿足自身的需要從而成為現(xiàn)實的主人。

社會主義核心價值觀；意志；斷層；行動

馬克思指出“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量；理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人”[5]。所謂徹底就是抓住事物的根本，社會主義核心價值觀是在科學(xué)判斷時代特征，認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握億萬群眾根本利益的基礎(chǔ)上確立的，從本質(zhì)上說它具有無可爭辯的理論徹底性。而且行動目的的社會價值越高、越明確，對人的激勵和鞭策作用就越大，人們實現(xiàn)目的的決心和意志就越堅強。社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)，它的社會價值無可比擬，因此它必然形成一種激勵和鞭策作用，激發(fā)我們實現(xiàn)目的的決心和意志。

一、鞏固認(rèn)知：為意志形成打好基礎(chǔ)

認(rèn)知是形成情感和意志的基礎(chǔ)，是一切觀念的出發(fā)點，如果認(rèn)知環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)不牢、根基不穩(wěn)，那么穩(wěn)定的思想政治情感和意志則無從談起[6]。雖然我們國家對于社會主義核心價值觀在人民群眾中的普及已經(jīng)比較成功，但是仍有相當(dāng)大一部分社會成員并不能完整的說出社會主義核心價值觀，有的即使可以背誦，對于其中的涵義也不能完全的理解，浮在一個表面的階段，沒有上升到一個認(rèn)同的層面，這一問題主要表現(xiàn)為對核心價值觀的理解不深入，不會用理論分析實際問題，對于某些不良的社會現(xiàn)象只抨擊不分析，對于國家建設(shè)漠不關(guān)心等。要克服這些不良的現(xiàn)象必須要在思想政治教育中鞏固對于社會主義核心價值觀的認(rèn)知，為意志的形成打好基礎(chǔ)。

具體而言，在社會主義核心價值觀的認(rèn)知階段要重視以下幾個方面的教育：第一，加強對核心價值觀重大理論的價值教育，向民眾宣傳社會制度的優(yōu)越性和社會主義核心價值觀的理論徹底性以及行動目標(biāo)的社會價值，使民眾產(chǎn)生積極的認(rèn)同感和歸屬感，避免盲目的理論灌輸，有的放矢的選擇教育內(nèi)容。第二，加強社會主義核心價值觀的目標(biāo)教育，我們倡導(dǎo)社會主義核心價值觀最終要達到的是一個什么樣的目標(biāo)，這個目標(biāo)是不是虛無的、遙不可及的，與我們的生活聯(lián)系是否密切，是否與每個人實際從國家社會中得到的利益相關(guān)，與每個個體的生活是否存在脫離，這些都是我們需要反復(fù)思考和注意的問題。堅持理論來源于生活，避免理論與現(xiàn)實脫節(jié)，避免空洞說教。

二、重視實踐：在鍛煉中強化意志

良好的意志品質(zhì)是在戰(zhàn)勝困難的實踐和磨練中形成和鞏固起來的，不斷重復(fù)的社會實踐是社會主義核心價值觀意志形成的熔爐，是解決知行分離的最根本的途徑。我國在社會范圍內(nèi)大力倡導(dǎo)社會公德、職業(yè)道德、個人品德、家庭美德等，圍繞公民日常生活的各個方面進行道德培養(yǎng)，為社會主義核心價值觀的形成提供了良好的前提，而社會主義核心價值觀中的個人層面即愛國、敬業(yè)、誠信、友善則需要每個社會成員的踐行，在日常的社會生活中，通過不斷踐行鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)。

具體途徑有以下幾點：第一，社會實踐必須堅持理論指導(dǎo)，防止盲目進行而沒有收獲的社會實踐。社會主義核心價值觀三個層面的要求就是指導(dǎo)我們實踐活動形成堅強意志品質(zhì)的最強有力的理論武器。民主、文明、平等、公正、愛國、敬業(yè)、誠信、友善都是我們實踐活動中應(yīng)該堅持的基本原則，在無數(shù)次的重復(fù)實踐當(dāng)中，這些原則經(jīng)過內(nèi)化就會成為個體內(nèi)心穩(wěn)定的行為標(biāo)準(zhǔn)和價值追求。第二，在社會主義核心價值觀實踐活動中要注意與其他社會成員的溝通，及時地反饋個人在不同階段實踐中的體驗、收獲與評價，并且對行動中出現(xiàn)的問題和思想上出現(xiàn)的偏差加以調(diào)整和扭轉(zhuǎn)，養(yǎng)成自我檢查、自我監(jiān)督、自我激勵的良好習(xí)慣，以保證實踐的效果，在這一過程中，自我教育是一個非常重要的環(huán)節(jié)。好的得到發(fā)揚，不好的得到糾正，在多次反復(fù)的實踐中，不斷地調(diào)整和完善，這樣，個體就能夠形成社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的精神和社會要求的良好的意志品質(zhì)。

三、激勵鼓勵：鞏固社會主義核心價值觀的意志

激勵鼓勵是思想政治教育活動中培養(yǎng)意志品質(zhì)的一種重要的方式，它是一種通過激發(fā)人的行為動機，提高和維持人的意志水平，從而使其朝向預(yù)期目的不斷努力的教育手段，是提高意志力的基本方法之一。

在社會主義核心價值觀知行轉(zhuǎn)化的過程中，不少人在只是表面贊同它所倡導(dǎo)的精神和品質(zhì)，而在實際生活中卻依舊奉行便利、利己和利益至上的原則。因此，必須要做到理論教育和物質(zhì)激勵兩手抓，雙管齊下，加強和鼓勵社會成員踐行核心價值觀的積極性。在這一過程中應(yīng)該注意以下幾點：第一，物質(zhì)鼓勵要適度，避免因過度獎勵導(dǎo)致人們因追求物質(zhì)而引發(fā)的行為虛假浮于表面等行為表現(xiàn)。第二，精神激勵與物質(zhì)鼓勵結(jié)合，平衡物質(zhì)價值和精神價值的比重，引導(dǎo)社會成員形成正確的利益觀[7]。第三，充分認(rèn)識到獎勵的作用是有限的，最終還是要依靠人們充分了解理論本身的價值，從而激發(fā)人們內(nèi)心踐行它的自覺性，激勵只是一種手段，在激勵鼓勵時要做到“踐行自覺，獎勵有度”。

[1]張闊.普通心理學(xué)[M].天津：南開大學(xué)出版社，280.

[2]朱寶榮.應(yīng)用心理學(xué)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，234.

[3]韓永昌.心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2005：144.

[4]馮平.評價論[M].北京：東方出版社，1995：185.

[5]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集[M].第一卷.人民出版社，1995：384.

[6]張曉兵.淺析大學(xué)生思想政治教育知行轉(zhuǎn)化中的意志問題[J].德育園地，2010.9.

[7]張曉兵.淺析大學(xué)生思想政治教育知行轉(zhuǎn)化中的意志問題[J].德育園地，2010.9.

[8]羅·洛梅，著，蔡伸章，譯.愛與意志[M].甘肅：甘肅人民出版社，1987：289.

[9]蒙培元.情感與理性[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2002：247.

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