“體育輔導(dǎo)員制度”的實施效果評價研究

羅彥榮

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 楊凌 712100

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“體育輔導(dǎo)員制度”的實施效果評價研究

羅彥榮

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 楊凌 712100

一、體育輔導(dǎo)員制度的內(nèi)涵

1953年，我國正式建立了高校輔導(dǎo)員制度，經(jīng)過60余年的發(fā)展，我國的輔導(dǎo)員制度不斷完善，并且得到了黨和國家的高度重視。為了進(jìn)一步推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，教育部專門制定了《2006-2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》，要求高校根據(jù)自己的辦學(xué)條件展開輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。由此，我國體育院校根據(jù)高校輔導(dǎo)員制度的發(fā)展模式，不斷發(fā)展壯大，逐漸走向成熟。

體育輔導(dǎo)員制度是院校思想政治工作重要組成部分，輔導(dǎo)員制度是否發(fā)展完善關(guān)系院校思想政治工作的實效。為了實施體育輔導(dǎo)員制度，體育院校根據(jù)師生之間的比例為每個教學(xué)行政班級都配備一名責(zé)任教師來管理、指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉和體育活動。體育輔導(dǎo)員主要是從體育教師或是有體育特長的人員中選拔聘任。

二、“體育輔導(dǎo)員制度”的實施現(xiàn)狀

(一)學(xué)校沒有認(rèn)識到輔導(dǎo)員的重要性

在體育各大院校開展的實際工作中，教學(xué)與科研工作才是重中之重，對于思想政治教育工作則擺在了從屬地位，認(rèn)為不必大張旗鼓把精力浪費在思想政治教育工作中。體育學(xué)院為了完善教學(xué)，加大科研的投入力度，并且對教師隊伍的建設(shè)提出了一些硬性的措施，但是對于學(xué)生的思想政治教育工作則是既來之則安之，不鬧出大事就行，采取的是軟措施。忽視了輔導(dǎo)員這批隊伍在培養(yǎng)人才中的重要作用，對于思想政治工作的重要性沒有提起重視，甚至對輔導(dǎo)員存在一定的偏見，認(rèn)為他們只要保證學(xué)生不出事，把班級管理的有秩序就行，沒有真才實學(xué)，任何人都可以替代他們的位置。學(xué)校的這種錯誤想法，不僅誤導(dǎo)了輔導(dǎo)員，而且嚴(yán)重打擊了輔導(dǎo)員的信心，因此一些輔導(dǎo)員在自己的位置上玩忽職守，身在曹營心在漢，嚴(yán)重阻礙了輔導(dǎo)員制度的實施。

(二)輔導(dǎo)員缺乏專業(yè)性

體育院校的教師基本上都是把輔導(dǎo)員的工作作為自己轉(zhuǎn)崗的一個跳臺，沒有把其當(dāng)作正式的職業(yè)來看待，原因有很多，但最主要的還是輔導(dǎo)員干活很多，但是拿到的工資很少沒有發(fā)展晉升的空間。其實在國外，高校的輔導(dǎo)員已經(jīng)成為一種專業(yè)化的職業(yè)，不僅需要具備本專業(yè)的學(xué)歷，同時還要通過輔導(dǎo)員協(xié)會的考試才可以上任。因此，我國的輔導(dǎo)員建設(shè)也應(yīng)該從中吸取有利的成分來加強輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)性。

(三)輔導(dǎo)員培訓(xùn)少，輔導(dǎo)工作方式缺乏科學(xué)性

輔導(dǎo)員在學(xué)校中發(fā)揮著教育、管理、服務(wù)的作用，是開展德育工作的教育者。但是目前大部分高校都面臨著經(jīng)費緊張，無力給輔導(dǎo)員投入經(jīng)費進(jìn)行培訓(xùn)教育，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得不到改進(jìn)與提高，在工作方式上沒有大的突破與創(chuàng)新。

三、“體育輔導(dǎo)員制度”的實施對各校各院的作用

(一)推動了課余體育活動的開展

在體育輔導(dǎo)員考核中規(guī)定了輔導(dǎo)員組織院校體育活動的次數(shù)，以及在比賽中臨場指揮的能力都有一個比較細(xì)化的指標(biāo)，以此來督促激發(fā)輔導(dǎo)員組織開展各種體育活動。為了達(dá)到考核的目的，體育輔導(dǎo)員會開展各種積極向上的體育活動。例如，2015年福建某所高校根據(jù)《關(guān)于深入開展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的指導(dǎo)意見》的文件精神，在學(xué)校的多個地點進(jìn)行接力跑，最終完成了“校園快閃慢跑”活動。

(二)普及了體育知識與體育技能

實施體育輔導(dǎo)員制度之后，學(xué)校開展的體育活動日益增加，逐步培養(yǎng)了學(xué)生參加體育活動的興趣，以此為切入點，并結(jié)合學(xué)校的一些大型體育競賽活動，定期不定期的開展一些體育知識與體育技能的專題講座，可以有效地豐富學(xué)生的體育知識。

(三)體育活動的開展有了經(jīng)費保障

在沒有實施體育輔導(dǎo)員制度之前，學(xué)校的一些大型體育競賽是由學(xué)校組織的，像其他的一些體育活動基本上都是由學(xué)生自發(fā)組織的，又或是由團(tuán)委或是團(tuán)委的一些附屬組織開展的。有時候?qū)W校會組織一些比較大型的體育活動，需要每個學(xué)院選派代表參加，有的學(xué)院會將任務(wù)直接派發(fā)給各學(xué)院的學(xué)生會，雖然大部分的學(xué)生會是由體育部直接管理，但是這也是民間組織行為，不會有經(jīng)費的保障。

有學(xué)者對陜西省的幾所高校做了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明只有三所學(xué)校的體育活動是由體育部與學(xué)校的其他部門聯(lián)合管理的，體育部安排教師并以某種方式派發(fā)給輔導(dǎo)員補貼。調(diào)查的其他學(xué)?；旧线€是民間組織行為，大部分是由學(xué)生和學(xué)生會組織的活動，得不到經(jīng)費的補貼。

體育輔導(dǎo)制度的實施之后，輔導(dǎo)員會進(jìn)入學(xué)校的每個院系，根據(jù)院系制訂的體育輔導(dǎo)計劃開展一些有益的體育活動，活動的開展情況以及取得的效果會及時向院系匯報，加強了院系與學(xué)生體育活動之間的聯(lián)系。院系領(lǐng)導(dǎo)班子對體育活動的開展情況有了一定的了解，看到體育活動帶來的良好效果，會逐漸重視體育活動的開展，為輔導(dǎo)員安排專業(yè)的教師和學(xué)生干部配合工作的開展，從而保障了課余體育活動的開展，使體育活動不僅有了經(jīng)費的保障還有了管理層面的保障。

[1]王勝起.實施體育輔導(dǎo)員制度對高校各院系作用的初步研究[J].科技經(jīng)濟(jì)市場，2015(08).

[2]陳詩道，伍潔萍.體育院校輔導(dǎo)員制度發(fā)展初探[J].新課程研究(中旬刊)，2012(03).

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